PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA SMP NEGERI 27 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i4.15301Keywords:
Model TGFU, Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya Jongkok, Pendidikan JasmaniAbstract
Low student active engagement and suboptimal mastery of fundamental movement techniques in squat-style long jump learning are frequently caused by conventional and monotonous teacher-centered instruction. This study aims to determine the effect of implementing the Teaching Games for Understanding (TGFU) learning model on improving squat-style long jump learning outcomes among eighth-grade students at SMP Negeri 27 Palembang. The research employed a Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest Design. The population comprised all eighth-grade students of SMP Negeri 27 Palembang, with a sample of 30 students from class VIII.1 selected via purposive sampling. Data were collected using practical performance tests assessed with rubrics measuring movement skills and cognitive understanding. Data were analyzed using normality (Shapiro–Wilk), homogeneity (Levene's test), and hypothesis testing via Paired Sample t-Test. The findings revealed a statistically significant increase in the mean score of 21.60 points, rising from 59.63 at pretest to 81.23 at posttest with a significance value of 0.000<0.05 (t=-35.671). Thus, the TGFU learning model significantly improves student learning outcomes in the squat-style long jump. This game-modification model is proven effective in fostering an active, enjoyable, and meaningful physical education learning atmosphere.
ABSTRAK
Rendahnya keterlibatan aktif peserta didik dan penguasaan teknik dasar yang belum optimal dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok kerap dipicu oleh dominasi metode instruksional konvensional yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGFU) terhadap peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 27 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Palembang, dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas VIII.1 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja praktik lompat jauh gaya jongkok yang dinilai menggunakan rubrik keterampilan dan pengetahuan gerak. Data dianalisis melalui uji prasyarat (Shapiro–Wilk dan uji Levene) serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata yang signifikan sebesar 21,60 poin, dari 59,63 pada saat pretest menjadi 81,23 pada saat posttest dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 (t=-35,671). Dengan demikian, penerapan model pembelajaran TGFU berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Model berbasis modifikasi permainan ini terbukti efektif menciptakan suasana pembelajaran pendidikan jasmani yang aktif, rekreatif, dan bermakna.
Downloads
References
Alfyanti, A., Siregar, F. H., Padang, I. N., Ginting, J. R., Melati, S. A., & Siregar, F. S. (2024). Pentingnya pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan bagi anak sekolah dasar. JETBUS: Journal of Education Transportation and Business, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.57235/jetbus.v1i1.2722
Amiruddin, A., Nurdin, A., & Sabilla, A. M. (2024). Peran guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK) dalam meningkatkan motorik dasar peserta didik kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Penjaskesrek, 11(1), 44–54. https://doi.org/10.46244/penjaskesrek.v11i1.2873
Antoni, M., Suherman, A., & Komarudin. (2023). Pengaruh model pembelajaran berbasis permainan terhadap keterampilan gerak dasar atletik siswa SMP. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 8(1), 55–64. https://doi.org/10.17509/jpjo.v8i1.51234
Ardian, I. N., Asy’ari, I., Fahruddin, I., Ihtiana, I. N., Witanto, H., Priambodo, A., & Thohari, A. (2025). Peningkatan motivasi belajar melalui pendekatan bermain pada pembelajaran PJOK kelas VI B SDN Lidah Kulon 1. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 514–523. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4868
Arifin, M. R., Widiyatmoko, F. A., & Hudah, M. (2025). Efektivitas permainan jumping sticks untuk meningkatkan teknik passing bawah siswa SMP pada pembelajaran bola voli. PENJAGA: Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 6(1), 208–216. https://doi.org/10.55933/pjga.v6i1.1132
Atiq, A., Hartono, F. V., Ali, M., Suwanto, W., & Purwanto, D. (2024). Enhancing elementary students’ mastery of basic football techniques through simulation and role play methods. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4), 4811–4820. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5994
Faisol, M., Andrijanto, D., & Aidin, L. (2024). Peningkatan motivasi belajar melalui pendekatan bermain pada pembelajaran PJOK kelas VI SDN Airlangga 1 Surabaya. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, 2(5), 161–170. https://doi.org/10.54066/jikma.v2i5.2494
Fauziah, J., & Mardiana, A. (2025). Penerapan strategi bermain sambil belajar untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di kelas VII SMP Swasta Sei Mencirim. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 73–88. https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i1.494
