PENINGKATAN KINERJA GURU : STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

Farah  Abidah; Fika  Al-Maghfiroh; Dini Hilmiah  Putri; Nanda Maulidatul  Hasanah; Laila  Mubarokah; Nadhifa Najwa  Banina

doi:10.51878/manajerial.v5i4.8286

Authors

Farah Abidah Sekolah Tinggi Agama Islam Salafiyah Bangil
Fika Al-Maghfiroh Sekolah Tinggi Agama Islam Salafiyah Bangil
Dini Hilmiah Putri Sekolah Tinggi Agama Islam Salafiyah Bangil
Nanda Maulidatul Hasanah Sekolah Tinggi Agama Islam Salafiyah Bangil
Laila Mubarokah Sekolah Tinggi Agama Islam Salafiyah Bangil
Nadhifa Najwa Banina Sekolah Tinggi Agama Islam Salafiyah Bangil

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8286

Keywords:

kinerja guru, strategi kepala madrasah, mutu pendidikan madrasah

Abstract

This study aims to analyze the strategies of madrasah principals in improving teacher quality as a key factor in achieving madrasah education quality. The background of this study is based on the importance of the role of teachers as the main implementers of the learning process, so that improving teacher quality is a strategic necessity in the development of educational institutions. This study uses a systematic literature review method by selecting various scientific sources, such as journal articles, books, and proceedings relevant to madrasah leadership and improving teacher professionalism. The analysis process was carried out through data reduction, theme grouping, and content synthesis to find patterns of effective leadership strategies. The results show that madrasah principals play an important role in improving teacher quality through three main strategies, namely needs-based professional development through training, academic supervision, and certification; strengthening teacher work behavior such as discipline, commitment, and teaching ethos; and creating a harmonious work environment through open communication, continuous motivation, and the proportional application of rewards and punishments. These three strategies have been proven to improve teachers’ pedagogical and professional competencies, improve the quality of learning, and encourage the achievement of optimal madrasah education quality.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatka mutu guru sebagai unsur utama dalam pencapaian mutu pendidikan madrasah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran guru sebagai pelaksana utama proses pembelajaran, sehingga peningkatan mutu guru menjadi kebutuhan strategis dalam pengembangan lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan menyeleksi berbagai sumber ilmiah, seperti artikel jurnal, buku, dan prosiding yang relevan dengan kepemimpinan madrasah dan peningkatan profesionalisme guru. Proses analisis dilakukan melalui reduksi data, pengelompokan tema, serta sintesis isi untuk menemukan pola strategi kepemimpinan yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan penting dalam meningkatkan mutu guru melalui tiga strategi utama, yaitu pembinaan profesional berbasis kebutuhan melalui pelatihan, supervisi akademik, dan sertifikasi; penguatan perilaku kerja guru seperti kedisiplinan, komitmen, dan etos mengajar; serta penciptaan lingkungan kerja harmonis melalui komunikasi terbuka, motivasi berkelanjutan, dan penerapan reward–punishment secara proporsional. Ketiga strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru, memperbaiki kualitas pembelajaran, serta mendorong tercapainya mutu pendidikan madrasah secara optimal.

References

Arini, A., Ratnawati, E., Komariyah, L., Subagiyo, L., & Warman, W. (2025). Evaluasi manajemen pendidikan di madrasah negeri di Kalimantan Timur: Peran sistem informasi dalam penjaminan mutu pendidikan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 446. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5726

Arini, A., Ratnawati, E., Nurlaili, N., Mulawarman, W. G., & Yahya, M. (2025). Penerapan total quality management (TQM) dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di sekolah: Studi kasus madrasah di Kalimantan Timur. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1156. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6937

Aswad, C., Mangenre, M. F., & Syamsuddin, S. (2024). Manajemen sumber daya manusia dalam pengembangan kualitas guru perspektif Undang-Undang Guru dan Dosen. AL-TADIB Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 16(1), 12. https://doi.org/10.31332/atdbwv16i1.4350

