PENGARUH SELF RENEWAL CAPACITY DAN DISPOSISI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA

Indah Putri Nanda Sari; Eva  Efrida; Istira Fauziah  Tamin; Diana Hasna  Amatullah; Warto Warto; Rina Hidayati  Pratiwi

doi:10.51878/science.v6i1.8930

Authors

Indah Putri Nanda Sari Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Eva Efrida Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Istira Fauziah Tamin Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Diana Hasna Amatullah Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Warto Warto Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Rina Hidayati Pratiwi Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/science.v6i1.8930

Keywords:

self renewal capacity, disposisi matematis, kemampuan penalaran matematika

Abstract

This study aims to determine the effect of self-renewal capacity and mathematical disposition on students' mathematical reasoning abilities in mathematical logic and mathematical induction. The research method used was a survey with correlational analysis conducted on a population of 11th grade science students at SMAN 7 Bekasi in the 2020/2021 academic year. A sample of 42 students was taken using a non-probability sampling technique. The instruments used were questionnaires and tests. The data were analyzed first using data analysis requirements tests, namely normality tests, regression linearity tests, and multicollinearity tests. After the data requirements were met, inferential analysis was conducted to test the research hypotheses using correlation analysis and multiple regression techniques. The results of the study found that: (1) there was an effect of self-renewal capacity and mathematical disposition on students' mathematical reasoning abilities; (2) there was an effect of self-renewal capacity on students' mathematical reasoning abilities; (3) there was an effect of mathematical disposition on students' mathematical reasoning abilities.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self renewal capacity dan disposisi matematis secara bersama-sama terhadap kemampuan penalaran matematika siswa pada materi logika matematika dan induksi matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan analisis korelasional yang dilakukan pada populasi peserta didik kelas XI IPA SMAN 7 Bekasi Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel diambil dengan teknik Non Probability Sampling sejumlah 42 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Data dianalisis terlebih dahulu dengan uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas, uji linearitas regresi dan uji multikoliniearitas. Setelah uji persyaratan data terpenuhi, dilakukan analisis inferensial untuk pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan teknik analisis korelasi dan regresi ganda. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa: (1) terdapat pengaruh self renewal capacity dan disposisi matematis secara bersama-sama terhadap kemampuan penalaran matematika siswa; (2) terdapat pengaruh self renewal capacity terhadap kemampuan penalaran matematika siswa; (3) terdapat pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan penalaran matematika siswa.

References

Afifah, A. D. N., Indiati, I., & Rahmawati, N. D. (2025). Keefektifan model project based learning terintegrasi STEAM berbasis etnomatematika terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis ditinjau dari efikasi diri siswa. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1437. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6754

Baharas, V. R. S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar matematika menggunakan model panting di sekolah dasar. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(3), 229. https://doi.org/10.51878/science.v4i3.3193

Casandra, B., Ediputra, K., & Astuti, A. (2023). Validasi instrumen eksplorasi etnomatematika pada motif songket Riau. Jerkin: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 1(4), 241. https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i4.63

Dhiefayanti, D. M., Arrifadah, Y., & Mundir, M. (2025). Analisis proses berfikir siswa SMP dalam menyelesaikan masalah statistika berdasarkan teori dual-process. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1658. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7228

Dirman, D., Kusumaningsih, W., & Ginting, R. B. (2025). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk mencapai standar proses pendidikan di SMP. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 384. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4568

Goyibova, N., Muslimov, N., Sabirova, G., Kadirova, N., & Samatova, B. (2025). Differentiation approach in education: Tailoring instruction for diverse learner needs. MethodsX, 14, 103163. https://doi.org/10.1016/j.mex.2025.103163

Hermawan, A. (2025). Pengaruh model problem-based learning di luar kelas terhadap keterampilan argumentasi ilmiah siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPAS. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1634. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7519

Hutapea, N. M., & Kabatiah, M. (2025). Pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa jurusan PPKn angkatan 2023 FIS UNIMED. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1062. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6709

Jehurung, P., Dominikus, W. S., & Wulakada, H. H. (2025). Pengembangan bahan ajar elemen geometri topik lingkaran berbasis etnomatematika pada sistem Lodok di masyarakat Manggarai. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 996. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.6187

