PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FEB UNIVERSITAS ANDI DJEMMA PALOPO

Yuda Satria Nugraha; Erwina Erwina; Marcela Marcela; Andi  Sarfani; Tria  Frisilia

doi:10.51878/educational.v5i3.6762

Authors

Yuda Satria Nugraha Universitas Andi Djemma
Erwina Erwina Universitas Andi Djemma
Marcela Marcela Universitas Andi Djemma
Andi Sarfani Universitas Andi Djemma
Tria Frisilia Universitas Andi Djemma

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v5i3.6762

Keywords:

keaktifan berorganisasi, motivasi belajar, prestasi belajar

Abstract

This study aims to examine the influence of organizational involvement and learning motivation on the academic achievement of students in the Faculty of Economics and Business (FEB) at Andi Djemma University, Palopo. The background of this research is based on the significance of student engagement in organizational activities and a high level of learning motivation as supporting factors for academic success. These two variables are believed not only to shape academic competencies but also to develop non-academic skills that are relevant to the demands of the professional world. This research employs a quantitative approach. The population consists of all students of FEB at Andi Djemma University, with a sample of 50 respondents selected using a simple random sampling technique. The instrument used in this study is a questionnaire distributed randomly to students. The collected data were analyzed using multiple linear regression to determine the simultaneous and partial effects of the independent variables on the dependent variable. The results indicate that organizational involvement and learning motivation simultaneously have a positive and significant influence on students' academic achievement. Partially, both organizational involvement and learning motivation also exhibit a positive and significant effect on academic performance. These findings suggest that a combination of active participation in organizational activities and strong learning motivation may serve as key factors in enhancing students' academic achievement.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Andi Djemma Palopo. Latar belakang dari penelitian ini didasari oleh pentingnya keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan organisasi serta motivasi belajar yang tinggi sebagai faktor pendukung keberhasilan akademik. Kedua variabel ini diyakini tidak hanya membentuk kompetensi akademik, tetapi juga mengembangkan kemampuan non-akademik yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian yaitu seluruh mahasiswa FEB Universitas Andi Djemma Palopo, dengan jumlah sampel sebanyak 50 responden yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner yang disebarkan secara acak kepada mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh simultan dan parsial dari kedua variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan, keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa FEB Universitas Andi Djemma Palopo. Secara parsial, baik keaktifan berorganisasi maupun motivasi belajar juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa kombinasi antara aktivitas organisasi dan dorongan belajar yang kuat dapat menjadi faktor kunci dalam meningkatkan prestasi akademik mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiyah, A. N., & Zulkarnaen, Z. (2025). Penerapan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa pada pembelajaran ipas sd. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 306. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5033

Arba, Y., & Haq, S. (2020). Pengaruh keaktifan mahasiswa dalam mengikuti organisasi mahasiswa intra kampus dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa FIP Unesa. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(1), 1–11.

Budiyanto, F., et al. (2025). Optimasi strategi operasional dan pemasaran perguruan tinggi melalui pemodelan sistem dinamis dan analisis statistik preferensi mahasiswa baru di wilayah Mojokerto. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(3). https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.5811

Chandra, K., et al. (2023). Peran motivasi belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa Fakultas Kedokteran. Medical Scope Journal, 4(2), 115–123. https://doi.org/10.35790/msj.v4i2.44856

Dolonseda, H. P., et al. (2024). Analisis dampak literasi ekonomi dan literasi keuangan terhadap minat berwirausaha: Sebuah studi pada mahasiswa pendidikan ekonomi. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 495. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.3581

Efendi, H., et al. (2020). Hubungan keaktifan berorganisasi dengan manajemen waktu dan indeks prestasi kumulatif pada mahasiswa angkatan tahun 2013 di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Medula, 10(1), 5–10.

Elvira, N., et al. (2023). Studi literatur: Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767

Faristin, V. A., & Ismanto, H. S. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SMA. Jurnal Psikoedukasia, 1(1), 125–153.

