IMPLEMENTASI HADIS THALABUL ILMI DALAM MEMBANGUN BUDAYA LITERASI DI KALANGAN MAHASISWA (STUDI KASUS PADA MAHASISWA STDI IMAM SYAFI’I JEMBER)
DOI:
https://doi.org/10.51878/knowledge.v5i4.7631Keywords:
Hadis, Thalabul Ilmi, Budaya LiterasiAbstract
This study analyzes the implementation of the thalabul 'ilmi hadith in shaping a literacy culture among students at STDI Imam Syafi’i Jember. This hadith emphasizes the obligation to seek knowledge as a means of attaining glory in this world and the hereafter. The aim of this study is to fill the research gap regarding the influence of thalabul 'ilmi values on literacy culture in Islamic higher education, an area that is still limited. The research uses a qualitative approach with a case study method, through interviews, observations, and document analysis. The results show that 80% of students actively participate in halaqah outside the classroom as one of the implementations of thalabul 'ilmi. Around 75% of students mention that their motivation to study comes from lecturers. The main supporting factors in building a literacy culture include the role of lecturers, campus facilities, and peer support. However, barriers found include technological distractions (with 60% of students affected by social media) and poor time management. The internalization of the thalabul 'ilmi hadith proves effective in strengthening the literacy culture, but challenges such as technological distractions and lack of active communication need to be addressed to strengthen its impact.
ABSTRACT
Penelitian ini menganalisis penerapan hadis thalabul 'ilmi dalam membentuk budaya literasi di kalangan mahasiswa Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah (STDI) Imam Syafi’i Jember. Hadis ini menegaskan kewajiban menuntut ilmu sebagai jalan untuk meraih kemuliaan di dunia dan akhirat. Tujuan penelitian ini adalah mengisi kekosongan riset terkait pengaruh nilai hadis thalabul 'ilmi terhadap budaya literasi di perguruan tinggi Islam yang masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80% mahasiswa aktif mengikuti halaqah di luar kelas sebagai implementasi nilai thalabul 'ilmi. Sekitar 75% mahasiswa menyatakan bahwa motivasi belajar mereka berasal dari dosen. Faktor pendukung utama dalam membangun budaya literasi adalah peran dosen, fasilitas kampus, dan dukungan teman sebaya. Namun, hambatan yang ditemukan adalah gangguan teknologi (60% mahasiswa terdistraksi oleh media sosial) dan manajemen waktu yang buruk. Internalisasi hadis thalabul 'ilmi terbukti efektif memperkuat budaya literasi, meskipun tantangan seperti gangguan teknologi dan kurangnya komunikasi aktif perlu diatasi untuk memperkuat dampaknya.
Downloads
References
Al-Buga, M. (2012). Nuzhatul Muttaq?n: Syarah Riyadus Salihin (hlm. 85). Jakarta: Gema Insani.
Al-Bukhari, A. A. M. b. I. (1893). Shahih Bukhari. (Cet. I). Kairo: Mutaba’ah Al-Kubro Al-Amiriyah.
Aulia, M. H., Sumarna, E., Surahman, C., & Syahada, A. A. (2024). The Concept of Useful Knowledge in Hadith and its Implications for Contemporary Islamic Education. Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(2), 1-12. https://doi.org/10.51590/waraqat.v9i2.953
Al-Qazwini, A. A. M. b. Y. (1952). Sunan Ibnu Majah (No. 224). Kairo: Dar Ihya al-Kutub al-Arabiyyah.
Al-Qur'an Al-Karim. Terjemahan oleh Depag RI. QS. Al-Mujadalah (58): 11. Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia, 2002.
Al-Qusyairi, A. H. M. b. H. (1374 H). Sahih Muslim (No. 2699). Kairo: Mutaba’ah Isa Al-Babi Al-Halabi.
