KAJIAN META-ANALISIS: INDIKATOR PRIORITAS RAPOR PENDIDIKAN DALAM KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9216Keywords:
Meta-Analisis, Rapor Pendidikan, Kurikulum MerdekaAbstract
This study was motivated by the transformation of education through the Independent Curriculum in order to respond to global challenges. The focus of the problem is to holistically synthesize six priority indicators of the Education Report Card: literacy, numeracy, character, safety climate, diversity climate, and learning quality, which are often only examined partially. Using meta-analysis, this study integrates findings from 60 scientific articles published between 2021 and 2025 through systematic searching and data documentation. The analysis shows a positive impact on education quality, despite obstacles such as low levels of higher cognitive literacy, weaknesses in numeracy reasoning, and bullying issues in the safety climate. The main conclusion confirms that although the Independent Curriculum has a significant impact, its success requires continuous efforts through Data-Based Planning (PBD), optimization of the Merdeka Mengajar Platform (PMM), and intensive collaboration between schools and parents to overcome implementation obstacles in the field.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh transformasi pendidikan melalui Kurikulum Merdeka guna menjawab tantangan global. Fokus masalahnya adalah mensintesis secara holistik enam indikator prioritas Rapor Pendidikan literasi, numerasi, karakter, iklim keamanan, iklim kebhinekaan, dan kualitas pembelajaranyang sering kali hanya dikaji secara parsial. Menggunakan metode meta-analisis, penelitian ini mengintegrasikan temuan dari 60 artikel ilmiah periode 2021-2025 melalui tahapan penelusuran sistematis dan dokumentasi data. Hasil analisis menunjukkan dampak positif pada mutu pendidikan, meski terdapat kendala seperti rendahnya literasi kognitif tingkat tinggi, kelemahan penalaran numerasi, serta isu perundungan pada iklim keamanan. Simpulan utama menegaskan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh signifikan, keberhasilannya memerlukan upaya berkelanjutan melalui Perencanaan Berbasis Data (PBD), optimalisasi Platform Merdeka Mengajar (PMM), dan kolaborasi intensif antara sekolah dengan orang tua untuk mengatasi hambatan implementasi di lapangan.
Downloads
References
Adawiah, E. E. R., & Supianti, I. I. (2024). Studi literatur: Peningkatan numerasi peserta didik dengan penerapan pembelajaran diferensiasi tingkat SMA/MA/SMK. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 9(2), 216–225. https://doi.org/10.23969/pjrmle.v9i2.17901
Ahwan, Rosadi, M. T., Basuki, S., & Mashud. (2023). Meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa melalui aktivitas kebugaran jasmani menggunakan model project based learning (PjBL) SMA Negeri 3 Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(1), 106–119. https://doi.org/10.5281/zenodo.7592832
Alfirdaus, J. M., El Yunusi, M. Y. M., & Sulaiman, S. (2025). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di SMA Islam Parlaungan Waru Sidoarjo. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 8(1), 14–37. https://doi.org/10.61082/alfatih.v8i1.430
Ambawani, C. S. L., Sayekto, G., Prayitno, H. J., & Chairunnissa, I. (2024). Implementasi kepemimpinan progresif di SMA. Journal of Education Research, 5(3), 2966–2977. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1326
Andriani, R., Kasriyati, D., & Kurniawan. (2024). Penguatan nilai karakter siswa melalui peningkatan keterampilan literasi digital Kurikulum Merdeka. Dedikasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 95–106. https://doi.org/10.46368/dpkm.v4i2.1858
Anggraini, K. E., & Setianingsih, R. (2022). Analisis kemampuan numerasi siswa SMA dalam menyelesaikan soal asesmen kompetensi minimum (AKM). MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(3), 837–849. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p837-849
Aripin, D. L., Bunyamin, & Nugrahani, D. (2024). Manajemen peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 2 Brebes Kabupaten Brebes. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 357–366. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.300
