KETIKA ALGORITMA MENGAJAR: PENDEKATAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK DI ERA MEDIA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7377Keywords:
Algoritma Digital, Psikologi Pendidikan, Karakter KristianiAbstract
ABSTRACT
The rapid development of digital technology has transformed how children learn and construct their moral and spiritual values. Social media algorithms have become a new learning agent that influences children’s behavior and value orientation more strongly than formal education. This study aims to analyze the impact of digital algorithms on the formation of children’s character and spirituality and to formulate a conceptual model of Christian character education relevant to the algorithmic era. The research employs a qualitative-descriptive approach using the library research method, examining developmental psychology theories (Kohlberg, Fowler, Erikson) and the principles of Christian Religious Education (CRE). The findings reveal that digital algorithms contribute to the emergence of instant thinking patterns and superficial spirituality among children. However, through educational psychology and spiritual awareness approaches, algorithms can be managed as instruments for contextual faith formation. The novelty of this research lies in the development of a three-dimensional model of Christian character education: spiritual awareness, psychological understanding, and ethical digital literacy, emphasizing the integration of faith and digital consciousness to nurture a generation that is morally grounded, spiritually mature, and digitally wise.
ABSTRAK
Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mengubah cara anak-anak belajar dan membangun nilai-nilai kehidupan, termasuk dalam konteks spiritual dan moral. Algoritma media sosial kini menjadi agen pembelajaran baru yang memengaruhi perilaku dan orientasi nilai anak lebih kuat dibanding pendidikan formal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak algoritma digital terhadap pembentukan karakter dan spiritualitas anak serta merumuskan model konseptual pendidikan karakter Kristiani yang relevan di era algoritma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka (literature review) yang menelaah teori-teori psikologi perkembangan (Kohlberg, Fowler, Erikson) dan prinsip Pendidikan Agama Kristen (PAK). Hasil analisis menunjukkan bahwa algoritma digital berkontribusi terhadap terbentuknya pola pikir instan dan spiritualitas yang dangkal pada anak. Namun, dengan pendekatan psikologi pendidikan dan kesadaran spiritual, algoritma dapat dikelola sebagai sarana pembentukan iman yang kontekstual. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan model tiga dimensi pendidikan karakter Kristiani: kesadaran spiritual, pemahaman psikologis, dan literasi digital etis, yang menegaskan pentingnya integrasi iman dan kesadaran digital dalam membentuk generasi yang kuat secara moral dan iman.
References
Agustini, A., Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, S., Guampe, F. A., Akbar, J. S., Lubis, M. A., Maryati, I., Ririnisahawaitun, R., Mesra, R., Sari, M. N., Tuerah, P. R., Ramadhani, M. V., & Rulanggi, R. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif). Medan: PT Mifandi Mandiri Digital. Retrieved from https://penerbit.mifandimandiri.com/product/metode-penelitian-kualitatif-teori-dan-panduan-praktis-analisis-data-kualitatif
Andin, A. T., & Yahfizham. (2023). Analisis algoritma pemrograman dalam media sosial terhadap pola konsumsi konten. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(1), 286–296. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i1.526
Anshori, M. Y. (2025). Budak Algoritma: Mengapa Kita Tak Bisa Berhenti Scroll? Yogyakarta: Deepublish. Retrieved from https://deepublishstore.com/produk/buku-budak-algoritma-mengapa-kita-tak-bisa-berhenti-scroll/
Baskoro, P. K. (2020). Landasan psikologis pendidikan Kristen dan relevansinya dalam pendidikan Kristen masa kini. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 1(1), 57-78. https://doi.org/10.52489/jupak.v1i1.6
