PENGEMBANGAN MEDIA MAGIC NUMBER DENGAN MODEL TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIKA MURID SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i3.15034Keywords:
Magic Number, Teams Games Tournament, numerasi matematikaAbstract
Elementary students’ mathematical numeracy skills need to be strengthened through concrete, interactive learning that corresponds to their developmental characteristics. This study aimed to develop Magic Number learning media assisted by the Teams Games Tournament (TGT) model to improve the mathematical numeracy skills of second-grade elementary school students. This study employed a Research and Development (R&D) approach using Sugiyono’s development procedures combined with the ADDIE model. The product focused on addition and subtraction of whole numbers up to 20. The trial involved 24 second-grade students of SD Negeri Tegalrejo 01. Data were collected through expert validation, numeracy tests administered before and after learning, and teacher and student response questionnaires. The developed media met the feasibility criteria after validation and revision. Its implementation improved students’ ability to understand mathematical concepts and procedures, apply concepts to routine problems, and use reasoning to solve non-routine problems. Statistical analysis indicated a difference in numeracy performance before and after using the media. Magic Number assisted by TGT is considered feasible, effective, and practical for supporting the improvement of mathematical numeracy skills among second-grade elementary school students.
ABSTRAK
Kemampuan numerasi matematika murid sekolah dasar perlu diperkuat melalui pembelajaran yang konkret, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan murid. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Magic Number berbantuan model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan numerasi matematika murid kelas II. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan Sugiyono yang dipadukan dengan model ADDIE. Produk dikembangkan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20. Uji coba melibatkan 24 murid kelas II SD Negeri Tegalrejo 01. Data diperoleh melalui validasi ahli, tes numerasi sebelum dan sesudah pembelajaran, serta angket respons guru dan murid. Media yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan setelah melalui validasi dan revisi. Penggunaan media menunjukkan peningkatan kemampuan murid dalam memahami konsep dan prosedur matematika, menerapkan konsep pada masalah rutin, serta menggunakan penalaran untuk menyelesaikan masalah nonrutin. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan kemampuan numerasi sebelum dan sesudah penggunaan media. Magic Number berbantuan TGT dinilai layak, efektif, dan praktis untuk mendukung peningkatan kemampuan numerasi matematika murid kelas II sekolah dasar.
Downloads
References
Agustia, I., & Fitriani, D. (2025). Inovasi buku aktivitas “Magic Numbering” sebagai media penguatan kemampuan numerasi anak usia dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1631–1646. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2590
Al Ubaidah, D. I., Triyanto, T., & Slamet, I. (2026). Development of snakes and ladders learning media with the Teams Games Tournament model to improve elementary students’ numeracy skills. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(1), 225–238. https://doi.org/10.31943/mathline.v11i1.1108
Amarta, N., Putri, R. I. I., & Zulkardi. (2023). Students' numeracy skills in learning Cartesian coordinate system using PMRI in the context of Palembang LRT. Jurnal Pendidikan Matematika, 17(3), 325–342. https://jpm.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/155
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 032/H/KR/2024 tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Cahyono, B., Karoso, S., Sugito, & Baso, R. S. (2024). Implementasi media manipulatif untuk pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.20961/ijolii.v2i01.1303
Hartanto, H., & Mediatati, N. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3224–3252. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2928
Ismawati, D., & Puspita, Y. (2024). Inovasi pembelajaran literasi numerasi untuk anak usia dini di era digital. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1542–1548. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1530
Kamila, N., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan sikap toleransi peserta didik. Jurnal Basicedu, 8(2), 1545–1553. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7391
Lail, T. H., Afiani, K. D. A., & Wahyuni, H. I. (2025). Implementasi model Teams Games Tournament (TGT) berbasis media snake and ladders carpet dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 566–578. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1273
Muhaimin, L. H., Dasari, D., & Kusumah, Y. S. (2023). Numeracy-ability, characteristics of pupils in solving the minimum competency assessment. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 697–707. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/6396
Oktavia, A. F., Kamal, M., & Syafrizal. (2024). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dalam melatih berfikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Bukittinggi. ADIBA: Journal of Education, 4(1), 44–56. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/562
Qothrunnada, N., & Sutriyani, W. (2025). Efektivitas penerapan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media travel game terhadap hasil belajar matematika SD. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(2), 345–356. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i2.198
Qurrotulayunsufyan, & Hartono, M. S. (2024). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) dalam melatih berfikir kritis peserta didik. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.58230/ijier.v1i1.58
Rani, D. E. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Basicedu, 6(4), 6068–6077. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3146
Safitri, D. R., Ardanti, B. M., Purnamasari, V., & Apriliya, D. (2026). Team Games Tournament untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas V. Jurnal Basicedu, 10(3), 1123–1132. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/12305
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Pemanfaatan alat peraga benda konkret untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735–1742. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992
Shahira, S. P., Sumaji, S., & Ulya, H. (2024). Efektivitas model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan media Permath Apps terhadap kemampuan numerasi matematis. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1287–1299. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.1720
Sya'adah, U., Sutrisno, & Happy, N. (2023). Efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan kartu soal terhadap minat dan hasil belajar siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(2), 147–158. https://doi.org/10.26877/aks.v14i2.15073
Witono, S., & Hadi, M. S. (2025). Numerasi dan kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2489–2496. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7180
Zaenal, R. M., Suryaman, O., & Sutisna, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran mobile learning "Numet" untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik sekolah dasar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2725. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6035
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
