STRATEGI DAN INOVASI PENDIDIKAN MADRASAH
DOI:
https://doi.org/10.51878/strategi.v5i1.4975Keywords:
Strategi Pendidikan, Inovasi Madrasah, Digitalisasi PendidikanAbstract
ABSTRACT
Madrasahs, as formal Islamic educational institutions, play a strategic role in shaping religiously grounded generations capable of competing in the global era. However, in practice, madrasahs still face serious challenges such as managerial limitations, lack of pedagogical innovation, and disparities in access to educational technology. This study aims to explore educational strategies and innovations in madrasahs that are relevant and adaptive to contemporary needs. The research employed a library research method using a descriptive qualitative approach, analyzing books, scientific journal articles, and policy documents published between 2015 and 2024. Data analysis was conducted through content analysis, focusing on three main aspects: managerial strategy, pedagogical innovation, and the integration of digital technology. The findings reveal that the success of madrasah transformation depends on visionary leadership, the strengthening of an innovation-oriented culture, and active community support. Innovative learning approaches that integrate Islamic values with modern pedagogy have been proven to improve both the quality of learning processes and outcomes. The digitalization of madrasah education presents strategic opportunities that must be supported by adequate infrastructure and competent human resources. This study concludes that a paradigm shift is essential—from conventional administrative management toward transformative and innovative educational leadership. The study offers a conceptual reference for future policy development and practical applications in the advancement of madrasah education.
ABSTRAK
Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam formal memiliki peran strategis dalam membentuk generasi religius yang sekaligus mampu bersaing di era global. Namun, dalam praktiknya, madrasah masih menghadapi tantangan serius seperti keterbatasan manajerial, rendahnya inovasi pembelajaran, serta ketimpangan dalam akses teknologi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi dan inovasi pendidikan madrasah yang relevan dan adaptif terhadap kebutuhan zaman. Metode yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui analisis terhadap buku, artikel ilmiah, dan dokumen kebijakan yang diterbitkan dalam kurun waktu 2015–2024. Analisis dilakukan melalui pendekatan content analysis dengan fokus pada tiga aspek utama: strategi manajerial, inovasi pedagogis, dan integrasi teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan transformasi pendidikan madrasah bergantung pada kepemimpinan yang visioner, penguatan budaya inovasi, dan dukungan komunitas yang aktif. Inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan pendekatan pedagogis modern terbukti meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Digitalisasi pendidikan madrasah menjadi peluang strategis yang harus diimbangi dengan kesiapan infrastruktur dan kompetensi sumber daya manusia. Simpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya pergeseran paradigma dalam pengelolaan madrasah dari yang bersifat administratif-konvensional menjadi transformatif-inovatif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan madrasah di masa depan.
References
Abidin, A. Z., Subandi, S., Romlah, R., & Maulidin, S. (2024). Manajemen sumber daya manusia di pondok pesantren darul falah batu putuk bandar lampung. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 13(02), 280-294. https://doi.org/10.51226/assalam.v13i02.734
Alawiyah, F. (2014). Pendidikan madrasah di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 5(1), 51-58.
Amrullah, S., & Maulidin, S. (2024). Implementasi tasji’ul lughoh al arobiyah: studi dipondok pesantren pembangunan bustanul ulum jayasakti. LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(2), 69-78.
Arfanaldy, S. R., Aziza, I. F., Kur’ani, N., Judijanto, L., Mutiaraningrum, I., Husain, H., ... & Ohorella, N. R. (2024). Menghadapi tantangan pengajaran: Solusi inovatif untuk permasalahan klasik di ruang kelas. Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Astuti, Y. T., Diana, N., Hadiati, E., & Maulidin, S. (2024). Manajemen Humas dalam Membangun Citra Sekolah: Studi Multikasus di SD Muhammadiyyah Pringsewu dan SD IT Cahaya Madani Pringsewu. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 12-26. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i1.246
Auliya, W. S., Maulidin, S., & Janah, S. W. (2024). Budaya organisasi dalam meningkatkan nilai religius: studi di MTs negeri. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 4(3), 112-122.
Calora, I. P., Arif, M., & Rofiq, M. H. (2023). Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 321-331.
Choiriyah, L., & Lestari, E. D. (2025). Strategies for Digital Transformation in Madrasah Education for Institutional Excellence. ACOPEN Conference Proceedings, 4(1), 55–64. https://acopen.umsida.ac.id/index.php/acopen/article/view/10463
Fauzi, A., & Handayani, D. (2020). Inovasi Pendidikan di Madrasah: Kajian atas Fokus Kurikulum dan Keterbatasan Manajerial.
Haryono, B., Pramana, A., Muslihah, S., Syaifulah, S., & Maulidin, S. (2024). Konsep pendidikan Islam dan relevansi Surah Al-Mujadalah ayat 11 dalam pembentukan karakter peserta didik. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 116–127.