Arjita, R., Astina, I. K., Bachri, S., & Mutia, T. (2024). Peningkatan kemampuan literasi numerasi peserta didik melalui LMS Moodle pada materi dasar-dasar pemetaan. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1105–1111. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.1025
Astuti, T. M. P., Setyowati, D. L., Hidayah, I., Kusumandari, R. B., Fajar, & Setiyoko, D. T. (2024). Penanaman karakter toleran melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Jurnal SMaRT: Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi, 10(1), 15–28. https://doi.org/10.18784/smart.v10i1.2218
Faisal, Syarif, M., & Akbar, M. A. (2023). Penerapan model pembelajaran PAI berbasis proyek dalam meningkatkan nilai karakter dan sikap religius siswa. KUTTAB: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12. https://jurnal.uit.ac.id/Kuttab/article/view/1066
Febriana, & Kabatiah, M. (2025). Strategi guru Pendidikan Pancasila dalam membangun tanggung jawab moral siswa melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila di kelas 11 SMA N 2 Percut Sei Tuan TA 2024/2025. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(3), 1011–1028. https://doi.org/10.55081/jurdip.v6i3.4599
Gusta, W., Alhusna, A., & Medina, P. (2024). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(1), 7–19. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i1.6266
Halim, R. S., Wardhani, S., Genisa, M. U., & Astriani, M. (2025). Evaluasi nilai literasi dan numerasi rapor pendidikan SMAN 1 Sirah Pulau Padang tahun 2023 dan 2024. Jurnal Education and Development, 13(1), 649–654. https://doi.org/10.37081/ed.v13i1.6901
Halimatusha’diah, & Rajabi, M. A. (2024). Analisis masalah penerapan pendidikan karakter di SMAN 1 Ciampel dengan teknik identifikasi fishbone. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(3), 502–510. http://dx.doi.org/10.30998/sap.v8i3.20894
Hartanda, Y., Bakhri, S., & Aliyah, H. (2024). Best practice servant leadership dalam meningkatkan rapor pendidikan pada SMKS Islam YPI 2 Way Jepara. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 13(1), 122–144. https://doi.org/10.51226/assalam.v13i1.687
Hendriawan, Jumakir, & Wahyudi, M. D. (2025). Edukasi hukum perlindungan anak dalam pencegahan bullying sebagai implementasi program sekolah ramah anak di SMK Negeri 12 Medan. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(2), 291–302. https://doi.org/10.47766/itqan.v16i2.6779
Jeramat, E., Ningsi, G. P., Raga, P., & Kurnila, V. S. (2024). Transformasi asesmen di SMA: Memperkuat literasi sains dan lingkungan untuk siswa kelas X. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 140–151. https://doi.org/10.31849/bl.v11i1.19696
Karmeliana, D. S., & Ladyawati, E. (2023). Analisis kemampuan numerasi siswa sekolah menengah atas ditinjau dari gaya belajar. JRPIPM (Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika), 6(2), 166–186. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v6n2.p166-186
Kasingku, J. D., & Mantow, A. (2022). Hubungan antara status sosial ekonomi dengan pembentukan karakter siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Unklab. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1989–2002. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.3.1989-2002.2022
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (n.d.). Indikator rapor pendidikan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah (Dasmen) dan SMK. Pusat Informasi Rapor Pendidikan. Diakses pada 25 Juli 2025, dari https://pusatinformasi.raporpendidikan.kemdikbud.go.id/hc/id/articles/18210195054873-Indikator-Rapor-Pendidikan-Untuk-Satuan-Pendidikan-Dasar-dan-Menengah-Dasmen-dan-SMK
Khusna, R. W., Muliana, & Hidayat, A. T. (2024). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik Kurikulum Merdeka. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1369–1378. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v6i2.3673
Latip, A., Akmal, R., Rahmaniar, A., & Muhtar, A. H. (2024). In house training: Pengembangan profesionalisme guru SMA Edu Global Bandung melalui penelitian tindakan kelas. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 313–319. https://doi.org/10.52434/jpm.v3i1.3564