Gea, J., Syaranamual, J., & Unmehopa, W. (2026). Meningkatkan hasil belajar lempar tangkap dalam permainan bola kasti melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri 15 Ambon. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 6(3), 2244–2255. https://doi.org/10.51878/educational.v6i3.12154
Khoirunnisa, K., & Syarif, A. (2026). Pengaruh metode Teaching Game for Understanding (TGfU) dalam meningkat keterampilan motorik siswa kelas VIII. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(4), 21747–21755. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.5722
Mangolo, E. W., Widyanto, Z., Widyanuri, N., Wardani, A. H., & Rumpaidus, G. Y. (2025). Pelatihan literasi gerak dasar untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI), 5(2), 273–279. https://doi.org/10.55606/jpkmi.v5i2.8109
Marettini, N., Kanca, I. N., & Parwata, I. G. L. (2024). Pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGFU) dan metode demonstrasi terhadap hasil belajar lompat jauh peserta didik. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 8(2), 832–843. https://doi.org/10.23887/jumper.v8i2.78912
Ningsih, E. P. (2024). Analisis peran pembelajaran berbasis permainan dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pelajaran PJOK. Journal of Salutare, 1(1), 28–34. https://doi.org/10.62872/cjja3559
Nugraha, R., Suherman, A., & Jajat. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar atletik. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 145–155. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.38910
Pan, Y.-H., Huang, C.-H., & Hsu, W.-T. (2023). A comparison of the learning effects between TGfU-SE and TGfU on learning motivation, sport enjoyment, responsibility, and game performance in physical education. Frontiers in Psychology, 14, Article 1165064. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1165064
Ren, Q.-H., & Ma, Z. (2025). Experimental exploration of artificial intelligence and ADAMS simulation technology in the teaching of vertical hoop upward throw in rhythmic gymnastics. PLoS ONE, 20(9), Article e0330844. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0330844
Samodra, Y. T. J. (2021). Pemahaman konsep bermain siswa motorik tinggi dan rendah dengan model pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGfU). Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(2), 117–125. https://doi.org/10.23887/jiku.v8i2.31105
Setiorini, R. S. (2025). Pendekatan bermain sebagai metode pembelajaran efektif untuk meningkatkan teknik lari jarak pendek di SDN Perak Barat VI Surabaya. PARADIGMA: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 11(1), 31–46. https://doi.org/10.64540/dkf8rh97
Sofa, S. N. (2019). Pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas IX SMP Negeri 1 Cimalaka tahun pelajaran 2019/2020. SpoRTIVE: Sport, Research, Treatment, Innovation of Learning & Value Education, 4(1), 451–460. https://doi.org/10.24036/sportive.v4i1.1092
Sofyan, D., Fauzi, R. S., Sahudi, U., Rustandi, E., Priyono, A., & Indrayogi, I. (2022). Alternatif meningkatkan kemampuan motorik siswa sekolah dasar: Pendekatan bermain. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 438–448. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2260
Sudarsono, S., Sholeh, M., Wibowo, R. A. T., & Pratama, V. A. (2025). Penerapan Teaching Games for Understanding (TGFU) dalam pembelajaran atletik oleh mahasiswa PKO UTP. PROFICIO, 6(2), 1179–1184. https://doi.org/10.36728/jpf.v6i2.5394
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumarno, S., Imawati, V., & Ristiawan, B. (2022). Learning innovation through Teaching Game for Understanding (TGfU) model to prepare physical education learning strategy skills. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(2), 170–184. https://doi.org/10.21831/jpji.v18i2.54692
Sunara, I. N. B. (2021). Penerapan metode latihan awalan sembilan langkah terhadap hasil lompat jauh gaya jongkok. Jurnal Penjakora, 8(2), 333–344. https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i2.35120
Supardi, S., Yusuf, P. M., & Mahardika, G. P. (2024). Penerapan model pembelajaran precision long jump terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram, 11(1), 202–211. https://doi.org/10.33394/gjpok.v11i1.11757
Tanjung, L. A., Salsabila, & Dewi, R. (2025). Studi literatur: Efektivitas strategi pembelajaran motorik berbasis tahapan belajar pada siswa sekolah dasar. Jurnal Prestasi, 9(2), 89–98. https://doi.org/10.24114/jp.v9i2.71364
Wibawa, D., Wibawa, B., Lusianti, S., & Ussya’en, M. (2025). Students’ motivation in learning physical education using the game-based method. Medical: Jurnal Kesehatan dan Kedokteran, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.69836/medical-jkk.v2i1.296
Wili, N. S., & Irfan, M. (2025). Peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok melalui pendekatan bermain dengan target angka pada peserta didik SD kelas IV. Indonesian Research Journal on Education, 5(5), 120–131. https://doi.org/10.31004/irje.v5i5.3366
Yusuf, P. M., & Mahardika, G. P. (2024). Analisis faktor penentu hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa sekolah menengah. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 11(1), 20–29. https://doi.org/10.33394/gjpok.v11i1.10291
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