Hasanah, U., & Supriyanto, T. (2023). Strategi Inovasi Kepala Madrasah dalam Membangun Smart Learning Ecosystem di MA Al Irtiqo’ IIBS Malang. Jurnal Evaluasi, 7(2), 98–110. https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/evaluasi/article/view/1478
Hidayati, A. U., Maulidin, S., & Kholifah, S. (2024). Implementasi problem-based learning (PBL) pada proses pembelajaran PAI: Studi di SMK Pelita Bangun Rejo. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 4(2), 53–62.
Huda, M., Jasmi, K. A., & Shahril, M. I. (2018). Empowering learners in the digital era: Integrating Islamic values with technology-based learning. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 6(1), 1–18.
Ilmiyati, I. (2023). Implementasi Digitalisasi Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MI Bustanul Ulum Badas, Kecamatan Sumobito, Kabupaten Jombang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 941-949.
Janah, S. W., Nikmah, S. S., Bariyah, Z., Maulidin, S., Nawawi, M. L., & Jazuli, S. (2024). Strategi orang tua dalam menanamkan kesadaran ibadah sholat pada anak usia dini: Studi kasus di Kampung Srikaton Kecamatan Anak Tuha. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 56–68. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4188
Janah, S. W., & Maulidin, S. (2024). Strategi sekolah dalam membentuk karakter religius pada anak usia dini: Studi di PAUD Laskar Pelangi Srikaton. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 69–79. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4201
Janah, A. M., Hidayati, A. U., & Maulidin, S. (2024). Pengaruh pemahaman moderasi beragama terhadap pembentukan sikap toleransi siswa SMK Walisongo Semarang. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 42–50. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i2.4133
Kurniawan, W., Maulidin, S., & Rohman, M. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Total Quality Manajemen. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 8(1), 36–53. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v8i1.1924
Maulidin, S. (2024). Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi di MTs Bustanul Ulum Jayasakti. LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(3), 101–110.
Maulidin, S. (2024). Penerapan pembelajaran adaptif berbasis kecerdasan buatan (AI) untuk meningkatkan kinerja siswa dengan kebutuhan khusus di kelas inklusif. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 128–139.
Maulidin, S. (2024). Kepemimpinan spiritual kepala sekolah: Studi di SMK Islam Al-Fadhila Demak. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(4), 180–191.
Maulidin, S., Munip, A., & Nawawi, M. L. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa di SMA Al Irsyad Kota Tegal. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 157-167. https://doi.org/10.58577/dimar.v5i02.299
Maulidin, S., & Siregar, D. J. D. S. (2024). Analisis Manajemen Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren: Studi di Pondok Pesantren Bustanul ‘Ulum Lampung Tengah. Bustanul Ulum Journal of Islamic Education, 2(2), 136-155. https://doi.org/10.62448/bujie.v2i2.117
Maulidin, S., Rohman, M., Nawawi, M. L., & Andrianto, D. (2024). Quality Management in Improving Competitiveness in the Digital Era at Madrasa. Journal of Advanced Islamic Educational Management, 4(1), 57-70. http://dx.doi.org/10.24042/jaiem.v4i1.22594
Maulidin, S., & Nawawi, M. L. (2024). Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru: studi di madrasah tsanawiyah bustanul ulum jayasakti. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(4), 180-189.
Maulidin, S., Amrullah, S., & Mubaidilah, A. (2024). Manajemen pembelajaran bahasa arab pada peserta didik di MA Bustanul Ulum Jayasakti. LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(2), 79-87.
Maulidin, S., & Supriadi, Eti Hadiati, N. (2024). Pengaruh kinerja kepala madrasah dan kinerja guru terhadap mutu lulusan siswa madrasah aliyah di Kabupaten Lampung Tengah. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(1), 84–99. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.604
Maulidin, S., & Lukitasari, D. (2024). Manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan prestasi sekolah. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 4(3), 102–111.
Maulidin, S., & Jamil, M. A. (2024). Pengaruh menghafal Al-Qur'an terhadap peningkatan aspek kognitif (Studi kasus SMA Bustanul Ulum Jayasakti Anak Tuha Lampung Tengah). Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 128–140. https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.79
Maulidin, S. (2024). Pendidikan Kemandirian Di Pondok Pesantren:(Studi Mengenai Realitas Kemandirian Santri di Pondok Pesantren Darul Falah Bandar Lampung). Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 126-138. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.128
Maulidin, S. (2024). Pendidikan Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Dakwah dan Pendidikan pada Pelajar. Journal Khafi: Journal Of Islamic Studies, 3(1), 27-39.
