PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11159Keywords:
Toleransi, Media Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Kajian LiteraturAbstract
ABSTRACT
Amid the increasing challenges of social, cultural, and religious diversity in Indonesia, fostering tolerance among elementary school students has become an urgent necessity that must be supported by appropriate learning media. However, systematic studies examining the effectiveness of learning media in the context of tolerance education remain limited, particularly regarding flipbook media, which have been less frequently investigated compared to other forms of media. This study aims to examine the effectiveness of various learning media in promoting tolerance through a systematic literature review (SLR) method. The literature was collected from the Google Scholar and Garuda databases using relevant keywords and subsequently screened based on inclusion and exclusion criteria. Out of 50 articles initially identified, 11 articles met the criteria and were selected for analysis. The findings indicate that media such as videos, pop-up books, podcasts, and posters are effective in enhancing students' understanding of and attitudes toward tolerance. Flipbooks based on local wisdom were also found to be feasible and practical; however, research on this medium remains very limited compared to other types of media. These findings provide practical contributions for teachers in selecting relevant instructional media, while also highlighting opportunities for further research on flipbooks as an innovative character education medium aligned with the implementation of the Merdeka Curriculum.
ABSTRAK
Di tengah meningkatnya tantangan keberagaman sosial, budaya, dan agama di Indonesia, penanaman sikap toleransi pada siswa sekolah dasar menjadi kebutuhan mendesak yang harus didukung oleh media pembelajaran yang tepat. Namun, kajian sistematis mengenai efektivitas media dalam konteks pendidikan toleransi masih terbatas, terutama untuk media flipbook yang jarang diteliti dibandingkan media lain. Penelitian ini bertujuan menelaah efektivitas berbagai media pembelajaran dalam menumbuhkan sikap toleransi melalui metode systematic literature review (SLR). Literatur dikumpulkan dari database Google Scholar dan Garuda dengan kata kunci relevan, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Dari 50 artikel yang ditemukan, sehingga diperoleh 30 artikel dari 50 artikel awal untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa media seperti video, pop-up book, podcast, dan poster terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan sikap toleransi siswa. Flipbook berbasis kearifan lokal juga dinilai layak dan praktis, namun penelitiannya masih sangat terbatas dibandingkan media lain. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam memilih media yang relevan, sekaligus membuka peluang penelitian lanjutan mengenai flipbook sebagai inovasi media pembelajaran karakter yang sesuai dengan implementasi Kurikulum Merdeka.
Downloads
References
Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3800. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2300
Aprilutfi, D. N. (2022). Flipbook Tematik: Alternatif Media Pembelajaran Pkn Berbasis FlipHTML5 di SD. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 380–385. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.111
Arrosiyd, M. I. J., Septiyani, L., Pradina, N. R., & Setiadi, H. W. (2025). Analisis Bahan Ajar Berbasis Video Interaktif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 2584–2590. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1211
Azhari, N., Hidayat, W., & Suherman, M. M. (2023). Pengembangan Media Podcast Terhadap Kepercayaan Diri Siswa SMP Mutiara 4 Bandung. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 6(2), 133–141. https://doi.org/10.22460/fokus.v6i2.11350
Chandra, A. (2023). Undang-Undang Sisdiknas Sebagai Payung Hukum Pendidikan Di Indonesia. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2715–2720. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1890
Dia, R., & Kuntarto, E. (2025). Dampak program kelas video edukasi terhadap karakter toleransi anak sekolah dasar pada SDN 10/IV Kota Jambi. Borobudur Educational Review, 5(2), 10-17. https://journal.unimma.ac.id/bedr/id/article/view/14745
Diniah, A., Hanifah, I. N., Fauzi, A., & Maulana, R. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membangun Toleransi Dan Perdamaian Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 18, 131–142. https://doi.org/10.52434/jpu.v18i2.41543
Ekawati, F., & Purwowidodo, A. (2024). Media Pop Up Book pada Materi Ppkn Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(4), 1562–1577. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.3641
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Dan Urgensi Media Pembelajaran. Jurnal Sinar Riset, 1(2). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Fazriyah, R., & Sunaryati, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Sikap Toleransi pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33567
