PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI SIKLUS AIR MELALUI MEDIA SPINNER PADA SISWA MI MATHOLIUL FALAH

Abstract

This study aims to increase students’ interest in learning Natural Science (IPA) on the topic of the Water Cycle by using the water cycle spinner media among fifth-grade students at MI Matholiul Falah. The background of this research is based on the low level of students’ learning interest, as indicated by their lack of attention to the teacher’s explanations, low confidence to ask questions, and limited participation during learning activities. This study employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles, each consisting of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects were 25 fifth-grade students, while data were collected through observation, questionnaires, and documentation. The data were analyzed descriptively using a simple qualitative and quantitative approach. The results showed a significant improvement in students’ learning interest after the implementation of the spinner media. In the pre-cycle, the average percentage of students’ learning interest was only 58% (low category), increasing to 72% in cycle I (medium category), and reaching 85% in cycle II (high category). This improvement indicates that the spinner media can create a more interactive, enjoyable, and student-centered learning environment. The media helps students better understand the concept of the water cycle through concrete and engaging learning experiences. Therefore, it can be concluded that the use of water cycle spinner media is effective in enhancing students’ interest in learning Natural Science among fifth-grade students at MI Matholiul Falah.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), khususnya materi siklus air, melalui pemanfaatan media spinner siklus air pada siswa kelas V MI Matholiul Falah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa yang ditunjukkan melalui kurangnya perhatian terhadap penjelasan guru, minimnya keberanian untuk bertanya, serta rendahnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah diterapkannya media spinner siklus air. Pada tahap pra-siklus, rata-rata minat belajar siswa berada pada angka 58% dengan kategori rendah. Setelah pelaksanaan siklus I, minat belajar meningkat menjadi 72% dengan kategori sedang, dan pada siklus II kembali meningkat menjadi 85% dengan kategori tinggi. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media spinner siklus air mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa, sehingga efektif dalam meningkatkan minat belajar IPA siswa kelas V MI Matholiul Falah.