Maulidin, S. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membudayakan shalat dhuha berjamaah: Studi di RA Bustanul Ulum Jayasakti. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 80–90. https://doi.org/10.51878/edukids.v4i2.4202
Maulidin, S., Umayah, N. V., & Nuha, U. (2025). Revitalisasi Pendidikan Karakter KH. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Ad?b Al-‘?lim Wa Al-Muta’allim. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 3(1), 301-315.
Maulidin, S., & Suhardi, M. (2024). Manajemen pemasaran pendidikan berbasis website sebagai media informasi di SMKN Unggul Terpadu Anak Tuha. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 109–123.
Maulidin, S., Pramana, A., & Munir, M. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan budaya religius: Studi di SMK Al Hikmah Kalirejo. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 86–95. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i2.4187
Mu’amalah, H. U. S. N. U. L., Maulidin, S., & Apriawan, A. (2024). Peran guru PAI dalam penguatan moderasi beragama: Studi di SMA N 1 Anak Tuha. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 67–77. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i2.4189
Mukhafidoh, N., Mu’amalah, H., & Maulidin, S. (2025). Implementasi metode talaqqi dan takrir pada mata pelajaran Al-Qur'an dan Hadits: Studi di MTs Tri Bakti Al Ikhlas Anak Tuha. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 4(4), 161–168. https://doi.org/10.51878/academia.v4i4.4134
Muttaqin, N., & Maulidin, S. (2024). Pengelolaan kurikulum terintegrasi sekolah berbasis pesantren di SMK Roudlotul Mubtadiin Balekambang Jepara. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 136–147.
Nawawi, M. L., Maulidin, S., & Nurkholik, A. (2024). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan melalui organisasi Rohani Islam: Studi di SMK Al Ihsan Sukanegara. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 51–61.
Nisaussolikhah, K., Badrudin, B., Andrianto, D., & Maulidin, S. (2024). Program pembinaan kompetensi kepribadian guru: Studi di SMP Negeri. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(4), 200–211.
Noviar, Y., Maulidin, S., & Arkanudin, A. (2024). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak yatim: Studi di Yayasan Al-Nikmah Barikah Janah Jakarta Selatan. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 91–102. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i2.4199
Nuha, U., Maulidin, S., & Azizah, D. H. (2024). Implementasi penguatan karakter profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran PAI: Studi di SMK N 1 Tulang Bawang. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(4), 192–203.
Nuha, U., & Maulidin, S. (2024). Penguatan kompetensi keagamaan siswa kelas X SMK PGRI 2 Ponorogo melalui program pesantren kilat. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 124–135.
Nur, L., Disman, D., Ahman, E., Hendrayati, H., & Budiman, A. (2021). Analisis kepemimpinan transformasional. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 12(2), 185-200.
Prayitno, P., Maulidin, S., & Al-Faizi, M. (2024). Pembinaan akhlak dalam mengatasi kenakalan siswa: Studi di SMK Maarif 1 Sendang Agung. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 75–85. https://doi.org/10.51878/vocational.v4i2.4186
Rahayu, M. P., & Maulidin, S. (2024). Manajemen ekstrakurikuler baca tulis Al-Qur'an (BTA) di SMK Bina Negara Gubug Grobogan. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(3), 148–163.
Ristanti, I. (2023). Digitalisasi Perencanaan Pendidikan Islam Di Madrasah. Mapendis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 56-107.
RZ, M. Z. I., & Maulidin, S. (2024). Implementasi pembelajaran PAI berbasis ICT: Studi di SMK Negeri 4 Semarang. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(4), 204–217.
Salim, M. A., Arkanudin, A., & Maulidin, S. (2024). Strategi pembelajaran guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlakul karimah peserta didik: Studi di SMP Al-Kamal Jakarta. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 148–161. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i3.4300
Sari, F. A. P., & Maulidin, S. (2024). Peran musyawarah guru mata pelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesionalisme guru: Studi di MA Darul Ulum Kota Semarang. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(4), 190–199.
Sari, M. A. R., Farida, F., Putra, R. W. Y., & Maulidin, S. (2024). Pengembangan bahan ajar gamifikasi bernuansa Islami dan lingkungan pada materi bangun datar tingkat SMP/MTs untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 103–115.
Sari, R. N., & Sirozi, M. (2024). Inovasi dalam Perencanaan Pengembangan Madrasah di Era Digital. Journal of Islamic Education Policy and Planning, 2(1), 20–35. https://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/569
Syarif, M. (2024). Pengaruh kinerja kepala madrasah dan kinerja guru terhadap mutu lulusan di madrasah aliyah kabupaten lampung tengah (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Wulandari, S., & Maulidin, S. (2024). Manajemen penjaminan mutu terhadap proses pembelajaran: studi di SMK N 2 Kendal. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(4), 164-179.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chairul Anwar, Syaiful Anwar, Wasehudin Wasehudin, Zjulpi Andriansah, Rizki Ananda, Rima Kasturi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