Gule, Y., Keliat, J., Mirzaputri, T., & Sinulingga, A. (2026). Edukasi Penguatan Karakter Toleransi Beragama melalui Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 7(2), 2666–2675. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v7i2.8812
Hayati, A. A., Rahmawati, P. S., Novriwidiyanti, A., Jaenab, S., & Uliyah, M. (2026). Menghargai Perbedaan Sebagai Wujud Pendidikan Karakter Abad 21 Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 13818–13827. https://doi.org/10.31004/riggs.V4i4.5870
Hidayatullah, R., & Ubabuddin, U. (2025). Strategi Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural. ILJ: Islamic Learning Journal, 3(1), 26-45. https://pondokjurnal.uwj.ac.id/index.php/ilj/article/view/2016
Imanulhaq, R. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Iryani, D., Arwan, & Saputra, A. A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Komik Digital Materi Toleransi Dan Kompetisi Kebaikan. Guruku: Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 71–79. https://doi.org/10.19109/guruku.v1i2.15573
Kusuma, J. W., Akbar, M. R., & Fitrah, M. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.com/books?id=9Lq0EAAAQBAJ&pg=PP1
Lestari, D., & Fatonah, K. (2021). Pemanfaatan Media Podcastdalam Pembelajaran Menyimak Bagi Siswa Kelas Iv Di Sdn Kebon Jeruk 06 Jakarta Barat. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin, 4, 298–305. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/178
Lubis, J. D. A., Dharma, S., & Yus, A. (2025). Development Of Local Wisdom-Based Flipbook To Strengthen Tolerance In Elementary School. Inovasi Kurikulum 22(4), 2289–2300. https://doi.org/10.64014/jik.v22i4.126
Masdar, A. K. C., Nadira, L., Murnika, Y., & Wismanto. (2024). Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Pencapaian Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 76–85. Https://Doi.Org/10.62383/Edukasi.V1i3.243
Montori, S., & Jacobus, S. N. H. (2025). Penerapan Model Four-D ( 4d ) dalam Pengembangan Media Video Materi Keanekaragaman : Meningkatkan Toleransi dan Kebhinekaan Pada Peserta Didik. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research 5, 3234–3246. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20396
Muslihasari, A., & Nuraini. (2025). Pengembangan Media Pop Up Book Cerita Rakyat Dipadu Games Edukasi (Pobcer-Ge) Untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 11, 216–229. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.7291
Ningrum, I. S., Sutisna, A., & Nurfirdaus, N. (2025). Pengembangan Media Podcast Edukatif Untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi Siswa Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(9), 10822–10832. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9309
Revenaya, M., Rokhman, F., Subali, B., & Ellianawati. (2026). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar: SLR terhadap Strategi, Praktik, dan Dampaknya terhadap Toleransi. Jurnal Sekolah, 10(2), 426–436. https://doi.org/10.24114/3qe43n41
Rijal, A., Mulyono, D., & Pratama, A. (2025). Internalisasi Nilai Karakter Toleransi Melalui Media Poster Keragaman Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 9(3), 911–934. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1866
Sa’diyah, K. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Digital Flipbook untuk Mempermudah Pembelajaran Jarak Jauh Di SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1298–1308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.561
Sakall?, Ö., Tlili, A., Alt?nay, F., Karaatmaca, C., Alt?nay, Z., & Da?l?, G. (2021). The role of tolerance education in diversity management: A cultural historical activity theory perspective. Sage Open, 11(4), 21582440211060831.
https://doi.org/10.1177/21582440211060831
Safitri, N., Pestalozi, D., & Valen, A. (2024). Pengembangan Media Poster Materi Keragaman Agama di Indonesia Berbasis Karakter Toleransi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 346-353. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.439
Siregar, S. K., Permana, S. D., Lubis, A. K., Nazlah, A., & Siregar, H. L. (2025). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Sikap Toleransi Siswa Kelas V Sdn. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 8561–8568. http://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/3119
Yanto, N., Muliana, G. H., & Zubair, S. (2023). The Effect Of Pop Up Book Media In Science Learning: A Literature Review. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 3(2), 214-220. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1772
Wahyono, S. B., Budiningsih, A., Suyantiningsih, & Rahmadonna, S. (2022). Multicultural education and elementary school teachers’ understanding of multicultural education in Yogyakarta. Al-Jami'ah: Journal of Islamic Studies, 60(2), 467–508. https://doi.org/10.14421/ajis.2022.602.467-508
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
