PEMBERDAYAAN ORANG TUA MELALUI EDUKASI PARENTING ISLAMI BERBASIS VIDEO HOME EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI DESA

Sutrisni Sutrisni; Uswatun Hasanah  Usnur; Laila Darma  Sari; Ridha  Sakinah; Elvida  Hanum

doi:10.51878/community.v6i1.9419

Authors

Sutrisni Sutrisni Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing tinggi Deli
Uswatun Hasanah Usnur Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing tinggi Deli
Laila Darma Sari Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing tinggi Deli
Ridha Sakinah Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing tinggi Deli
Elvida Hanum Sekolah Tinggi Agama Islam Tebing tinggi Deli

DOI:

https://doi.org/10.51878/community.v6i1.9419

Keywords:

Pemberdayaan Orang Tua, Parenting Islami, Video Home Education, Perkembangan Kognitif Anak, Pengabdian kepada Masyarakat

Abstract

Early childhood cognitive development is a fundamental aspect that is greatly influenced by parenting styles and parental involvement at home. However, parents in Perbahingan Village face challenges such as limited knowledge regarding parenting strategies that align with Islamic values and children's needs, as well as a lack of practical educational media. This Community Service (PKM) program aims to empower parents through Islamic parenting education based on home education videos. Implementation methods include problem identification, developing materials based on the Quran and Hadith, creating and distributing educational videos, conducting outreach, participating in mentoring, and evaluating. The results of the activity showed a significant increase in parents' understanding of Islamic parenting concepts and the crucial role of families in cognitive stimulation. Parents transformed into more active providers of stimulation through educational and positive daily activities. The use of home education videos has proven highly effective due to their flexibility, accessibility, and the ability to be replayed as needed by parents in rural areas. The tangible impact is seen in improving children's thinking, communication, and simple problem-solving skills. Thus, this digital-based empowerment model is an innovative and applicable strategy to optimize early childhood development while simultaneously strengthening the quality of family education in a sustainable manner in areas with similar problems.

ABSTRAK

Perkembangan kognitif anak usia dini merupakan aspek fundamental yang sangat dipengaruhi oleh pola asuh dan keterlibatan orang tua di rumah. Namun, orang tua di Desa Perbahingan menghadapi kendala keterbatasan pengetahuan mengenai strategi pengasuhan yang selaras dengan nilai Islam dan kebutuhan anak, serta minimnya media edukatif yang praktis. Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan memberdayakan orang tua melalui edukasi parenting Islami berbasis video home education. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi masalah, penyusunan materi berlandaskan Al-Qur’an dan Hadis, pembuatan serta distribusi video edukasi, sosialisasi, pendampingan partisipatif, hingga evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman orang tua mengenai konsep parenting Islami dan peran krusial keluarga dalam stimulasi kognitif. Orang tua bertransformasi menjadi lebih aktif dalam memberikan stimulus melalui kegiatan harian yang edukatif dan positif. Penggunaan media video home education terbukti sangat efektif karena sifatnya yang fleksibel, mudah diakses, dan dapat diputar ulang sesuai kebutuhan orang tua di pedesaan. Dampak nyata terlihat pada peningkatan kemampuan berpikir, berkomunikasi, serta pemecahan masalah sederhana pada anak. Dengan demikian, model pemberdayaan berbasis digital ini merupakan strategi inovatif yang aplikatif untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini sekaligus memperkuat kualitas pendidikan keluarga secara berkelanjutan di wilayah dengan permasalahan serupa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, D., & Rakimahwati, R. (2023). Pengembangan kreativitas anak usia dini menggunakan media berbasis alam. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1910. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4243

Artha, I. K. A. J., & Cahyani, A. D. (2023). Aplikasi parents and kids berbasis android untuk meningkatkan keterampilan pola pengasuhan positif anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1001. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3903

D, A. Z., Muslihati, M. M., Adilah, A. N., & Tajang, A. D. (2022). Pengembangan model pembelajaran dan karakter terintegrasi TIK pada program studi ekonomi islam UIN Alauddin. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 10(1). https://doi.org/10.24127/pro.v10i1.5777

Fitri, A., & Eliza, D. (2021). Peranan orang tua dalam pengembangan literasi dini selama Covid-19 pada anak usia 5-6 tahun. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 15(1), 1. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v15i1.262

Hepni, Husnan, R., & Faruq, A. K. (2022). Developing children’s spirituality education. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 21. https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5900

Hermawati, N. S., & Sugito, S. (2021). Peran orang tua dalam menyediakan home literacy environment (HLE) pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1367. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1706

Irawan, M. A., Suhardi, M., Ikawati, H. D., Anwar, Z., & Jayadi, A. (2025). Pelatihan manajemen literasi digital di sekolah. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 243. https://doi.org/10.51878/community.v4i2.4184

Katni. (2020). Integrasi model pembelajaran kontekstual dan pendidikan karakter pada pendidikan islam. MUADDIB: Studi Kependidikan dan Keislaman, 1(1), 45. https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i1.1826

