PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN DESTINASI PARIWISATA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ADDIE

Fitriyah Fitriyah; Ni Made Ayu Windu  Kartika; Reski  Meidasari; Desmala  Sari; Sylvia Sylvia

doi:10.51878/learning.v6i2.9699

Authors

Fitriyah Fitriyah Politeknik Negeri Lampung
Ni Made Ayu Windu Kartika Politeknik Negeri Lampung
Reski Meidasari Politeknik Negeri Lampung
Desmala Sari Politeknik Negeri Lampung
Sylvia Sylvia Politeknik Negeri Lampung

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9699

Keywords:

Video pembelajaran, Destinasi Pariwisata, Model ADDIE

Abstract

The background of this research is based on the importance of innovative learning media to overcome student boredom due to monotonous material in the Tourism Destination course at the Lampung State Polytechnic. The focus of the problem is the design of interactive learning videos to improve understanding and learning motivation. This research uses the Research and Development (R&D) method through the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The quantitative validation results show that the media is categorized as very feasible with a percentage of assessments from media experts of 86.9% and material experts reaching 88%. The implementation stage in the classroom proved a significant increase in student learning outcomes, as seen from the comparison of pre-test and post-test scores that showed progress after the use of the video. Through a systematic process, technical obstacles such as audio noise and software limitations were successfully overcome to produce an educational product. The main conclusion of the study confirms that creating learning videos with the ADDIE model effectively transforms the delivery of theoretical material to be more interactive and adaptive to technological developments. This media not only facilitates various student learning styles but also becomes a strategic solution in enriching digital teaching materials in the tourism sector. Thus, the integration of technology in the higher education curriculum can provide a real contribution to the achievement of students' academic achievements in a sustainable and professional manner in the future.

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya media pembelajaran inovatif untuk mengatasi kejenuhan mahasiswa akibat materi yang monoton pada mata kuliah Destinasi Pariwisata di Politeknik Negeri Lampung. Fokus masalah adalah perancangan video pembelajaran interaktif guna meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) melalui model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Hasil validasi secara kuantitatif menunjukkan bahwa media tersebut dikategorikan sangat layak dengan persentase penilaian dari ahli media sebesar 86,9% dan ahli materi mencapai 88%. Tahap implementasi di kelas membuktikan adanya peningkatan hasil belajar mahasiswa yang signifikan, terlihat dari perbandingan nilai pre-test dan post-test yang menunjukkan kemajuan setelah penggunaan video tersebut. Melalui proses sistematis, kendala teknis seperti kebisingan audio dan keterbatasan perangkat lunak berhasil diatasi demi menghasilkan produk yang edukatif. Simpulan utama penelitian menegaskan bahwa pembuatan video pembelajaran dengan model ADDIE efektif mentransformasi penyampaian materi teoritis menjadi lebih interaktif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Media ini tidak hanya memfasilitasi berbagai gaya belajar mahasiswa tetapi juga menjadi solusi strategis dalam memperkaya bahan ajar digital di sektor pariwisata. Dengan demikian, integrasi teknologi dalam kurikulum pendidikan tinggi mampu memberikan kontribusi nyata bagi pencapaian prestasi akademik mahasiswa secara berkelanjutan dan profesional di masa depan nanti.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Addnin, I. J., & Effendi, H. (2021). Pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Jurnal Ecogen, 4(1), 35. https://doi.org/10.24036/jmpe.v4i1.11038

Amadi, A. S. M. (2023). Pendidikan di era global: Persiapan siswa untuk menghadapi dunia yang semakin kompetitif. Educatio, 17(2), 153. https://doi.org/10.29408/edc.v17i2.9439

Anggraini, W., & Hudaidah, H. (2021). Reformasi pendidikan menghadapi tantangan abad 21. Journal on Education, 3(3), 208. https://doi.org/10.31004/joe.v3i3.363

Angin, B. A. P., & Mulyana, D. (2024). Pengembangan bahan ajar digital instalasi penerangan listrik berbasis challenge based learning (CBL) untuk kemandirian belajar siswa kelas XI teknik instalasi tenaga listrik. JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education, 3(2), 120. https://doi.org/10.24114/jevte.v3i2.57179

Apatya, Y. B. A., Pradipta, A., & Panuntun, M. W. R. B. (2023). Pelatihan guna pemenuhan kompetensi dasar industrial robot di SMK Ananda Mitra Industri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 6(3), 659. https://doi.org/10.30591/japhb.v6i3.4581

Apriliani, L. R., Irham, M., & Darojat, L. (2020). Pengembangan media dan bahan ajar interaktif “Scan It” berbasis geogebra. Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 213. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i2.26909

Arif, A., Syafril, S., & Munandar, A. (2025). Efektivitas VR dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep geografi dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. EL-JUGHRAFIYAH, 5(2), 469. https://doi.org/10.24014/jej.v5i2.37465

Astafrina, S., Hadiyanto, H., Alwi, N. A., & Fitria, Y. (2022). Penggunaan video animasi untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8754. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3940

Bouato, Y., Lihawa, F., & Rusiyah, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis sparkol videoscribe yang diintegrasikan dengan wondershare filmora pada mata pelajaran geografi materi mitigasi bencana alam. JAMBURA GEO EDUCATION JOURNAL, 1(2), 71. https://doi.org/10.34312/jgej.v1i2.7131

Cholifah, T. N., & Saputro, G. I. (2022). Pengembangan media pembelajaran VIDAM (video animasi) pembelajaran tematik untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 3 SD. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 2(2), 120. https://doi.org/10.33379/primed.v2i2.1613