Lejiu, G., Tindangen, M., & Rosifah, D. (2024). Meningkatkan kemampuan literasi peserta didik dengan strategi model pembelajaran adaptasi project based learning (PjBL), problem based learning (PBL) dan kooperatif menggunakan E-LKPD berbasis HOTS materi sistem gerak di kelas XI SMA Negeri 1 Long Bagun. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 37–42. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.1172
Martoyo, & Santi, E. (2025). Peran guru PAI dalam membentuk karakter dan moral peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Raja. PJPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 365–378. https://doi.org/10.61930/pjpi.v3i3.1327
Mauliza, Muliana, & Aklimawati. (2023). Analisis karakter siswa terhadap pembelajaran matematika setelah diterapkan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Muara Batu. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 3(2), 190–199. https://doi.org/10.29103/jpmm.v3i2.14293
Ningsih, C. R., Sirait, G. A., & Harahap, S. H. (2024). Analisis penerapan literasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar terhadap keterampilan menulis siswa. Jamparing: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling, 2(1), 74–80. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1809
Nugroho, P., & Miyono, N. (2024). Dampak strategi pelaksanaan sistem penjaminan mutu eksternal terhadap kualitas pendidikan di SMK Negeri Bansari. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(2), 391–398. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.305
Pertiwi, P. D., Novaliyosi, Nindiasari, H., & Sukirwan. (2023). Analisis kesiapan guru matematika dalam implementasi Kurikulum Merdeka. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(3), 1717–1726. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1435
Purwanto, A., & Ahmad, F. A. (2023). Lima strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA Budi Mulia Karawang. JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 1435–1438. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.677
Puspita, R., Irfianti, S., Kusriani, R., Setiawan, R., Rostini, D., & Wasliman, E. D. (2024). Manajemen satuan pendidikan dalam konsep Merdeka Belajar (Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sukanagara). Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 13(1), 33–42. https://doi.org/10.37755/jsap.v13i1.1219
Putra, N. L. J., Wahyudianto, M. H., & Aini, M. N. (2022). Strategi mengimplementasikan pendidikan karakter sekolah menegah atas di Bekasi. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 359–363. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1460
Putri, A. D., Wicaksana, D. N., Putri, R. K., Sabandi, M., & Kusumawaty, W. (2025). Analisis pelaksanaan kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) untuk meningkatkan kreativitas pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 5 Surakarta. Jurnal Pendidikan Kreativitas Pembelajaran, 7(1), 87–107. https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/jpkp
Putri, A. A., Hadiyanto, Irsyad, & Alkadri, H. (2024). Persepsi dan keinginan siswa tentang iklim sekolah di SMA Negeri 7 Padang dan SMA Negeri 8 Padang. Journal of Family Education, 4(1), 49–64. https://doi.org/10.24036/jfe.v4i1.158
Putri, V. D., Husnita, L., & Nazmi, R. (2023). Penggunaan aplikasi e-rapor Kurikulum Merdeka kelas X di SMK Negeri 1 Pulau Punjung Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(2), 291–297. https://doi.org/10.24114/ph.v8i2.49391
Ramli, I., Nurasia, & Khaerati. (2024). Pendampingan guru dalam penerapan pembelajaran berbasis lesson study di SMA Negeri 2 Palopo. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(1), 32–39. https://doi.org/10.37640/japd.v4i1.1882
Rara, J. B., & Waworuntu, F. (2023). Efektivitas model pembelajaran Read-Answer-Discuss-Explain and Create (RADEC) terhadap hasil belajar pada materi laju reaksi di SMA Negeri 1 Kakas. Oxygenius Journal of Chemistry Education, 5(1), 7–11. https://doi.org/10.37033/ojce.v5i1.521