Ataupah, W. V., & Parhan, M. (2025). Kurikulum yang membumi: Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1133. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8045

Bantali, A., Gunawan, H., Ritonga, S., Sari, Y., & Al-Amin, A.-A. (2025). Analisis kesejahteraan finansial guru PAUD dalam mendukung transisi pendidikan anak usia dini: Studi pada lembaga PAUD di Binjai Barat. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2598. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7304

Dolonseda, H. P., & Sendiang, D. J. (2025). Kajian empiris tentang kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan kinerja guru di SMK Negeri 1 Amurang. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1482. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7969

Fadillah, A., & Wardan, K. (2025). Upaya pengembangan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1067. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8048

Hikmawati, N., & Santoso, D. (2025). Optimalisasi potensi internal: Strategi efektif manajemen pengembangan madrasah. Abuya Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 60. https://doi.org/10.52185/abuyavol3iss1y2025667

Humaira, F. (2024). Manajemen mutu supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru MIS di Bandar Lampung. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 252. https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3329

Karisma, L. A., & Nadziroh, I. F. (2023). Manajemen mutu perubahan dalam peningkatan kualitas lembaga pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Negeri. Dirasat Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 9(1), 29. https://doi.org/10.26594/dirasat.v9i1.3295

Kurniawan, M. A., Arif, R., Iksan, M., Ramadhan, R. W., & Mardiyah. (2025). Optimalisasi kinerja lembaga pendidikan Islam: Evaluasi diri madrasah review hasil dan penerapan instrumen EDM dalam lembaga pendidikan Islam. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 186. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.926

Nugroho, H. H., Dimyati, D., & Wibowo, Y. S. (2025). Studi motivasi guru PJOK dalam menjalankan pembelajaran jasmani di Kecamatan Kalikotes Klaten. Jurnal Porkes, 8(2), 884. https://doi.org/10.29408/porkes.v8i2.30340

Nurjanah, N., Suherman, A., & Hendrayana, D. (2025). Pelatihan penyusunan model pembelajaran bahasa daerah (bahasa Sunda dan bahasa Jawa): Temuan dari FGD kolaboratif UPI-UNY. COMMUNITY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 580. https://doi.org/10.51878/community.v5i2.7318

Oktarina, D., & Nabela, S. J. (2025). Pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar pada materi budaya daerahku siswa kelas V SDN 2 Riau Silip. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1959. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7683

Purnamawati, P., Mustari, M., & Hadi, M. S. (2025). Penerapan media visual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 8 di SMPN 5 Mataram. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1534. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7362

Saksana, J. C. (2024). Analisis pengaruh motivasi belajar, kemampuan kognitif dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara, 2(4), 172. https://doi.org/10.38035/jpkn.v2i4.805

Salim, M. N., & Bambang, B. (2025). Inovasi manajemen keuangan melalui kegiatan kewirausahaan (edupreneurship) sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran di MI. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 878. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7560

Sayyidah, N. P., Azkiyah, N., Khairani, E., & Siregar, H. (2025). Karakter guru dalam implementasi Merdeka Belajar di MTs Laboratorium UIN Sumatera Utara. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 375. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5746

Sofiarini, A., & Rosalina, E. (2021). Analisis kebijakan dan kepemimpinan guru dalam menghadapi Kurikulum 2013 era globalisasi. Jurnal Basicedu, 5(2), 724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.668

Sutiono. (2021). Profesionalisme guru. Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 16. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i2.1569

Tamam, B., Wibowo, M. A., & Desiyanto, J. (2025). Strategi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis karakter untuk meningkatkan moralitas sosial siswa MTs Ash-Shahihiyah Rosep Blega Bangkalan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1258. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7080

Trifirjayani, A., Achruh, A., Hasan, M., & Mardyawati, M. (2024). Sinergitas komite dengan madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Madani Alauddin, Kab. Gowa. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 118. https://doi.org/10.51878/learning.v4i1.2776

Zahiq, M. (2024). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Al-Idaroh Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 88. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v8i1.867