Boiliu, E. R. (2024). Pengembangan model pembelajaran kontekstual dan digital dalam pendidikan agama Kristen. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 51–65. https://doi.org/10.62282/je.v2i1.51-65
Giban, Y.,?L.?H.,?Widiono, G.,?Payage, N.,?Rasinus,?&?Kainara,?S.?D. (2025). Pendidikan Agama Kristen dalam dinamika zaman: Teologis, praktika, refleksi, dan gagasan. Jakarta: Publica Indonesia Utama. https://doi.org/10.55216/publica.406
Gulo,?K.?K., Zendrato,?N., Darma,?F.?E., & Topayung,?S.?L. (2024). Dampak pendidikan Kristen dalam pembentukan identitas keagamaan anak di era digital: Tantangan dan peluang. Damai?: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat,?1(4), 70–83. https://doi.org/10.61132/damai.v1i4.193
Gulo,?R.?P.,?Putra,?R.,?Mbelanggedo,?N.?, &?Rangga,?O.?(2025).?Pembelajaran di era AI: Mengintegrasikan kecerdasan buatan dalam pendidikan agama Kristen. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education,?5(1), 16–31. https://doi.org/10.53547/sksp9f81
Hasanah,?E. (2019). Perkembangan moral siswa sekolah dasar berdasarkan teori Kohlberg. JIPSINDO – Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia,?6(2), 131–145. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v6i2.28400
Ismail,?J.?K., Gulo,?R.?P., & Rangga,?O.?(2025). Pengenalan Artificial Intelligence sebagai asisten digital dalam penulisan artikel ilmiah bagi dosen di?STAK Arastamar Grimenawa Jayapura. Jurnal PKM Setiadharma,?6(1),?70–84. https://doi.org/10.47457/jps.v6i1.567
Kesumaningsari, N.?P.?A., Stauder, J.?E.?A., & Donkers, F.?C.?L. (2023). ‘Media use and the analytical brain’: Screen-based media use and behavioral preference in Indonesian children [‘Penggunaan media dan otak analitik’: Penggunaan media berbasis layar dan preferensi perilaku anak Indonesia]. ANIMA Indonesian Psychological Journal, 38(2), 460–496. https://doi.org/10.24123/aipj.v38i2.5671
Legi, H., Giban, Y., & Kainara, S. (2025). Dimuridkan oleh algoritma, digembalakan oleh media sosial: Sebuah refleksi kritis peran pendidikan Kristiani dalam keluarga. AMBASSADORS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 4(1), 29–45. https://doi.org/10.54369/ajtpk.v4i1.65
Lestari, C.?A., Zikrinawati, K., & Ikhrom. (2025). Dampak overstimulasi konten digital terhadap pemusatan perhatian anak. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 5(1). https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i1.4941
May, Y.?K., & Supiyani. (2025). Transformasi model pembelajaran pendidikan agama Kristen di era digital. Yogyakarta: Jejak Pustaka.
Naily, F. (2023). Stages of faith development according to the theory of James W. Fowler on the process of human religious development (Analysis of the development of religion in elementary-adult children). Journal of Linguanusa, 1(2), 44–52. https://doi.org/10.63605/ln.v1i2.14
Nauvan, M.?Z., Zamzami, R., Nafais, M., Azmi, Z., & Afwan, M. (2024). Dampak teknologi digital terhadap perilaku sosial generasi muda. TECHSI: Jurnal Teknik Informatika, 15(2), 145–163. https://doi.org/10.29103/techsi.v15i2.19443
Nehe, R., Hau, N.?H., Malo, J.?S., Joche, T.?H., Suyatman, Z., Galindo, G., & Johani, S.?T. (2023). Teknologi dan media pembelajaran pendidikan agama Kristen. Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Nursikuwagus, A., Hikmawati, E., Wisesty, U.?N., Munggana, W., & Mahayana, D. (2020). Kajian saintifik fenomena adiksi gadget dan media sosial di Indonesia. Jurnal Teknologi dan Informasi, 10(1), 25–39. https://doi.org/10.34010/jati.v10i1.2589
Padangaran, A.?M. (2020). Menanamkan iman Kristen kepada anak dalam keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Panggabean, J.?Z., Januaripin, M., Husnita, L., Wulandari, T., Pureka, M.?N.?Y., Arsyati, A.?M., Mardiawati, M., Kmurawak, R.?M.?B., Supriatna, A., Dharmayanti, P.?A., Mesalina, J.?T., & Judijanto, L. (2024). Teknologi media pembelajaran: Penerapan teknologi media pembelajaran di era digital. Yogyakarta: PT Green Pustaka Indonesia.
