PENGARUH MEDIA LAPBOOK TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.51878/teacher.v6i2.12000Keywords:
Media Lapbook, Kemampuan Numerasi, Anak Usia DiniAbstract
ABSTRACT
The low numeracy skills of children aged 5–6 years in TK Nurun Najah, Pemayung District, remain a concern, particularly in recognizing numbers, classifying objects, and understanding simple comparison concepts. This study aimed to determine the effect of Lapbook media on children’s numeracy skills. A quantitative approach with a pre-experimental one group pretest-posttest design was applied to 15 children. Data were collected through observation and analyzed using normality, homogeneity, and paired sample t-tests. The results showed that the data were normally distributed and homogeneous, and there was a significant effect of Lapbook media on children’s numeracy skills. The mean score increased from 22.73 (43.71%) in the pretest to 48.60 (93.59%) in the posttest. The t-test results showed a significance value of < 0.001, indicating a significant improvement. In conclusion, Lapbook media is effective in improving early numeracy skills and can be used as an alternative learning medium in early childhood education to create more interactive, concrete, and enjoyable learning experiences for children aged 5–6 years in PAUD settings.
ABSTRAK
Rendahnya kemampuan numerasi anak usia 5–6 tahun di TK Nurun Najah Kecamatan Pemayung masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran, terutama pada pengenalan lambang bilangan, pengelompokan benda, dan konsep perbandingan sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Lapbook terhadap kemampuan numerasi anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest pada 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan numerasi anak setelah penggunaan media Lapbook. Rata-rata skor pretest sebesar 22,73 meningkat menjadi 48,60 pada posttest dengan persentase 43,71% menjadi 93,59%. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan. Dengan demikian, media Lapbook efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini dan dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang interaktif, konkret, dan menyenangkan bagi anak usia 5–6 tahun di PAUD. Hasil ini menunjukkan pentingnya inovasi media pembelajaran pada pendidikan anak usia dini secara berkelanjutan di PAUD.
Downloads
References
Amelia, Z., Bustan, R., Mailani, L., & Nurfadilah, N. (2023). Pengembangan Media “Bank-Ku” Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 139–154. https://doi.org/10.33369/jip.8.1.139-154
Bonita, E., Suryana, E., Hamdani, M. I., & Harto, K. (2022). The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 218–228. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537
Farihah, U., Halizah, P. N., & Alfarisi, S. (2024). Analisis Kemampuan Spasial Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Tingkat Visualitas. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(3). https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i3.11588
Fitria, D., Friska, N., & Sukmawarti. (2023). Strategi Guru Mengembangkan Kemampuan Numerasi Awal Anak Di TK Tabarak Deli Tua. Jurnal Usia Dini, 9(2), 273. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52450
Handayani, W., Kuswandi, D., Akbar, S., & Arifin, I. (2023). Pembelajaran Berbasis STEAM Untuk Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.390
Hasni, U., Amanda, R. S., Rosyadi, A. F., Indriani, S., & Utami, W. S. (2023). Pendampingan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Learning Apps Untuk Mengoptimalkan Keterampilan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Di Era Digital. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3. https://doi.org/10.51214/00202303691000
Illahi, A. M., Alindra, A. L., Apriliani, D., Maulidawanti, D., Sarizaen, Fiksi Kirana, Fatimah, R., & Azzahra, R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook Pada Mata Pelajaran IPAS Bagian Tubuh-Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32237–32244. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12268
Islamiati, N., Komalasari, L. I., Rahmawati, Y., & Prabowo, A. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Animasi Kartun Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1–10. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3632
Jalil, N., Salmiati, S., Fuadi, M. N., Fadhilah, N., & Nilmayanti. (2025). Penggunaan Media Loose Parts Untuk Mengembangkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. Aulad: Journal On Early Childhood, 8(2). https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1022
Laila, M., Nusir, L., & Jebastariya, N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Lapbook Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4–5 Tahun. Journal On Teacher Education, 4(3), 12571. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/12571
Maghfirah, F., Satriana, M., Sagita, A. D. N., Haryani, W., Jafar, F. S., Yindayati, Y., & Norhafifah, N. (2022). Media Digital Menstimulasi Keterampilan Numerasi Anak Usia Dini Di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6027–6034. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3370
Masyhuri, M., Sopian, S., & Muhlasin. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk TKN Masigit TA 2022/2023 Menggunakan Smart App Creator. Jurnal Satya Informatika, 9(1), 37–44. https://doi.org/10.59134/jsk.v9i1.632
Mubianti, D., Fera, M., & Siregar, N. A. R. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP. Jurnal Didactical Mathematics, 5(2), 550–563. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6409
Ningtiyas, F. A., & Mahmuzah, R. (2025). Integrasi Smart Apps Creator Dalam Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Quadratic: Journal Of Innovation And Technology In Mathematics And Mathematics Education, 5(01), 9–17. https://doi.org/10.14421/quadratic.2025.051-02
Noviarini, B., Pattipeiluhu, K., & Tasijawa, R. (2025). Peran Teknologi Multimedia Dalam Pembelajaran Numerasi Anak Usia Dini: Studi Kasus Di PAUD Bunda Yosepina Suwae. KHOMBO IME: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 37–49. https://ejurnal.stakpnsentani.ac.id/index.php/ki/article/view/336
Putri, T. A., & Eliza, D. (2023). Pengaruh Media Loose Parts Terhadap Literasi Numerasi Anak Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(1), 27–37. https://doi.org/10.33369/jip.9.1.27-37
Risqi, N. S., Hauro. Azzahra Balqis, Febriyanti, Nabila, M., Utami, W. S., & Amanda, R. S. (2024). Stimulasi Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini Melalui Permainan Moka (Monopoli Angka) Di TK Bunga Tanjung. Journal On Education, 06(04), 19987–19996. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/6033
Wahyuni, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5840–5849. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/3202
Wardah, R., & Farida, N. (2023). Enhancing Critical Thinking In Early Childhood Through STEAM-Oriented Busy Board Media: A Development Study. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(3), 1–12. https://doi.org/10.14421/jga.2023.83-04
Warmansyah, J., Utami, T., Faridy, F., Syarfina, Marini, T., & Ashari, N. (2023). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara (Sinar Grafika Offset). ISBN: 978-623-328-737-1. https://play.google.com/store/books/details/perkembangan_kognitif_anak_usia_dini?id=ayleeaaaqbaj
Widayanti, E., Amanda, R. S., & Sukendro. (2023). Indonesian Journal Of Instructional Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Busy Book Tema Tanaman Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Indonesian Journal Of Instructional Technology, 4, 36–44. https://journal.kurasinstitute.com/index.php/ijit/article/view/603
Woga, M. T., & Juita, A. K. (2023). Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Konkret Di TKK Negeri Harapan Bangsa Koeloda. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(3), 685–690. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i3.1498
Yuliantina, I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 537–540. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12840
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