Reffandi, K. S., Sarfita, D., Silfina, I., Weni, Hakim, L., Ranu, M. E., Sudarwanto, T., & Dewi, R. M. (2025). Implementasi pendidikan karakter di SMA Annuqayah dalam kurikulum sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 22(2), 235–246. https://journal.unese.ac.id/
Sadat, A. (2024). Asesmen nasional dan rapor pendidikan serta pemanfaatannya untuk perencanaan berbasis data. Jurnal Instruksional, 6(1), 1–9. https://jurnal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/jurnal-instruksional
Shofiyah, A., Suprianto, Vajari, R., & Robiz, M. N. Z. (2024). Meta-analisis kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran fisika dengan model problem based learning (PBL). JIMI: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(3), 204–216. https://doi.org/10.61404/jimi.v2i3.264
Simanjuntak, R., Elfrianto, & Siregar, A. N. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja sekolah (Studi di SMK Negeri 2 Rantau Utara). EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(1), 245–270. https://doi.org/10.30596/edutech.v10i1.19617
Sinaga, M. E., & Simanjorang, M. M. (2024). Analisis kemampuan literasi numerasi siswa SMA Negeri 1 Parmaksian yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. JPMS (Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma), 10(2), 178–186. https://doi.org/10.36987/jpms.v10i2.6019
Sriyono, & Nurmantu, S. (2024). Evaluasi kebijakan Kurikulum Merdeka dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila dan menguatnya literasi numerasi di sekolah penggerak SMA Negeri Jakarta Utara. Abiwara: Jurnal Vokasi Administrasi Bisnis, 6(1), 39–49. https://doi.org/10.31334/abiwara.v6i1.4219
Sugiarto, K., Sutrasno, S. A., & Sadianto, D. (2023). PKM fasilitasi implementasi Kurikulum Merdeka pada program sekolah penggerak tahun pertama di SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Kabupaten Jombang. GUYUB: Journal of Community Engagement, 4(3), 412–436. https://doi.org/10.33650/guyub.v4i3.7253
Sumarno, Muhtarom, Sugiyanti, & Nuvitalia, D. (2025). Peningkatan capaian rapor mutu melalui pelatihan pembelajaran interatif berpusat pada siswa. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2).
Syafrida, L. A., Santoso, M., & Cahyani, A. (2024). Penguatan nilai kebhinekaan global dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 8(4), 726–733. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i4.1066
Syaifullah, & Waluyati, I. (2024). Peran strategis guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter pada era Kurikulum Merdeka di SMAN 3 Wera. Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 556–562. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2857
Utami, A. A. N. (2020). Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan anti bullying di SMA Negeri 1 Depok Sleman. Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 9(3), 219–229. https://doi.org/10.21831/sakp.v9i3.17202
Wardani, R. P. K., & Munir, S. (2024). Efektivitas model pembelajaran RADEC dalam meningkatkan critical thinking skills siswa kelas XI IPS di SMAN Darussholah Singojuruh pada mata pelajaran ekonomi. RDJE: Research and Development Journal of Education, 10(2), 1248–1261. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v10i2.25527
Widyastika, A. R., & Anisah, L. (2023). Iklim sekolah dan schadenfreude dengan bullying pada remaja sekolah menengah atas. Psycho Idea, 21(1), 25–36. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v21i1.16785
Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Cacik, S. (2021). Analisis kemampuan numerasi dalam pengembangan soal asesmen kemampuan minimal pada siswa kelas XI SMA untuk menyelesaikan permasalahan science. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1090
Wulandari, R., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Jepon. Journal on Education, 7(1), 389–396. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7496
Yuliawan, E., Samsudduha, A., & Saputra, A. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. JOSITA: Journal of Sport Science and Tourism Activity, 2(1), 1–9. http://dx.doi.org/10.62870/josita.v2i1.19457
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