Ahmad, A. W., Nisaa, A. N., Akuba, R., & Lundeto, N. (2023). Faktor Penghalang Mahasiswa Berpikir Kritis: Studi Kasus di Fakultas Ushuluddin dan Dakwah IAIN Sultan Amai Gorontalo. Philosophy and Local Wisdom Journal (Pillow), 2(1), 1–12. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/philosophy/article/view/1691
Avicenna, A. (2023). Kesulitan Belajar Mahasiswa dan Upaya Mengatasinya pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Makassar. Jurnal, 6(1), 1–12. https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/209
Fahrurrosi, L., Siregar, M. T. I., Az-Zuhdy, A. H., & Muzedi, H. (2025). Analisis Kewajiban Menuntut Ilmu Dalam Islam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadis. Ihsan: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Pendidikan Islam, 3(1), 1-12. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.834
Fauzan, M. A., A'yun, A. Q., Azizah, A. N., & Abbas, N. (2024). Analisis Hadis Keutamaan Ilmu dalam Konteks Pendidikan Islam. Setyaki, 2(4), 1-12. https://doi.org/10.59966/setyaki.v2i4.1212
Harahap, M. R. (2023). Peran Pembelajaran Al-Qur'an dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 1-12. https://doi.org/10.61082/bunayya.v4i3.533
Ilmi, Z., & Siham, A. A. (2024). Kewajiban Menuntut Ilmu: Kajian Tafsir Tematik. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.18860/mjpai.v3i1.1733
Ikramina, M. B. (2025). Budaya Literasi Siswa Sebagai Pendidikan Karakter Islami di MI Al Khoiriyyah 2 Semarang. Al Mubtadi: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 1-12. https://doi.org/10.58988/almubtadi.v2i2.399
Jalaludin, S. (2021). Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Literasiologi, 7(1), 56-70. https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/literasiologi/article/view/272
Jannah, Z., Safitri, J., & Huda, U. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Dan Menulis Ayat Al-Qur’an Siswa Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Nagari Sawah Tangah. PRAXIS, 3(2), 45-58. https://doi.org/10.47776/praxis.v3i2.1423
Mawardani, S., Dahlan, Z., & Mawar Dani, S. (2023). Pengembangan Budaya Literasi Membaca Al-Qur'an Di SMK PAB 1 Helvetia dan SMK PAB 2 Helvetia. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 12(1), 1-12. https://doi.org/10.32806/jf.v12i01.7012
Nasution, R. (2021). Analisis Tingkat Literasi Lingkungan Mahasiswa FKIP Universitas Mulawarman dengan Transformasi Skor NELA (National Environmental Literacy Assessment). Jurnal Ilmiah BioSmart, 7(1), 1-12. https://doi.org/10.30872/jibs.v1i1.423
Putri, N. O., Hikmah, M., & Amrillah, R. (2024). Menuntut Ilmu Sebagai Landasan Utama dalam Perspektif Islam. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(6), 1-12. https://sejurnal.com/pub/index.php/jikm/article/view/2066
Rowis, R. (2025). Implementasi Literasi Al-Qur'an dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Problematikanya bagi Peserta Didik MAN 1 Buton. Dakwah dan Edukasi Jurnal, 5(1), 1-12. http://dx.doi.org/10.37905/dej.v5i1.2655
Suhadi, S., & Zakariyah, Z. (2021). Implementasi Budaya Literasi Pada Pembelajaran Al Qur`an Hadits di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 101-114. https://doi.org/10.31538/cjotl.v1i2.116
Tarik, A. A., & Kurjum. (2024). Telaah Hadits Keutamaan dan Urgensi Menuntut Ilmu di Era Digital: Relevansi dengan Tantangan Pendidikan Modern dan Kriteria Pendidik Ideal. Kurjum, 8(2), 1-15. https://doi.org/10.30651/sr.v8i2.24034
Ulfatimah, H. (2020). Implementasi Tabungan Baitullah Ib Hasanah dan Variasi Akad pada PT. BNI Syariah Kantor Cabang Pekanbaru (Laporan Akhir). Pekanbaru: UIN Suska Pekanbaru. https://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/28720
Wahyudin, M. I., Hilalludin, H., & Haironi, A. (2024). Peran Dosen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta (STITMA). Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 1–12. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2853