Purba, P.?P. (2021). Pendidikan Kristen dalam keluarga sebagai upaya pembentukan karakter remaja. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, 4(2). https://doi.org/10.34081/fidei.v4i2.284
Purba, S. (2022). Literasi digital: Sebuah upaya pelaku pendidikan agama Kristen dalam membangun integritas remaja gereja. Jurnal Shanan, 6(2), 183–200. https://doi.org/10.33541/shanan.v6i2.4086
Rahman, F.?A., Rohmah, M., Rustiani, S., Fatmawati, I.?Y., & Sofianatul?Zahro, N.?A.?D. (2023). Pendidikan karakter dalam era digital: Bagaimana teknologi mempengaruhi pembentukan moral dan etika. Journal of Creative Student Research,?1(6), 294–304. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i6.2975
Rangga, O., & Gulo, R.?P. (2025). Integration of Christian values with local wisdom in digital learning media: Literature review. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, 5(1), 25–36. https://doi.org/10.54170/harati.v5i1.843
Regita, E., Luthfiyyah, N., & Marsuki, N.?R. (2024). Pengaruh media sosial terhadap persepsi diri dan pembentukan identitas remaja di Indonesia. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 2(1), 46–52. https://doi.org/10.47861/jkpu%E2%80%91nalanda.v2i1.830
Rusuli, I. (2022). Psikososial remaja: Sebuah sintesa teori Erick Erikson dengan konsep Islam. Jurnal As-Salam, 6(1), 75–89. https://doi.org/10.37249/assalam.v6i1.384
Saingo, Y.?A. (2022). Pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembentukan karakter Kristiani tingkat sekolah menengah pertama. Jurnal Shanan, 6(1), 89–110. https://doi.org/10.33541/shanan.v6i1.3652
Simanjuntak, J. (2021). Psikologi pendidikan agama Kristen. Yogyakarta: PBMR ANDI.
Suantini, N.?N., Suarni, N.?K., & Margunayasa, I.?G. (2024). Implementasi teori kognitif sosial Bandura melalui media video animasi cerita rakyat Bali untuk meningkatkan pendidikan moral siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 716–727. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1950
Susanto, P. (2021). Pandemi dan anak bangsa menjadi pintar. Jawa Barat: Tsaqiva Publishing.
Sutrisno, R.?D. (2025). Breaking boundaries: The younger generation and careers in Christian religious education in facing social and cultural change. International Journal of Christian Education and Philosophical Inquiry, 2(3), 87–95. https://doi.org/10.61132/ijcep.v2i3.365
Tamba, G. (2025). Integrasi pendidikan agama Kristen dalam era AI dan teknologi digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 74–86. https://doi.org/10.62282/juilmu.v2i1.74-86
Tapilaha, S.?R. (2025). Pendidikan agama Kristen transformatif: Kunci pembentukan karakter dan pertumbuhan rohani siswa. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 7(2), 383–400. https://doi.org/10.47167/bwdqxx70
Tari, E., & Hutapea, R.?H. (2020). Peran guru dalam pengembangan peserta didik di era digital. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.54553/kharisma.v1i1.1
Tuhuteru, L., Keloko, A.?B., Rumfot, S., Pandji, V.?C., & Hariyadi, A. (2023). Peran media sosial terhadap pembentukan karakter pada anak usia dini. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 111–117. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8643
Wahyuni, N., & Fitriani, W. (2022). Relevansi teori belajar sosial Albert Bandura dan metode pendidikan keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60-66. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
