TANTANGAN DAN PELUANG LETERASI DIGITAL : OPTIMALISASI LITERASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PESANTREN MA’HAD ASHASBIL QUR’AN KABUPATEN SIMEULUE

Abstract

The integration of technology into Islamic education in the archipelago presents a unique dynamic between modernization and the preservation of tradition. This study aims to explore strategies for optimizing digital media literacy in Islamic Religious Education (PAI) learning at the Ma'had Ashabil Qur'an Islamic Boarding School in Simeulue Regency, and analyze the associated challenges. Using a qualitative approach with an exploratory descriptive design, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies with administrators, teachers, and students. The research findings reveal that institutional collaboration enables the Islamic boarding school to utilize technological facilities such as Chromebooks and Smart TVs, significantly shifting pedagogical methods from conventional to visual participatory. The digital literacy program has proven successful in transforming the role of students from passive consumers to producers of creative Islamic preaching content. However, this implementation faces technical obstacles in the form of internet network instability and cultural challenges related to the potential degradation of students' ethics due to device interaction. In response, the Islamic boarding school implemented a comprehensive strategy that combines improving educators' digital competence with strict supervision of adab values. It is concluded that digitalization in Islamic boarding schools in outermost regions is not simply the adoption of tools, but rather a strategic step that balances technological advancement with the essence of character education, making technology an effective instrument of propagation without sacrificing Islamic identity.

ABSTRAK

Integrasi teknologi dalam pendidikan Islam di wilayah kepulauan menghadirkan dinamika unik antara modernisasi dan pelestarian tradisi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi optimalisasi literasi media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pesantren Ma’had Ashabil Qur’an, Kabupaten Simeulue, serta menganalisis tantangan yang menyertainya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif eksploratif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap pengelola, guru, dan santri. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kolaborasi institusional memungkinkan pesantren memanfaatkan fasilitas teknologi seperti Chromebook dan Smart TV, yang secara signifikan mengubah metode pedagogis dari konvensional menjadi partisipatif visual. Program literasi digital terbukti berhasil mentransformasi peran santri dari konsumen pasif menjadi produsen konten dakwah kreatif. Namun, implementasi ini dihadapkan pada kendala teknis berupa instabilitas jaringan internet dan tantangan kultural terkait potensi degradasi etika santri akibat interaksi gawai. Sebagai respons, pesantren menerapkan strategi komprehensif yang memadukan peningkatan kompetensi digital pendidik dengan pengawasan ketat terhadap nilai-nilai adab. Disimpulkan bahwa digitalisasi di pesantren wilayah terluar bukan sekadar adopsi alat, melainkan langkah strategis menyeimbangkan kemajuan teknologi dengan esensi pendidikan karakter, menjadikan teknologi instrumen syiar yang efektif tanpa mengorbankan identitas keislaman.