Fernando, Y., et al. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Hayon, Y. A., & Hwihanus. (2025). Hubungan motivasi belajar dan prestasi akademik mahasiswa prodi akuntansi fakultas ekonomi dan bisnis universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Jurnal Mutiara Ilmu Akuntansi, 3(1), 333–340. https://doi.org/10.55606/jumia.v3i1.3591

Heriansyah, D. A., et al. (2024). Pengaruh lingkungan sosial terhadap proses belajar peserta didik di MA Al Mahdi Pabuaran. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 326. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3359

Isa, M. I. M. (2023). Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap pemahaman konsep matematika. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 153. https://doi.org/10.51878/learning.v3i2.2297

Kapitan, I. K., et al. (2021). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran di Nusa Tenggara Timur. Cendana Medical Journal, 9(1), 64–71. https://doi.org/10.35508/cmj.v9i1.4937

Kerlinger, F. N., & Lee, H. B. (2000). Foundations of behavioral research (4th ed.). Harcourt Inc.

Luailiyah, A., et al. (2022). Pengaruh keaktifan organisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa fakultas kedokteran. Plexus Medical Journal, 1(3), 114–121. https://doi.org/10.20961/plexus.v1i3.45

Lumbanraja, B., & Julia, A. A. (2022). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi mahasiswa MIK di Stikes Santa Elisabeth Medan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(4), 419–423. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i4.1055

Magfirah, I., & Prafitriyani, S. (2019). Pengaruh organisasi terhadap hasil belajar mahasiswa Universitas Iqra Buru (Uniqbu). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(2), 84–91. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9794

Muhamad, M., & Aliyyah, R. R. (2025). Pemanfaatan aplikasi quizizz untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 6 SDN 28 Melayu Kota Bima pada mata pelajaran ipas. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 764. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5015

Nabila, N., et al. (2025). Penerapan model kolaborasi sosial untuk membangun karakter positif siswa di SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 284. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.5148

Parwitasari, & Setiaji, C. A. (2024). Pengaruh keaktifan dalam berorganisasi dan motivasi belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 2(4), 823–831. https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.442

Pasamba, I. A., et al. (2024). Pengaruh efikasi diri, minat kerja dan keaktifan berorganisasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa jurusan manajemen Feb Unsrat Manado. Jurnal EMBA, 12(3), 335–345. https://doi.org/10.35794/emba.v12i03.56691

Putra, M. S. W., & Baskoro, H. (2023). Pengaruh keaktifan organisasi, motivasi belajar dan teman sebaya terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi manajemen. Insight Management Journal, 3(3), 207–216. https://doi.org/10.47065/imj.v3i3.264

Rachmawati, P., et al. (2023). Pengaruh keaktifan dalam berorganisasi dan motivasi belajar terhadap indeks prestasi mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas PGRI Wiranegara Pasuruan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 244–250.

Ridha, M. (2020). Teori motivasi Mcclelland dan implikasinya dalam pembelajaran PAI. PALAPA, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.673

Rohmiyati, A., & Tuhuteru, L. (2024). Model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(2), 99. https://doi.org/10.51878/social.v4i2.3136

Sahrani, R., & Hungsie, O. G. (2025). Kebijaksanaan mahasiswa dengan impostor syndrome: Peran resiliensi akademik dan harga diri. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 680. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4850

Sari, R. M., et al. (2025). Faktor-faktor rendahnya kunjungan mahasiswa ke perpustakaan. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 599. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4867

Setiyanti, W., et al. (2025). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan disekolah menengah pertama. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 346. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4501

Tamon, P. I. K., & Sarajar, D. K. (2024). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi akademik mahasiswa fungsionaris lembaga kemahasiswaan Universitas Kristen Satya Wacana. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 15262–15271. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12160

Yeni, D. F., et al. (2022). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa SMP N 1 X Koto Diatas. Jurnal Promosi, 10(2), 133–140. http://dx.doi.org/10.24127/pro.v10i2.6720

Yuliastina, Y., et al. (2024). Strategi guru PPKn dalam mengembangkan karakter disiplin siswa kelas VII di SMPN 3 Woja. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 137. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3231