STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Wita  Setiyanti; Susdaryanti Eko  Setyowati; Ngurah Ayu Nyoman  M

doi:10.51878/learning.v5i1.4501

Authors

Wita Setiyanti Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang
Susdaryanti Eko Setyowati Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang
Ngurah Ayu Nyoman M Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4501

Keywords:

Kepemimpinan Pendidikan, Strategi, Mutu Sekolah

Abstract

Education has a strategic role in increasing the excellence of a nation. The principal's strategy is an important factor in determining the success of improving quality in schools. This research aims to describe the principal's strategy for planning, implementation, supervision and obstacles in improving the quality of education. The right principal strategy will make a change in the quality of education. This research aims to map the results of previous research related to school principal strategies in improving the quality of education. The method used is literature study. Data collection was carried out by collecting scientific articles relevant to the research topic. The analysis used is content analysis. From the analysis carried out by researchers, the findings in this study are as follows. 1) The school principal's strategy for improving the quality of education consists of teaching staff development strategies, learning strategies, strategies for increasing academic and non-academic achievements, facilities and infrastructure strategies, financing strategies, public relations strategies (public relations), and monitoring and evaluation strategies. 2) Supporting factors for implementing the principal's strategy in improving the quality of education. 3) Factors inhibiting the implementation of school principal strategies in improving the quality of education. 4) The impact of the principal's strategy in improving the quality of education.

ABSTRAK
Pendidikan memiliki peran yang strategis guna meningkatkan keunggulan suatu bangsa. Strategi kepala sekolah merupakan faktor yang penting dalam menentukan keberhasilan peningkatan mutu disekolah. Penelitian ini bertujuan mendesripsikan strategi kepala sekolah dari perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan hambatan dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Strategi kepala sekolah yang tepat akan membuat suatu perubahan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan hasil penelitian terdahulu terkait dengan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Analisis yang digunakan yaitu analisis isi. Berdasarkan analisa peneliti, hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan, terdiri dari strategi pengembangan tenaga pendidik, strategi pembelajaran, strategi peningkatan prestasi akademik dan non akademik, strategi sarana dan prasarana,strategi pembiayaan, strategi hubungan masyarakat (humas), dan strategi pengawasan dan evaluasi. 2) Faktor pendukung implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 3) Kendala implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. 4) Dampak strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema: Islamic, 30 Juni 2021.

Afolabi, F. O., Adeyanju, H. I., & Adedapo, Y. A. (2013). Availability and utilization of instructional materials as correlates of students' academic performance in biology in senior secondary schools in Osun State, Nigeria. Ife PsychologIA, 21(1), 1-10.

Alimuddin, M. (2022). Pentingnya Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Mutiara Ilmu, 1(2), 45–56.

Andriyani, L. (2017). Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Warga Belajar Kejar Paket C Di Skb Ungaran Kabupaten Semarang [Skripsi]. Universitas Negeri Semarang.

Bakri, Y., Aedy, H., & Asraf, A. (2024). Pengaruh Pemberdayaan Pegawai Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Dinas Pengendalian Penduduk Keluarga Berencana Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Kabupaten Konawe Kepulauan. YUME: Journal of Management, 7(2), 695-705.

Bangun, R., Waruwu, K., & Paramita, P. (2021). Pengaruh Komunikasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Semangat Kerja Guru SMK Swasta Rokita Sari di Yayasan Perguruan Rokita Sari Bangun Purba. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(1), 268–283.

Basori, I. S., Setyawan, W. A., Oktavia, D., Parwati, H., & Arifin, S. (2021). Profesi Kependidikan. Ahli Media Press.

Bryk, A. S., Sebring, P. B., Allensworth, E., Luppescu, S., & Easton, J. Q. (2010). Organizing schools for improvement: Lessons from Chicago. University of Chicago Press.

Earthman, G. I. (2018). The relationship between school building condition and student achievement: A critical examination of the literature. Journal of Ethical Educational Leadership, 5(3), 1-16.

Eva, N., Robin, M., Sendjaya, S., van Dierendonck, D., & Liden, R. C. (2019). Servant leadership: A systematic review and call for future research. The Leadership Quarterly, 30(1), 111-132.

