PEMBERDAYAAN GURU SD DI KOTA TASIKMALAYA MELALUI DIGITALISASI MATERI AJAR BAHASA SUNDA BERBASIS KEARIFAN LOKAL
DOI:
https://doi.org/10.51878/community.v6i2.13565Keywords:
Digitalisasi Pembelajaran; Bahasa Sunda; Kearifan Lokal; Pemberdayaan Guru; Learningsundanese.Com.Abstract
Sundanese language instruction in elementary schools continually faces challenges regarding the scarcity of interactive digital instructional media and the limited integration of indigenous local wisdom. This community service initiative aimed to enhance the professional and pedagogical competencies of elementary school teachers in Tasikmalaya City through the utilization of the learningsundanese.com platform and the Android-based MABS (Materi Ajar Basa Sunda) application. The program was executed through five participatory phases comprising socialization, intensive training, technological implementation, technical mentoring, and outcome evaluation. The intervention engaged 80 participants consisting of 60 elementary school teachers, 10 representatives of the Elementary School Principals Working Group (K3S), 5 school supervisors, and 5 officials from the Tasikmalaya City Education Office. Evaluation findings revealed that 88.33% of teachers (53 participants) achieved the highly competent category in navigating digital platforms, 85.00% (51 participants) successfully developed contextualized digital teaching materials based on local culture, and overall workshop satisfaction reached 89.50%. The participants' active engagement highlighted the effectiveness of technological adaptation in transforming local language learning into an interactive process. This tripartite collaboration successfully demonstrates that indigenous language preservation can be effectively accelerated through contextual and responsive digital learning innovations.
ABSTRAK
Pembelajaran bahasa Sunda di tingkat sekolah dasar masih dihadapkan pada keterbatasan materi ajar digital dan rendahnya integrasi muatan kearifan lokal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogik guru sekolah dasar di Kota Tasikmalaya dalam mengoperasikan platform digital learningsundanese.com serta aplikasi Android MABS (Materi Ajar Basa Sunda). Program ini dilaksanakan melalui lima tahapan partisipatif yang mencakup sosialisasi, pelatihan intensif, implementasi teknologi, pendampingan teknis, dan evaluasi hasil belajar. Kegiatan melibatkan 80 peserta yang terdiri atas 60 guru sekolah dasar, 10 perwakilan Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S), 5 pengawas sekolah, dan 5 unsur Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya. Hasil evaluasi program menunjukkan bahwa sebanyak 88,33% guru (53 orang) berhasil mencapai kategori sangat kompeten dalam pengoperasian platform, 85,00% guru (51 orang) terampil menyusun bahan ajar digital berbasis kearifan lokal, serta skor kepuasan pelaksanaan mencapai rerata 89,50%. Antusiasme dan komitmen peserta memperlihatkan keberhasilan alih teknologi dalam mentransformasi pembelajaran muatan lokal menjadi lebih interaktif. Sinergi antara perguruan tinggi, pemerintah daerah, dan komunitas guru sekolah dasar ini membuktikan bahwa pelestarian bahasa daerah dapat diakselerasi melalui pemanfaatan teknologi digital yang kontekstual dan adaptif.
Downloads
References
Amelia, R., Kustini, S., Triana, N., Heldiansyah, H., Mutammimah, H., Hasanah, H., Maulidah, N., & Pardede, D. C. (2026). Integrating local wisdom and technology to foster language competence: A study on Sasirangan-based learning in high schools. Language Teaching Research Quarterly, 54, 285–312. https://doi.org/10.32038/ltrq.2026.54.12
Aryana, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Tuntutan kompetensi guru profesional bahasa Indonesia dalam menghadapi abad 21. Semantik, 11(1), 71–86. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.2891
Astri, N. D., & Pasaribu, G. R. (2025). Pengaruh pembelajaran bahasa daerah di sekolah terhadap cinta tanah air. PENDIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 4(3), 14–22. https://doi.org/10.31004/pendis.v4i3.1892
Darmawan, A., Syamsiah, S., Juhriah, E., & Rahmah, D. L. (2026). Transformasi digital guru bimbel DLL Course melalui pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Baamboozle. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 1170–1179. https://doi.org/10.51878/community.v6i2.13055
Destiana, E. M., Sartika, D., Puspitasari, N., & Asiyah, A. (2025). Management pendidikan abad 21, globalisasi, teknologi. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2399
Dina, A., Yohanda, D., Fitri, J., & Hakiki, U. (2022). Teori kinerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Edukasi Nonformal, 3(1), 149–158. https://doi.org/10.31004/edukasi.v3i1.1205
Fadilah, F. (2025). Digitalization meets tradition: A framework for localized moral education in primary schools. SMART: Journal of Multidisciplinary Educational, 2(3), 145–158. https://doi.org/10.61677/smart.v2i3.594
Gençel, N., & Fidan, M. (2024). Teacher trainers’ and curriculum development experts’ perspectives on information technologies curriculum in teacher education. Journal of Qualitative Research in Education, 39, 38–68. https://doi.org/10.14689/enad.39.1894
Ginanjar, A. R., Zulfikasari, S., Nisa, A. N. S., Hermanto, F., Putri, N. A., Wiranto, A. P., Lestari, D. A., Almanda, R. L., & Refiyan, T. P. (2025). Penguatan pendidikan literasi digital berbasis virtual reality bagi guru IPS di Kabupaten Kudus. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 9(1), 26–31. https://doi.org/10.15294/harmony.v9i1.21723
Haris, A., Nurhairunnisah, N., & Ainurrahmi, A. (2026). Pendampingan penggunaan media pembelajaran digital dalam pembelajaran berbasis teaching factory di SMKN 2 Sumbawa Besar. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 1–6. https://doi.org/10.31004/karya.v6i1.1892
Hayati, S., Marites, M. D. P. A., Sofwan, M. S., Desy, D. R., Risdalina, R., & Violita, V. Z. (2025). Pengabdian kepada masyarakat: Pendampingan guru sekolah dasar dalam penerapan platform Educaplay pada pembelajaran matematika untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di SD. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 135–146. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v7i1.1450
Imanda, R., Setiawaty, S., Muttakin, M., Afriyani, M. P., & Khairuddin, K. (2025). Edukasi teknologi digital untuk mendukung inovasi pembelajaran guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(4), 1527–1532. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.1205
Irwanto, I. (2021). Pemberdayaan masyarakat desa yang berbudaya dalam meningkatkan pendidikan menuju Kabupaten Serang yang unggul. Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 44–58. https://doi.org/10.30605/at.v3i1.1345
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya pendidikan karakter dalam menghadapi teknologi pendidikan abad 21. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(1), 14–22. https://doi.org/10.25217/jtep.v1i01.1289
Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.
