RELEVANSI KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI ERA 5.0
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3169Keywords:
Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar PAIAbstract
Emotional Intelligence (EQ) can have significant relevance to the learning outcomes of Islamic Religious Education (PAI) in the 5.0 era. Islamic Religious Education not only covers cognitive aspects, but also emotional and social aspects. Here are some ways in which emotional intelligence can influence PAI learning outcomes, namely; Self-awareness, Emotional Management, Self-motivation, empathy, social skills, and wisdom in decision making. A person's emotional intelligence greatly influences their mindset in acting. So that there is an influence on the relationship between emotional intelligence and PAI learning outcomes in schools. This study aims to determine the relevance of emotional intelligence to PAI learning outcomes. The method used in this study is descriptive analysis, with a quantitative approach using sampling techniques. The data collection method uses observation, questionnaires and documentation. The analysis technique used is multiple linear regression. The results of this study are that emotional intelligence has a positive and significant effect on PAI learning outcomes based on the analysis obtained Fcount = 4.49> Ftable = 3.28 with a significance level of 5% for the number of respondents (N) of 36.
ABSTRAK
Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence atau EQ) dapat memiliki relevansi yang signifikan pada hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di era 5.0. Pendidikan Agama Islam tidak hanya mencakup aspek kognitif, tetapi juga aspek emosional dan sosial. Berikut adalah beberapa cara di mana kecerdasan emosional dapat memengaruhi hasil belajar PAI yaitu; Pemahaman Diri (Self-awareness), Mengelola Emosi (Emotional Management), Motivasi Diri (Self-motivation), empati, keterampilan social, dan kebijaksanaan dalam pengabilan keputusan. Kecerdasan emosional seseorang sangat mempengaruhi pola pikirnya dalam bertindak. Sehingga berpengaruh adanya hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar PAI di sekolah. Penelitian ini bertujuan utuk mengetahui relevansi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, dengan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan teknik sampling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda. Hasil penelitian ini adalah Kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh Fhitung = 4,49>Ftabel = 3,28 dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden (N) sebanyak 36.
Downloads
References
Anwar, A. F., Suryani, Y., & Malik, A. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hasanah?: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 142 154. https://doi.org/10.51729/81169
Apri Laviyanto, N., & Syaifullah, M. (s. d.-a). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa SMA Ma’arif Bumirestu Palas Lampung Selatan. https://ojs.staialfurqan.ac.id/alqiyam
Apri Laviyanto, N., & Syaifullah, M. (s. d.-b). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa SMA Ma’arif Bumirestu Palas Lampung Selatan. https://ojs.staialfurqan.ac.id/alqiyam
Cahyo Adi Kistoro Dosen UAD Yogyakarta, H. (2014). KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM: Vol. XI (Numéro 1).
Firdiyani, F., & Islam Syekh Yusuf Tangerang Faiz Fikri Al Fahmi, U. (2022). PENGARUH MINAT BACA DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (STUDI DI MIN 5 TANGERANG). 16(1), 1858 0386.
Kurniawan, A., Mahmud, R., Rahmatika, Z., & Muhammadiah, M. (2022). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Lubis, S., Stai, D., Tambusai, T., & Pengaraian, P. (s. d.-a). HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Dans Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 6, Numéro 2).
Lubis, S., Stai, D., Tambusai, T., & Pengaraian, P. (s. d.-b). HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Dans Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 6, Numéro 2).
Pai Peserta Didik Smp Ma, P. DI, & FahrudiniHardiansyah, Arif. (s. d.). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Rahmatika, Z. (2022). Guru PAI Dan Moderasi Beragama Di Sekolah. Tafahus: Jurnal Pengkajian Islam, 2(1), 41 53.
Ramdhani, D. A., Nashrullah, E. Y., Rahmah, I. F., Khoerunnisa, S. F., & Nursahandi, Z. (2022). Problematika Guru PAI dalam Mengembangkan Akhlak Siswa. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4601 4610. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2878
Ridwan, M. B., Halimah, S., & Budianti, Y. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar PAI. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 803 808. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.964
Rusdi, A., Zulkifli, M., & Zaini, M. (2022). PROBLEMATIKA GURU PAI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN SOLUSINYA DI SMA AL HASANIYAH NW JENGGIK. Jurnal Kependidikan dan Pemikiran Islam, 1(2).
Siti Zuliani, Qurroatul Aini, & Nuruk Lailiyah. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar PAI Siswa SMP di Jombang. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam) Prodi PAI STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, 1(1), 191 205.
Studi, J., & Prasetiya, B. (2019a). Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Dans Kependidikan dan Keislaman (Vol. 5, Numéro 2).
Studi, J., & Prasetiya, B. (2019b). Benny Prasetiya, Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Dans Kependidikan dan Keislaman (Vol. 5, Numéro 2).
Suprima. (s. d.). RELEVANSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.
SUSANTI, A., RAHMATIKA, Z., ISTIANA, A. I. S., & ARAFAH, A. L. A. (2024). PENANAMAN NILAI RELIGIUS MELALUI PROGRAM INFAQ. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 25 34.
Susilawati, B., Hartiwi, J., Rahmatika, Z., Istiana, A., Islam, U., Raden, N., Lampung, I., Letnan Kolonel, J., Suratmin, J. E., Sukarame, K., Sukarame, K. B., Lampung, L., Bisnis, I. T., Dian, B., Cendikia, C., Pagar, J. Z., No, A., Meneng, G., Kedaton, K., … Id, L. B. A. (2024). Upaya Guru PAI untuk Meningkatkan Literasi Keamanan Digital di SMPN 2 Jati Agung. Journal on Education, 06(02), 13974 13981.
Zahra Rahmatika, A. S. A. A. A. J. H. (2024). KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 43 52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.