DIGITALISASI BUDAYA BALI: MEDIA AR SEBAGAI BENTUK REVITALISASI AKSARA BALI

TRIFALAH NURHUDA; IDA AYU PUTU  PURNAMI; I WAYAN GEDE  WISNU; I MADE  JONIARTA

doi:10.51878/social.v4i4.4094

Authors

TRIFALAH NURHUDA Universitas Pendidikan Ganesha
IDA AYU PUTU PURNAMI Universitas Pendidikan Ganesha
I WAYAN GEDE WISNU Universitas Pendidikan Ganesha
I MADE JONIARTA Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4094

Keywords:

Augmented Reality, Aksara Bali, Revitalisasi Budaya

Abstract

Balinese script is one of the cultural heritages of the Balinese people that has become increasingly marginalized in today's era of globalization. This study aims to design and evaluate Augmented Reality (AR)-based learning media as a form of cultural revitalization for Bali. The research was conducted using the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) to create interactive learning media tailored to the needs of students and teachers. The results of the study indicate that the Balinese Script AR media significantly enhances students' interest and understanding of Balinese script, receiving an average rating of "excellent" (96.5% by subject matter experts and 88.26% by students). Teachers also provided highly positive feedback, with an average score of 97.5%, as the media effectively supports the learning process. In addition to serving as an interactive educational tool, this media contributes to the preservation of local culture by connecting younger generations to the heritage of their ancestors. This research concludes that AR-based learning media holds great potential for supporting both the learning process and the revitalization of Balinese script in the digital era.

ABSTRAK
Aksara Bali merupakan salah satu warisan budaya Masyarakat Bali yang seiring dengan perkembangan semakin terpinggirkan di era globalisasi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) sebagai bentuk revitalisasi budaya Bali. Penelitian dilakukan dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) untuk menciptakan media pembelajaran interaktif yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media AR Aksara Bali mampu meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap aksara Bali dengan penilaian rata-rata sangat baik (96,5% oleh ahli materi dan 88,26% oleh siswa). Guru juga memberikan penilaian yang sangat positif, dengan skor rata-rata 97,5%, karena media ini mendukung proses pembelajaran secara efektif. Selain berfungsi sebagai alat edukasi interaktif, media ini juga berkontribusi dalam pelestarian budaya lokal dengan menghubungkan generasi muda dan warisan budaya leluhur mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AR memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran dan revitalisasi aksara Bali di era digital.

References

Abidin, Y., & Nurhuda, T. (2022). Mixed Reality (MR) in Folklore Learning. In 3rd International Conference on Educational Science and Teacher Profession (ICETeP 2021) (pp. 62-69). Atlantis Press.

Abidin, Y., Mulyati, T., Yuniarti, Y., & Nurhuda, T. (2023). The effects of integrating folklore and mixed reality toward student’s cultural literacy. International Journal of Society, Culture & Language, 11(1), 307-319.

Abidin, Y., Mulyati, T., Yuniarti, Y., & Nurhuda, T. F. (2021). Revitalisasi cerita rakyat berbasis teknologi Mixed Reality di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 215-225.

Andika, I. G., Saputra, D. E., Yanti, C. P., & Indrawan, G. (2019). Mengenal aksara Bali: Balinese script game education based on mobile application. Journal of Games, Game Art, and Gamification, 4(1), 1-6.

Bacca A. J. L., Baldiris Navarro, S. M., Fabregat Gesa, R., & Graf, S. (2014). Augmented reality trends in education: a systematic review of research and applications. Journal of Educational Technology and Society, 2014, vol. 17, núm. 4, p. 133-149.

Dewi, K., & Sahrina, A. (2021). Urgensi augmented reality sebagai media inovasi pembelajaran dalam melestarikan kebudayaan. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 1077-1089.

Feoh, G., Tonyjanto, C., & Wiryadikara, R. P. (2019). Analysis of canoe model's extent of satisfaction and dissatisfaction in the implementation of augmented reality learning in Balinese script. International Conference on Fundamental and Applied Research (I-CFAR).

Giri, I. M. A. (2017). Pelestarian Bahasa, Aksara, dan Sastra Bali melalui pengoptimalan tripusat pendidikan. Purwadita, 1(1), 27-32.

Gunada, I. W. A., Dyatmika, G. E. P., & Weda, G. L. N. (2021). Pelatihan dan pembelajaran aksara Bali pada anak-anak di Pasraman Amerta Sanjiwani. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 155-164.

Hariyono, H. (2023). Penggunaan teknologi Augmented Reality dalam pembelajaran ekonomi: Inovasi untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9040-9050.

Mubaraq, M. R., Kurniawan, H., & Saleh, A. (2018). Implementasi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran Buah-buahan Berbasis Android. It Journal, 6(1), 8998.

Pramartha, C., Putra, I. G. N. A. C., Suputra, I. P. G. H., & Arka, I. W. (2023). Adopsi dan pelatihan penggunaan perangkat digital papan tombol aksara Bali. Jurnal Widya Laksmi, 3(1).

Ramadhan, T., Gusdevi, H., & Rustam, A. H. (2020). Media pengenalan aksara Sunda menggunakan Augmented Reality berbasis Android. Naratif: Jurnal Nasional Riset, Aplikasi dan Teknik Informatika, 2(2), 50-56.

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and development research. Handbook of research on educational communications and technology, 141-150.

Sirakaya, M., & Cakmak, E. K. (2018). The effect of augmented reality use on achievement, misconception and course engagement. Contemporary Educational Technology, 9(3), 297-314.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sunarya, I. M. G., Kesiman, M. W. A., & Purnami, I. A. P. (2015). Segmentasi citra tulisan tangan aksara Bali berbasis proyeksi vertikal dan horizontal. Jurnal Informatika, 9(1), 982-992.

Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi aplikasi augmented reality dalam meningkatkan proses pengajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 489-499.