Mufliva, R., & Permana, J. (2024). Teknologi digital dalam pembelajaran di sekolah dasar sebagai isu prioritas dalam upaya membangun masyarakat masa depan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 88–97. https://doi.org/10.20961/kc.v12i1.7892
Nadila, N. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 2(1), 37–46. https://doi.org/10.62238/jurnalpendidikansosialindonesia.v2i1.72
Nastiti, A. G. N., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Efektivitas penggunaan teknologi digital terhadap motivasi belajar peserta didik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 429–442. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.14502
Nikmah, J., & Ahmadi, F. (2026). Efektivitas penggunaan platform “Rumah Pendidikan” dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas III sekolah dasar. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 6(2), 815–824. https://doi.org/10.51878/edutech.v6i2.10565
Nurdin, N. (2023). Pengabdian kepada masyarakat: Dalam konsep dan implementasi. Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(3), 1–15. https://doi.org/10.31004/faedah.v1i3.189
Nuryana, N., Yunita, Y., & Mulyana, R. A. (2024). Program digitalisasi pembelajaran IPS bagi guru-guru Madrasah Tsanawiyah (MTs). Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 79–92. https://doi.org/10.24235/dimasejati.v6i1.15672
Pelu, H., Naw, R., & Sadiq, A. I. (2025). Widyaiswara menyampaikan materi pembelajaran berbasis ambidextery pada pelatihan di Balai Diklat Keagamaan Makassar. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1278–1287. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7266
Rahayu, R., Eriya, V., Simanjuntak, R., Angraini, N., & Hasibuan, S. I. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas media pembelajaran di sekolah. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(4), 1120–1128. https://doi.org/10.51878/edutech.v5i4.8912
Rosmalinda, D., Syarif, A., Risdalina, Pamela, I. S., Amnie, E., & Muliawati, L. (2025). Penguatan keterampilan digital guru melalui pelatihan Wordwall di SDN 205/IV Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 6367–6374. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2809
Sarumaha, M., Hulu, F., Harefa, A., Duha, M. M., Laia, B., Fau, A., & Harefa, D. (2022). Catatan berbagai metode & pengalaman mengajar dosen di perguruan tinggi. Penerbit Lutfi Gilang.
Sasmito, A. P., Rudhistiar, D., Faisol, A., Ashari, M. I., & Agustini, N. P. (2025). Digitalisasi jurnal kegiatan mengajar guru melalui aplikasi web sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran dengan fokus pada pemantauan aktivitas belajar siswa di SMK PGRI Sumber Pucung. Bhakti Nagori: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 596–607. https://doi.org/10.31004/bn.v5i2.1450
Silalahi, D. E., Handayani, E. A., Munthe, B., Simanjuntak, M. M., Wahyuni, S., Mahmud, R., Jamaludin, Laela, N. A., Sari, D. M. M., Hakim, A. R., & Safii, M. (2022). Literasi digital berbasis pendidikan. GET Press.
Sitohang, M. (2017). Penggunaan bahasa daerah sebagai bahasa pengantar di kelas rendah sekolah dasar di Kota Palangka Raya. Suar Betang, 12(2), 129–136. https://doi.org/10.26499/sbet.v12i2.48
Thaib, J. (2024). Revitalisasi nilai lokal melalui pendidikan di era teknologi. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 3(2), 118–133. https://doi.org/10.69548/jigm.v3i2.54
Wahyuningsih, E., & Baidi, B. (2021). Scrutinizing the potential use of Discord application as a digital platform amidst emergency remote learning. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 1(1), 9–18. https://doi.org/10.22219/jemin.v1i1.14520
Widiasih, Zakirman, Firmansyah, J., Aprianti, R., Nadiyyah, K., & Handayani, R. S. (2025). Peningkatan kompetensi guru fisika SMA Provinsi Banten melalui pelatihan pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran. Jurnal Kalandra: Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 180–192. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v4i2.502
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