Guskey, T. R. (2014). Planning professional learning. Educational Leadership, 71(8), 10-16.

Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125-142.

Handayani, S. (2020). Pengelolaan fasilitas serta prasarana dalam meningkatkan proses pembelajaran peserta didik di SMAN 1 Sumber. JIEM (Journal of Islamic Education Management), 5(1), 1-10.

Handayani, S., & Wibowo, A. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(1), 1-10.

Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. Routledge.

Hoy, W., & Miskel, C. G. (2016). Educational Administration, Theory, Research and Practice (9th ed.). McGraw Hill.

Inayawati, F. (2020). Strategi Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kompetensi Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMK Miftahul Watitsin Sukowono [Tesis]. IAIN Jember.

Indriani, N. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tipe Learning Tournament Di Smp Negeri 38 Medan T.P 2017/2018 [Skripsi]. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Irawan, D., Ngurah Ayu, N. M., & Endang, W. (2022). Perencanaan Strategik MBS dalam Pengembangan Sekolah Unggul di SDIT Bina Ilmu Kabupaten Pemalang. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(12), 5330–5337.

Isbianti, P. (2010). Peran Humas Sebagai Upaya Menjalin Kerja Sama Antara SMK dengan Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI). Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 41–54.

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2010). Seven strong claims about successful school leadership. School Leadership & Management, 28(1), 27-42.

Liu, S., (2021). The Relationship Between Motivation and Academic Achievement: A Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 33(3), 1103-1130.

Lubis, M. B. R., Marsyela, & Putri, S. R. (2023). Perencanaan Sistem Manajemen Strategi Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Di Sekolah SMPN 35 Medan. Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(2), 940–945.

Margareta, R. T. E., & Ismanto, B. (2017). Strategi Perencanaan Pembiayaan Sekolah dalam Peningkatan Mutu di SMP Negeri. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2).

Maris, I. S., Komariah, A., & Abubakar. (2016). Principal Transformational Leadership, Teacher Performance, and School Quality. Journal of Educational Administration, 23(2), 173–188.

Masruroh, L. (2017). Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Quran Hadits Mi Roudlotul Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Maulana, R., Opdenakker, M. C., Stroet, K., & Bosker, R. (2020). Teacher–student interpersonal relationships do make a difference in students' school engagement and achievement. Review of Education, 8(2), 448-487.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Nasyarohah, H. (2023). Perencanaan Sistem Manajemen untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Negeri 1 Rowosari Kabupaten Kendal. Jurnal Learning, 12(1), 15–27.

Permatasari, I., Nugroho, S. E., & Wulandari, D. (2021). Transparansi dan akuntabilitas pengelolaan anggaran sekolah dalam meningkatkan kepercayaan publik. Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, 10(1), 45-56.

Purnamawati, I. (2020). Pentingnya Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Cendekia, 5(1), 23–34.

Putra, R. S., Muniarti, & Bahrun. (2017). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Pada SMA Negeri 3 Meulaboh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(2012), 161–166.

Rofiah, L. (2016). Pengaruh citra sekolah terhadap minat siswa masuk ke SMK Negeri 1 Sedayu. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 123-135.

Sama’., Wahyuni, A., Anggraeni, A. D., Tonasih., Yoniartini, D. M., Amni, S. S., Ismarianti., Pentury, H. J., Pelangi, I., & Widiasturi, R. (2021). Psikologi Pendidikan. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Sammons, P., Toth, K., & Sylva, K. (2014). Subject leadership, school improvement and student outcomes in English primary schools: A longitudinal study. School Effectiveness and School Improvement, 27(3), 289-314.

Setiawan, F. N. (2018). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di MAN 1 Yogyakarta [Tesis]. Universitas Islam Indonesia.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sulistyorini, S. (2018). Partisipasi Stakeholder Eksternal dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 347–372.

Supriyanto, A., et al. (2021). Pentingnya supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 8(3), 78-89.

Suryadi, R. A. (2018). Strategi Supervisi Manajerial Pengawas Dalam Penyusunan Rencana Kerja Madrasah. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–14.