PENGEMBANGAN MEDIA LEMPAR DADU BERBANTUAN FLASH CARD UNTUK PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB

Paliya Faizatul Aulia; Umi  Hijriyah; Erlina Erlina

doi:10.51878/learning.v6i2.9687

Authors

Paliya Faizatul Aulia Magister Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Raden Intan
Umi Hijriyah Magister Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan
Erlina Erlina Magister Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9687

Keywords:

Pengembangan Media, Model Pengembangan ADDIE, Mufrodat, Lempar Dadu

Abstract

Language is the primary means of communication used by humans to convey feelings, ideas, and concepts. One of the most widely used languages is Arabic. Furthermore, Arabic is a vital part of Islamic knowledge, and scholars have devoted every effort to achieving this, including devoting full attention to the language itself. However, memorizing vocabulary, or mufrodat, is a key element for easy communication. The purpose of this research is to develop learning methods and media that can foster student interest and overall activeness during the learning process. This research used a development method, also known as Research and Development (R&D), with the ADDIE development model, implementing a dice game and flashcards. Media validation results showed that the dice game with flashcards was highly suiTabel for use, with average ratings of 100% and 85.5% from material and media experts. Furthermore, after use, students demonstrated an average of 97% in using the media effectively and very helpfully. The t-test results indicated that this learning media was effective for students. The t-test results show a significance value of 0.000, meaning that the media is effective if the significance value is less than 0.05. Therefore, a significance value of 0.000 above 0.05 indicates that the media is effective.

ABSTRAK

Bahasa adalah alat utama komunikasi yang digunakan manusia untuk menyampaikan perasaan, ide, dan gagasan. Salah satu Bahasa yang paling banyak digunakan adalah Bahasa Arab. Terlebih bahasa Arab merupakan bagian penting dari ilmu Islam, dan para ulama mengerahkan semua upaya mereka untuk mencapainya, termasuk memberikan perhatian penuh pada bahasa itu sendiri. Namun, terdapat kesulitan dalam menghafal kosa kata atau mufrodat yang menjadi modal awal untuk mudah berkomunikasi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan metode dan media pembelajaran yang diperlukan adalah yang dapat menumbuhkan minat siswa dan keaktifan mereka secara keseluruhan selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan atau bisa disebut juga Research and Development atau R&D dengan model pengembangan ADDIE dengan mengimplemantisak permainan lempar dadu dan flash card. Hasil validasi media menunjukkan bahwa media lempar dadu berbantuan flash card ini sangat layak digunakan, dengan penilaian ahli materi dan media rata-rata 100% dan 85.5%. Selain itu, setelah digunakan, siswa menunjukkan hasil rata-rata 97% dalam penggunaan media yang efektif dan sangat membantu. Hasil uji t menunjukkan bahwa media pembelajaran ini efektif bagi siswa. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0.000, yang berarti bahwa media efektif jika nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05. Oleh karena itu, nilai signifikansi 0.000 di atas 0.05 menunjukkan bahwa media efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z., Sholihah, N. N., & Rasyid, F. (2024). Implementasi model pembelajaran mind mapping dengan media gambar untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi menerima qadha dan qadar di SD Negeri 005 Malinau Kota. Allimna Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 62. https://doi.org/10.30762/allimna.v3i01.2711

Daulay, I. S., Hasibuan, S. B., & Nasution, S. (2023). The use of meaningful instruction design (mid) learning model to improve student learning outcomes in force and motion science subject materials. Al-Aulad Journal of Islamic Primary Education, 6(2), 108. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v6i2.29041

Hariani, I. D. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA berbasis mind map di kelas III SD Negeri 07 Situjuh Gadang, kabupaten lima puluh kota. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(1), 26. https://doi.org/10.29210/02595jpgi0005

Ihwan, M. B., Mawardi, S., & Ni’mah, U. (2022). Pengaruh penguasaan ilmu nahwu dan sharaf terhadap kemampuan membaca kitab fathul qarib. TADRIS AL-ARABIYAT Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 61. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1422

Ilahiyati, N., Rohmah, Z., & Hamamah, H. (2023). The implementation of wordwall games in vocabulary learning. IJEE (Indonesian Journal of English Education), 10(1), 144. https://doi.org/10.15408/ijee.v10i1.29905

Johar, J., Asri, W. K., & Hasmawati, H. (2021). Metode pembelajaran kooperatif tipe poster session dalam penguasaan kosakata bahasa jerman. Phonologie Journal of Language and Literature, 1(2), 58. https://doi.org/10.26858/phonologie.v1i2.21516

Juariah, D., Arifin, E. Z., & Suendarti, M. (2021). Pengaruh minat baca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks eksposisi. Diskursus Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), 110. https://doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7440

Kartikasari, M., & Rahmawati, F. (2022). Desain media pembelajaran interaktif “tekat baja” untuk memperkaya kosakata bahasa jawa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3021

Koderi, K., Aridan, M., & Muslim, A. B. (2020). Pengembangan mobile learning untuk penguasaan mufrodat siswa MTs. ARABIYATUNA Jurnal Bahasa Arab, 4(2), 265. https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1769