FH, Y., Pratita, D., & Deskoni, D. (2023). Efektivitas penggunaan media interaktif berbasis lectora inspire untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pendidikan ekonomi universitas. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan), 7(2). https://doi.org/10.29408/jpek.v7i2.20538

Hartati, S., Fernadi, M. F., & Utama, E. P. (2022). Integrasi teknologi baru dalam meningkatkan pendidikan islam di indonesia. AL-LIQO Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 159. https://doi.org/10.46963/alliqo.v7i2.581

Hasibuan, I. R. (2021). Hubungan antara penerapan manajemen kelas dan keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas XI di SMK Swasta Taman Siswa Medan tahun pembelajaran 2019/2020. Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern, 10(3). https://doi.org/10.24114/judika.v10i3.36462

Irwanto, I. I. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif untuk mata kuliah elektronika daya. JURNAL PENDIDIKAN, 30(2), 353. https://doi.org/10.32585/jp.v30i2.1375

Kusairoh, E. N., Rahmawati, R., Sari, N. R., & Setiaji, B. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video tutorial pada mata kuliah mekanika analitik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 10(2), 121. https://doi.org/10.21831/jpms.v10i2.42135

Lufthansa, L., Saputro, Y. D., Rohmah, L. N., Yusuf, H., & Artanty, A. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar elektronik mata kuliah penjas adaptif di IKIP Budi Utomo. Journal of Sport Science and Fitness, 8(1), 23. https://doi.org/10.15294/jssf.v8i1.58141

Luthpi, L., Rahmat, D., & Yudianto, A. (2022). Pengembangan special e-class pada learning management system untuk mahasiswa tunarungu. JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN, 2(2), 61. https://doi.org/10.12928/jimp.v2i2.5385

Maharani, P., Risdianto, E., & Setiawan, I. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan google sites untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi momentum dan impuls. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 31. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17458

Marpaung, D. N., & Pongkendek, J. J. (2020). Respon mahasiswa terhadap pembelajaran interaktif dengan animasi 3D melalui powerpoint. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 97. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6401

Mustopa, A., & Iswantir, I. (2023). Pengembangan manajemen lembaga pendidikan islam di era disrupsi. Al-Qalam Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 15(1), 1. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i1.1565

Nadziru, M. U., & Wiradimadja, A. (2023). Development of motion graphics as social studies learning media on Indische Partij material. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 12(2). https://doi.org/10.24235/edueksos.v12i2.14536

Nasution, N. A., Satria, A., Ramadhani, F., & Surbakti, N. M. (2023). Pengembangan aplikasi pembelajaran bangun ruang berbasis augmented reality dan java desktop untuk meningkatkan pemahaman konsep bangunan. Jurnal Fibonaci Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 23. https://doi.org/10.24114/jfi.v4i1.46127

Novitasari, A. T. (2022). Keterlaksanaan pembelajaran efektif melalui peran profesionalisme pendidik dalam proses pembelajaran. Journal on Education, 5(1), 1179. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.624

Patimah, L., & Widianjani, W. (2022). Pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika diskrit. Symmetry Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 259. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6629

Pauziah, D., & Laksanawati, W. D. (2023). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis augmented reality pada materi struktur kristal. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(2), 179. https://doi.org/10.26877/jp2f.v14i2.15763

Premana, A., Ubaedillah, U., & Pratiwi, D. I. (2021). Peran video blog sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar bahasa inggris. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 14(2), 132. https://doi.org/10.24114/jtp.v14i2.24113

Saragih, A. H., Mursid, R., & Sriadhi. (2023). Model pembelajaran integrative learning design framework berbasis blended: Kemampuan numerik dan kompetensi evaluasi hasil belajar. JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN, 10(2), 77. https://doi.org/10.24114/jtikp.v10i2.54007

Susyanto, B. (2022). Manajemen lembaga pendidikan islam dalam menghadapi era digital. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 692. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1072

Suzana, K. (2022). Media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Wawasan Pendidikan, 2(2), 292. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.12999

Syafi’i, A., Bahar, B., Shobicah, S., & Muharam, A. (2023). Pengukuran indeks mutu pendidikan berbasis standar nasional. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1697. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.332

Thohari, I. (2024). Implementasi pengembangan bakat dan ide kreatif peserta didik madrasah aliyah darun najah pati tahun 2023-2024. BUDAI MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES, 3(2), 90. https://doi.org/10.30659/budai.3.2.26-40

Ulumi, D. I., Sujaini, H., Perwitasari, A., & Novriando, H. (2023). Peningkatan kualitas pengajaran di era digital melalui pelatihan pengembangan video pembelajaran interaktif. ABSYARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 198. https://doi.org/10.29408/ab.v4i2.24251

Wahyuni, S., Hariandi, A., & Alirmansyah, A. (2023). Upaya meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada muatan IPA ekosistem kelas V sekolah dasar menggunakan video interaktif. Journal on Education, 5(2), 5152. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1254

Wardani, E. N. A. W. (2022). Implementation of motion graphic video using the CBT exam application on students’ understanding with the EPIC model. JOURNAL OF APPLIED MULTIMEDIA AND NETWORKING, 6(1), 56. https://doi.org/10.30871/jamn.v6i1.4125

Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389

Yunanto, F., & Kasanova, R. (2023). Membangun karakter mahasiswa indonesia melalui pendidikan karakter. Journal on Education, 5(4), 12401. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2223

Zainuddin, Z., Kadir, A., Halmuniati, H., Asmin, L. O., Isa, L., & Rafiqah, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran terintegrasi ayat-ayat alquran berbasis makromedia flash untuk mata pelajaran fisika. AL-TA DIB Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 16(2), 140. https://doi.org/10.31332/atdbwv16i2.4337