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2022). Pengaruh mengasuh dan mengasihi dari rumah pada ibu-ibu muda terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 205. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.317

Muhidin, M., Hidayat, S., Maulana, A. P., M, M. R. A., Safitri, M., & Mutiara, S. (2025). Meningkatkan kemampuan literasi melalui program taman edukasi di Desa Pangumbahan Kecamatan Ciracap. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 439. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7163

Munarun, A., Handayani, L. R., Ariyani, R. M., Ulum, B., Sofia, S., & Istiariani, I. (2025). Pendampingan penggunaan teknologi secara bijak kepada anak sekolah dasar di Desa Pidodowetan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 8(4), 834. https://doi.org/10.30591/japhb.v8i4.9702

Musolin, M., & Nisa, K. (2021). Pendidikan masa pandemik Covid-19: Implementasi konsep tri pusat pendidikan Ki Hajar Dewantara. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4134. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1316

Nirwana, E. S., Ramadhani, A. P., & Silvia, S. (2025). Problematika pendidikan anak usia dini di Indonesia: Hambatan dan tantangan dalam pengelolaan PAUD. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 140. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4906

Novianti, R., Febrialismanto, F., Puspitasari, E., & Hukmi, H. (2020). Meningkatkan pengetahuan orang tua dalam mendidik anak di era digital di Kecamatan Koto Gasib Kabupaten Siak Provinsi Riau. Riau Journal of Empowerment, 3(3), 183. https://doi.org/10.31258/raje.3.3.183-190

Rohmah, R. M., Yusuf, A., Azizah, R., & M, R. N. (2023). Peran pendidikan holistik bagi pengembangan karakter anak usia dini. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 154. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8268

Safitri, D., & Diana, R. R. (2023). Pendidikan akhlak dalam keluarga (studi kasus pola asuh orang tua dalam internalisasi akhlak anak usia dini). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6439. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.3655

Salimah, A. S., Al-Kautsar, M. I., Aisya, M., & Al-Kautsar, M. A. (2023). Strategi pendidikan islam anak usia dini (PIAUD) dalam mengembangkan kecerdasan spiritual. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 39. https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i1.550

Sausan, A. N., Mashudi, E. A., & Nuroniah, P. (2025). Keterlibatan ayah dalam perkembangan kognitif anak usia dini: Sebuah studi korelasional. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2607. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7506

Shantini, Y., Hufad, A., Sudiapermana, E., Saripah, I., & Nudiati, D. (2023). Optimalisasi peran orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah melalui pemanfaatan teknologi informasi. Journal of Millennial Community, 5(1), 13. https://doi.org/10.24114/jmic.v5i1.37709

Sigalingging, J., & Raranta, J. E. (2022). Peran pendidikan agama kristen (PAK) dalam keluarga terhadap pembentukan mental, spiritual, dan karakter anak. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(6), 7426. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4103

Sugian, E., Fahruddin, F., & Witono, A. H. (2021). Implementasi program pengembangan PAUD “Holistik Integratif” di PAUD LSM Ampenan Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3). https://doi.org/10.58258/jime.v7i3.2342

Suliati, S., Museyaroh, M., Yunita, E. F., & Istanto, W. (2025). Pemberdayaan wali murid TK dalam edukasi PMT melalui media edukasi di Desa Dukuhtengah Kecamatan Krian Sidoarjo. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 528. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7321

Tammamatun, T., Muzekki, S., & Januar, L. R. (2025). Efektivitas program literasi dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia 4–6 tahun di TK Bustanul Arifin Pangarengan Kabupaten Sampang. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1894. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.6524

Taukhit, T., & Haryono, R. (2020). Posyandu model for children based on stimulus growth using the UCIL method influences on the level of mother’s knowledge. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(4), 541. https://doi.org/10.26714/jkj.8.4.2020.541-550

Ulfadhilah, K., & Suyadi, S. (2021). Penggunaan media box of number and alfabeth untuk meningkatkan kemampuan kognitf, bahasa dalam mengenal angka, dan abjad. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(1), 67. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i1.93

Untung, S. H., Pramono, I. A., Khasanah, L., Awwaluddin, A., Kholis, N., Muddin, M. I., Asnawi, A. R., & Maulana, A. R. M. (2023). The gold age of childhood: Maximizing education efforts for optimal development. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 261. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-052-7_30

Widarnandhana, I. G. D., Ariani, N. W. T., & Jayadiningrat, M. G. (2023). Peran orangtua dalam persiapan anak usia dini menuju pendidikan sekolah dasar. PRATAMA WIDYA: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 8(2), 144. https://doi.org/10.25078/pw.v8i2.3103

Yuniarto, E., Widayanti, F. D., Rahayuningsih, S., Rahmani, A. Z., Setya, C. D., & Setya, C. D. (2025). Analisis keterbatasan media pembelajaran: Tantangan dan solusi dalam pembelajaran kontekstual. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1643. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7508