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(1), 1. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Maimunah, M., Haritani, H., & Marhamah, M. (2023). Pengembangan modul ajar IPA berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pola lesson study. Educatio, 18(2), 315. https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.24694

Maulida, Y., & Neviyarni, N. (2021). Analisis bahassa ditinjau dari karakteristik, isu belajar dan teori bahasa. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 14. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.186

Munip, A. (2020). Tantangan dan prospek studi bahasa arab di indonesia. Al Mah?ra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2), 303. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.08

Murtidi, A. T., & Iskandar, R. (2025). Pengembangan media pembelajaran kartu domino berbasis team games tournament untuk meningkatkan civic literacy siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(4), 1257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10593

Naswan, N. (2022). Meningkatkan hasil belajar pembagian dengan menggunakan kartu kelipatan berwarna. Educatio, 17(1), 77. https://doi.org/10.29408/edc.v17i1.5780

Noortyani, R., Mutiani, M., Syaharuddin, S., Jumriani, J., & Abbas, E. W. (2021). Penguatan perkembangan anak melalui alunan lagu pengantar tidur “dindang banjar.” Khazanah Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 19(1), 105. https://doi.org/10.18592/khazanah.v19i1.4638

Nuha, M. A. U., & Faedurrohman, F. (2022). Manajemen perencanaan kurikulum bahasa arab (tinjauan ontologi, epistemologi dan aksiologi). Al-Muyassar Journal of Arabic Education, 1(2), 203. https://doi.org/10.31000/al-muyassar.v1i2.6488

Nurmasari, N., Syamswisna, S., & Tenriawaru, A. B. (2022). Kelayakan ensiklopedia pada submateri pemanfaatan keanekaragaman hayati dari hasil etnobotani tumbuhan obat. DIDAKTIKA BIOLOGI Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 5(2), 85. https://doi.org/10.32502/dikbio.v5i2.4438

Prasasti, K. A., Wahdah, N., Hamidah, H., & Ilmiani, A. M. (2023). Gaungkan bahasa arab melalui program pengabdian internasional di MaBIQ Pahang Kuantan Malaysia. Jurnal Abdimas BSI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 199. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v6i2.15063

Pratolo, B. W., & Hafizhah, R. (2022). The effectiveness of using crossword puzzle games to improve vocabulary mastery of the 7th grade students of SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 1(1), 1. https://doi.org/10.12928/tefl.v1i1.161

Pujiono, S., & Widodo, P. (2021). Implementasi budaya dalam perkuliahan menulis akademik mahasiswa bipa tiongkok. LITERA, 20(1), 142. https://doi.org/10.21831/ltr.v20i1.37927

Revita, Y., Marsidin, S., & Sulastri, S. (2023). Peran bahasa dalam penerapan ilmu pengetahuan. Journal on Education, 5(2), 2981. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.949

Sa’diyah, H., & Abdurahman, M. (2021). Pembelajaran bahasa arab di indonesia: Penelitian terhadap motivasi belajar bahasa asing. Lisanan Arabiya Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 51. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1665

Salsabila, R., Saputra, E. R., & Indihadi, D. (2022). Application of word square and scramble sentence learning model to improve english vocabulary for elementary school students. LITE Jurnal Bahasa Sastra Dan Budaya, 18(2), 74. https://doi.org/10.33633/lite.v18i2.5713

Sari, M. U. K., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2021). Upaya meningkatkan penguasaan kosakata bahasa indonesia dengan menggunakan permainan anagram di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3614. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1425

Sativa, O., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Dampak media scramble word game terhadap kemampuan vocabulary siswa kelas IV sekolah dasar. INNOVATIVE Journal Of Social Science Research, 4(3), 10801. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10890

Setiyana, T., Ismaya, E. A., & Ermawati, D. (2023). Media kartu dengan kearifan lokal gusjigang untuk pembelajaran bahasa inggris siswa kelas IV SD. Educatio, 18(1), 118. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.9438

Syahputri, D. N., Solikhin, F., & Nurhamidah, N. (2023). Pengembangan e-LKPD berbasis discovery learning untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi reaksi redoks. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 17(1), 67. https://doi.org/10.15294/jipk.v17i1.37598

Taufik, A. (2020). Dakwah islamiyah melalui media bahasa arab. Jurnal Khabar Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 2(1), 33. https://doi.org/10.37092/khabar.v2i1.198

Tiara, T. (2020). Pengembangan media ular tangga berbantuan flashcard terhadap keterampilan menulis deskripsi kelas IV. Joyful Learning Journal, 9(1), 47. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i1.41522

Triamanda, V. D., & Hafrison, H. (2023). Kontribusi penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 7029. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7329

Violadini, R., & Mustika, D. (2021). Pengembangan e-modul berbasis metode inkuiri pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.899

Wiratni, N. L. G., Ardana, I. M., & Mardana, I. P. B. (2021). Pengembangan media kartu domino pada pembelajaran ipa dengan topik hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku untuk siswa kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 120. https://doi.org/10.23887/jurnaltp.v11i2.630