Juntak, J. N. S., Setyanti, E., Anakotta, E., & Lesilolo, H. J. (2024). Membentuk kediplinan dan motivasi belajar mahasiswa: Studi berdasarkan pemikiran John Dewey. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 155. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2826

Lestari, M. I., Lusiana, L., & Wahyuningsih, S. (2025). Analisis kesulitan belajar matematika berbasis masalah pada materi operasi hitung perkalian dan pembagian. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1285. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6670

Mandjarama, F. I., Ina, A. T., & Matulessy, Y. M. (2025). Peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model jigsaw berbantuan media buku saku di SMP Negeri 3 Waingapu. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(4), 1692. https://doi.org/10.51878/science.v5i4.7534

Melinda, M. A. L., Desiyanto, J., & Adhianata, H. (2025). Implementasi P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) sebagai upaya penguatan kemandirian siswa di SMP Negeri 3 Sampang. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1081. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6902

Mursida, M. (2025). Pengaruh kualitas pengajaran, fasilitas belajar, dan sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 579. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4727

Nada, A. M. A., Prayito, M., & Harun, L. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA kelas XI menurut langkah-langkah John Dewey ditinjau dari adversity quotient tipe campers. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 133. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i2.5775

Pirnando, M., Handayani, W., & Octaria, D. (2025). Pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V pada materi bangun datar di SDN 93 Palembang. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1214. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6667

Purbasari, I., Yusuf, M., Subagya, Marmoah, S., & Alali, A. A. (2025). Development of a community-based social collaborative e-learning model for adaptability of higher education students in Indonesia. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1487484

Rizka, R. S. P., Sari, D. K., & Martusyilia, R. (2025). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan model problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1372. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.5625

Saadah, H., Waluya, S. B., & Isnarto, I. (2022). Adversity quotient siswa dan guru pada pembelajaran matematika: Systematic literature review. Aksioma: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(2), 248. https://doi.org/10.26877/aks.v13i2.12401

Saragi, F., Aisyah, N. R., Supriatno, B., & Hamdiyati, Y. (2025). Pembelajaran guided inquiry dikombinasikan dengan Nearpod untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi perubahan lingkungan. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 638. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4169

Satriawan, R., Abdullah, A., Hayati, N., Hirzi, R. H., & Oktaviani, E. (2023). Pengaruh pendekatan realistic mathematis education (RME) terhadap kemampuan penalaran matematis dan motivasi siswa MTs Birrul Walidain Rensing. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 3(1), 56. https://doi.org/10.51878/science.v3i1.2075

Septiani, A., Pujiastuti, H., & Faturrohman, M. (2022). Systematic literature review: Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7882. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4263

Sholichah, M., & Rahayuningsih, S. (2025). Implementasi teknik scaffolding dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Balen. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1529. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6115

Siregar, R. N., Suryadi, D., Prabawanto, S., & Mujib, A. (2022). Students’ self-regulated in learning mathematics using realistic mathematical education model. JIML (Journal of Innovative Mathematics Learning), 5(4), 183. https://doi.org/10.22460/jiml.v5i4.15059

Tobing, S., Dharma, S., Mikael, S., Panjaitan, H., & Pakpahan, R. (2025). Pengaruh penggunaan video animasi pada mata pelajaran pendidikan Pancasila untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tarutung. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1133. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6907

Toifur, I., & Sugiman, S. (2025). The effectiveness of problem based learning model and learning style on mathematical creative thinking ability of students of SMA Negeri 1 Salaman Magelang. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 1137. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.5673

Ula, N. A., & Dewi, N. R. (2021). Mathematical representation ability of class VII students on ARIAS learning model viewed from self-renewal capacity. Unnes Journal of Mathematics Education, 10(2), 107. https://doi.org/10.15294/ujme.v10i2.42897

Zainudin, Z., Daulay, M. I., & Rahayu, U. (2024). Pengaruh rasa ingin tahu dan kemandirian belajar terhadap literasi sains siswa SMP Negeri 1 Pulau Burung. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 328. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3399