PENGARUH MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BATANGHARI NUBAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v6i4.14825Keywords:
manajemen kepala sekolah, kompetensi guru, mutu pendidikan, sekolah dasarAbstract
The quality of elementary education is influenced by the quality of school management and teacher competence, making the strengthening of both aspects important for improving educational quality. This study aimed to analyze the effects of principal management and teacher competence on the quality of elementary education in Batanghari Nuban District, both partially and simultaneously. The study employed a quantitative approach using a survey method and an ex post facto design. The population consisted of 270 teachers from public and private elementary schools, with 106 teachers selected using the Slovin formula. Data were collected through a Likert-scale questionnaire that had met validity and reliability requirements and were analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression. The results showed that principal management had a positive and significant effect on educational quality. Teacher competence also had a positive and significant effect on educational quality. Simultaneously, both variables had a positive and significant effect, with an R² of 0.942. These findings indicate that improving educational quality requires synergy between effective principal management and professional teacher competence.
ABSTRAK
Mutu pendidikan sekolah dasar dipengaruhi oleh kualitas pengelolaan sekolah dan kompetensi guru, sehingga penguatan kedua aspek tersebut menjadi penting dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh manajemen kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap mutu pendidikan sekolah dasar di Kecamatan Batanghari Nuban, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan desain ex post facto. Populasi penelitian berjumlah 270 guru sekolah dasar negeri dan swasta, dengan sampel 106 guru yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pendidikan. Kompetensi guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pendidikan. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pendidikan, dengan R² sebesar 0,942. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan memerlukan sinergi antara manajemen kepala sekolah yang efektif dan kompetensi guru yang profesional.
Downloads
References
Aminah, S., Khair, D., & Lestari, S. (2023). Pengaruh persepsi guru tentang kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin terhadap kinerja guru di MTsS Nurul Falah Kec. Batang Asai Kab. Sarolangun Provinsi Jambi. UNISAN JOURNAL: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 920–929. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/1119
Amini, S., Amelia, D. M., Purnamasari, A., Hidayat, B. N., Ardiansyah, A., Rosuli, M., Armadi, A., Arifiah, V., & Darmadi, D. (2026). Peningkatan kompetensi pedagogik guru SD melalui workshop transformasi pembelajaran mendalam. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat (JAPM), 4(2), 151–157. https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/japm/article/view/935
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi penelitian kualitatif: Tinjauan literatur dalam konteks pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070
Astuti, R., & Dacholfany, M. I. (2016). Pengaruh supervisi pengawas sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMP di Kota Metro Lampung. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 1(2), 204–217. https://doi.org/10.24127/jlplppm.v1i2.295
Dela Fahiran Pandiangan, & Meyniar Albina. (2025). Model dan tahapan penelitian kuantitatif: Pendekatan teoretis dan praktis dalam kajian pendidikan. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 724–730. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1494
Dikdayana, S. (2026). Pembelajaran berkualitas berbasis deep learning dan penguatan karakter dalam meningkatkan kompetensi guru pendidikan dasar. Advances In Education Journal, 2(4), 127–143. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/871
Hadi, P., Nurul, A., Sihadi, D. W., Agus, W., Siti, N., & Sudarmaji. (2016). Group guidance services with self-regulation technique to improve student learning motivation in Junior High School (JHS). Educational Research and Reviews, 11(24), 2146–2154. https://doi.org/10.5897/err2016.2955
Hartanto, B. J., Nurdin, A., Soro, S., & Mardiana, D. (n.d.). Implementasi pendekatan pembelajaran mendalam dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Global Education Journal, 3(3), 203–208. https://www.journal.civiliza.org/index.php/gej/article/view/1215
Haryaka, U., & Siti Halimah. (2026). Penguatan kompetensi guru sekolah dasar dan menengah dalam menerapkan pembelajaran berbasis deep learning di Kabupaten Mahakam Ulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru, 3(1), 49–61. https://doi.org/10.30872/jpmpg.v3i1.6657
Kamidah, N., Abdullah, G., & Ariyanto, L. (2026). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SD di Kecamatan Brati Kabupaten Grobogan. Journal of Management in Islamic Education, 7(2), 404–417. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/JIEM/article/view/23029
Mukaddam, M. F., Hazami, M. S., Aulia, M., & Suriagiri, S. (2025). Pembinaan kompetensi guru dari perspektif pendekatan deep learning: Studi kasus di SMA Negeri 1 Kandangan. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(3), 1311–1330. https://doi.org/10.51178/invention.v6i3.3056
Nasution, P. R. D., Halim, Abd., & Nasution, M. F. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di UPTD SD Negeri 04 Asam Jawa Kecamatan Kotapinang. Jurnal Bisnis Mahasiswa, 4(4), 477–485. https://doi.org/10.60036/jbm.v4i4.art2
Nurhijrah, N., & Suryana, S. (2025). Pengembangan profesionalisme guru melalui pembelajaran deep learning dalam kelas. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(2), 327–333. https://journal.unm.ac.id/index.php/progresif/article/view/10430
Nuriah, Y., Komari, K., Syarifah, L., Cahyawati, Y., & Pattipulohy, A. C. (2026). Penguatan kompetensi guru melalui pembelajaran mendalam (deep learning) dalam pembentukan karakter disiplin, tanggung jawab siswa di SIT Qurrota A’yun Abepura. Jurnal Medika: Medika, 5(2). https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/6433441
Nurlaela, N., Murniati, N. A. N., & Ginting, R. B. (2024). Pengaruh kepemimpinan visioner, kompetensi profesional guru dan budaya sekolah terhadap mutu sekolah SMA Negeri. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 738–747. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3181
Rojikin, R. (2022). Kepemimpinan situasional kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja mengajar guru sekolah dasar negeri di Sekbin 3 Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes. Edum Journal, 5(2), 212–228. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v5i2.123
Rosdah, R. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru sekolah menengah pertama negeri di Kecamatan Bukit Batu. Jurnal Basicedu, 8(2), 1394–1401. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7219
Silalahi, F. P., & Amini, A. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, profesional guru dan budaya kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Sibolga Utara. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 4(2), 164–172. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v4i2.14712
Suroyya, C. F., Mahmudah, I., & Fatimah, S. (2022). Konsep dasar metodologi penelitian pada bidang pendidikan dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1255. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1187
Ubaidillah, U., Nurkolis, & Kusumaningsih, W. (2026). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, disiplin, dan motivasi terhadap kompetensi guru sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 15(1), 104–120. https://doi.org/10.26877/jmp.v15i1.497
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
