FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN ANGKATAN 2022
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i4.13672Keywords:
Manajemen Waktu Belajar, Kesiapan Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi BelajarAbstract
Student academic achievement is an indicator of the educational process's success, influenced by various internal and external factors. Students' abilities to manage study time, prepare for lessons, and maintain learning motivation are crucial aspects in achieving optimal academic results. This study aims to analyze the impact of study time management, learning readiness, and learning motivation on the academic achievement of students in the Office Administration Education Study Program (Class of 2022). A quantitative approach using a survey method was employed. The study population consisted of students from the Office Administration Education Study Program (Class of 2022), with a sample size of 101 students (n=101) selected based on population characteristics. Data were collected via questionnaires, and analysis was conducted using multiple linear regression with statistical software. The results indicate that study time management, learning readiness, and learning motivation each have a positive and significant partial effect on student academic achievement. Simultaneously, these three variables also exert a positive and significant influence on student academic achievement. These findings suggest that enhancing student academic achievement requires effective study time management, adequate learning readiness, and strong learning motivation.
ABSTRAK
Prestasi belajar mahasiswa merupakan salah satu indikator keberhasilan proses pendidikan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal. Kemampuan mahasiswa dalam mengelola waktu belajar, mempersiapkan diri sebelum mengikuti pembelajaran, serta mempertahankan motivasi belajar menjadi aspek penting dalam mendukung pencapaian prestasi akademik yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen waktu belajar, kesiapan belajar, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022, dengan jumlah sampel sebanyak 101 mahasiswa (n=101) yang ditentukan menggunakan teknik pengambilan sampel sesuai dengan karakteristik populasi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan program statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu belajar, kesiapan belajar, dan motivasi belajar secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa.Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan prestasi belajar mahasiswa perlu didukung oleh kemampuan mengelola waktu belajar secara efektif, kesiapan belajar yang baik, serta motivasi belajar yang kuat.
Downloads
References
Aggahra, N., & Afdal, Z. (2025). The influence of time management skills and learning motivation on student academic procrastination. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 32–43. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2322
Anggari, D. P., Suroso, & Anggela, F. P. (2025). Pengaruh manajemen waktu dan motivasi kuliah terhadap prestasi akademik mahasiswa Manajemen 2021 Universitas Buana Perjuangan Karawang. Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ), 6(4), 3755–3770. https://doi.org/10.37385/msej.v6i4.7849
Firdaus Umar, A. F., Yusuf, A., Amini, A. R., & Alhadi, A. (2023). Pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi akademik siswa. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 7(2), 121–133. https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i2.20670
Harmini, T. (2017). Pengaruh kesiapan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada pembelajaran kalkulus. MATHLINE: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 145–158. https://doi.org/10.31943/mathline.v2i2.42
Idamayanti, R. (2020). Pengaruh kesiapan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan fisika Universitas Muslim Maros. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 3(2), 71–75. https://doi.org/10.46918/karst.v3i2.774
Kaimarehe, J. M. C., & Marsofiyati. (2024). Pengaruh faktor motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(6), 221–227. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/1706
Kamilatunnisa, K., Kasih, K., Oktoviani, S. A., & Mulyeni, S. (2025). Analisis pengaruh perilaku manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(3), 210–219. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2072
Khoirudin, M., Darminto, E., & Hariastuti, R. T. (2022). Teknik self-regulated learning untuk meningkatkan kemampuan self-regulated learning dan kemandirian belajar siswa dalam situasi belajar online Covid-19. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 987–992. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.897
Kurniawan, I., & Amaliyah, A. (2024). Pengaruh manajemen waktu dan motivasi kuliah terhadap prestasi akademik. IKRA-ITH Humaniora: Jurnal Sosial dan Humaniora, 8(3), 111–120. https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v8i3.4188
Kusmaladewi, K., Halim, P., Muin, M., & Asdar, A. (2022). Korelasi manajemen waktu, minat baca, dan kesiapan belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 5(2), 238–248. https://doi.org/10.30605/cjpe.5.2.2022.2262
Lubis, A. S., Eryanto, H., & Rachmadania, R. F. (2026). Pengaruh motivasi belajar dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar mahasiswa dimediasi prokrastinasi akademik. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis (JEMB), 3(3), 757–768. https://doi.org/10.62017/jemb.v3i3.6935
Maharani, H., Yulianti, R. R. M., & Yusuf, N. A. (2025). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Pamulang. Jurnal Ekonomi Efektif, 8(1), 11–18. https://doi.org/10.32493/JEE.v8i1.53093
Marsela, M., & Irianto, A. (2024). Pengaruh motivasi belajar, manajemen waktu, dan self-efficacy terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa Departemen Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9251–9259. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13797
Marsithah, I., Tazkirah, N., Rahmatillah, G., Asyifa, N., & Tiarany, N. (2026). Pengaruh manajemen waktu, budaya organisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 2179–2186. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.36402
Masyitoh, A., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh pengelolaan waktu dan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas PGRI Wiranegara. Jurnal Manajemen Riset Inovasi, 3(1), 46–58. https://doi.org/10.55606/mri.v3i1.3442
Nur Inayah, D., Daud, M., & Nur, H. (2023). Pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa yang bekerja di Kota Makassar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), 266–273. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i2.1391
Purwanto, P. (2026). Pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa yang bekerja: Studi empiris pada mahasiswa Universitas Panca Sakti Bekasi. Jurnal Ekonomi Utama, 4(3), 848–861. https://doi.org/10.55903/juria.v4i3.364
Putri, N. S., & Marsofiyati. (2024). Pengaruh motivasi belajar, fasilitas belajar dan kepercayaan diri terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Negeri Jakarta. Student Research Journal, 2(5), 91–104. https://doi.org/10.55606/srj-yappi.v2i5.1554
Saksana, J. C. (2024). Analisis pengaruh motivasi belajar, kemampuan kognitif dan manajemen waktu terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara, 2(4), 172–181. https://doi.org/10.38035/jpkn.v2i4.805
Uno, H. B. (2022). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Widhita, Z. D. Y., Indriayu, M., & Wardani, D. K. (2023). Pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(3), 288–296. https://doi.org/10.26740/jupe.v11n3.p288-296
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
