ANALISIS KESENJANGAN KURIKULUM PROGRAM HI TERHADAP KOMPETENSI TATA KELOLA PARIWISATA GLOBAL: PENDEKATAN OBE
DOI:
https://doi.org/10.51878/knowledge.v6i3.13299Keywords:
Analisis Kurikulum, Constructive Alignment, Kompetensi Global, Outcome-Based Education, Tata Kelola PariwisataAbstract
ABSTRACT
The increasing complexity of global tourism governance requires International Relations curricula to equip graduates with competencies that meet contemporary demands, including sustainability, diplomacy, digital literacy, crisis adaptability, and collaborative governance. However, studies evaluating the alignment between curriculum design and these competencies remain limited, resulting in insufficient evidence regarding curriculum gaps in preparing graduates for global tourism governance. This study aims to analyze the curriculum gap of the International Relations Program at Universitas Sulawesi Barat concerning global tourism governance competencies. A qualitative approach was employed using deductive content analysis of curriculum documents based on the Outcome-Based Education (OBE) framework and the constructive alignment theory. The findings reveal that the curriculum demonstrates strong coverage in sustainability (77%) and multilevel governance (73%), while showing moderate coverage in diplomacy (64%) and community responsiveness (55%). In contrast, digital literacy and crisis adaptability are not explicitly accommodated in the curriculum (0%). The analysis also identifies a misalignment between program learning outcomes and course-level implementation, resulting in several strategic competencies being insufficiently integrated. This study recommends competency-based curriculum renewal through strengthening learning outcomes, integrating digital literacy and crisis adaptability, and enhancing curriculum alignment based on OBE principles to improve graduates' readiness for the evolving challenges of global tourism governance.
ABSTRAK
Perkembangan tata kelola pariwisata global menuntut kurikulum Program Studi Hubungan Internasional mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan kontemporer, seperti keberlanjutan, diplomasi, literasi digital, adaptabilitas krisis, dan tata kelola kolaboratif. Namun, kajian yang mengevaluasi kesesuaian kurikulum terhadap kompetensi tersebut masih terbatas sehingga kesenjangan antara capaian pembelajaran dan tuntutan tata kelola pariwisata global belum terpetakan secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesenjangan kurikulum Program Studi Hubungan Internasional Universitas Sulawesi Barat terhadap kompetensi tata kelola pariwisata global. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis konten deduktif terhadap dokumen kurikulum berdasarkan kerangka Outcome-Based Education (OBE) dan teori constructive alignment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum memiliki kekuatan pada dimensi keberlanjutan (77%) dan tata kelola multilevel (73%), tetapi masih menunjukkan kesenjangan pada dimensi diplomasi (64%), responsivitas komunitas (55%), serta belum mengakomodasi literasi digital dan adaptabilitas krisis (0%). Selain itu, ditemukan ketidaksesuaian antara capaian pembelajaran program studi dan implementasinya pada tingkat mata kuliah sehingga beberapa kompetensi strategis belum terintegrasi secara optimal. Penelitian ini merekomendasikan pembaruan kurikulum berbasis kompetensi melalui penguatan learning outcomes, integrasi literasi digital, adaptabilitas krisis, serta penyelarasan kurikulum sesuai prinsip OBE guna meningkatkan relevansi lulusan terhadap dinamika tata kelola pariwisata global.
Downloads
References
Antoni, J., Warsah, I., & Warlijasusi, J. (2025). Kolaborasi Multi Stakeholder Dalam Revitalisasi Kurikulum Berbasis Outcome Based Education Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Tadbiruna, 4(2), 208-223.
https://jurnal.iuqibogor.ac.id/tadbiruna/article/view/1323
Aqib, H., Widjaya, H. R., Ferdianto, J., Batubara, R. E., & Hizmi, S. (2021). Transformasi Organisasi Pengelola Pendidikan Tinggi Kepariwisataan.
http://repository.poltekparmakassar.ac.id/425/
Do Carmo, J. Y. A. V., Kiak, N. T., & Tiwu, M. I. H. (2025). Pengembangan pariwisata menggunakan model pentahelix di Kabupaten Belu. E-Jurnal Ekonomi Pembangunan, 14(1). https://doi.org/10.24843/EEP.2025.v14.i01.p03
Fauzi, D., & Kurniawan, K. (2025). Pentahelix Collaboration Strategy In Building City Branding Of Pangkalpinang As A Creative City. Jurnal Pariwisata Pesona, 10(1), 50–61. https://doi.org/10.26905/jpp.v10i1.14956
Ferdianto, J., Hizmi, S., Batubara, R. E., Widjaya, H. R., & Akib, H. (2022). Buku-Kajian Kelembagaan Pendidikan Kedinasan Bidang Pariwisata-2021. http://repository.poltekparmakassar.ac.id/661/
Handayani, N. U., Handayani, N. A., & Sulardjaka. (2024). Sistem Monitoring Dan Evaluasi Proses Belajar Mengajar Berbasis Outcome Based Education Di Fakultas Teknik Universitas Diponegoro. Jurnal Profesi Insinyur Indonesia, 2(3), 194–200.
https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/jpii/article/view/24263
Hariyanto, Susanto, E., Aji, B., Goeltom, A. D. L., & Widyastuti, S. U. (2025). Strategic Roadmap For AI-Driven Sustainable Tourism Development In Indonesia: An Expert-Based MCDM Approach. Jurnal Kepariwisataan Indonesia, 19(1), 1–14.
https://doi.org/10.47608/jki.v19i12025.1-14
Kusuma, J. B., Fahrina, K., & Fadilla, T. N. (2025). Globalisasi, Warisan Budaya, dan Pariwisata:: Implikasi Terhadap Hubungan Antar Bangsa. Public Knowledge, 2(1), 66-96. https://doi.org/10.62771/pk.v2i1.20
Maulana, M. R., Fatiha, K. Z., & Liana, B. P. (2025). Edu-Tourism Sebagai Strategi Pembangunan Berkelanjutan: Studi Kasus: Pulau Langkawi Melalui Platform Pitching Competition. In Prosiding SeNSosio (Seminar Nasional Prodi Sosiologi) 6(1) 312-332). https://ejournal.fisip.unjani.ac.id/index.php/DGSJ/article/view/4593
Negara, G. A. J., Pitriani, N. R. V., & Fitriani, N. L. P. W. (2024). Kurikulum Berbasis OBE (Outcome Based Education) Dengan Nilai-Nilai Karakter Untuk Meningkatkan Kualitas Mutu Pendidikan Perguruan Tinggi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 41–48. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.68767
Raharjo, N. E., Jaedun, A., Minghat, A. D., Bahri, N. A. S., Mustakim, S. S., & Hastutiningsih, A. D. (2025). Establishing Outcome-Based Curriculum: A Triple Helix Partnership Among Universities, Industries, And Government Agencies. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 31(1), 43–57.
https://doi.org/10.21831/jptk.v31i1.82278
Rawis, J. A. M., Sumual, S. D. M., Azhar, Y., Al Azhar, B. Z., & Pranoto, A. (2025). Manajemen Kurikulum Perguruan Tinggi 2025 Berbasis Outcome-Based Education (OBE). Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4).
https://ejurnal.stkippessel.ac.id/index.php/jmp/article/view/1263
Rosita, R., Susilana, R., Rusman, R., & Rosliana, L. (2025). Curriculum Evaluation In Tourism Education: Assessing The Fulfillment Of Outcome-Based Education (OBE) Principles. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 29(2), 240–255.
https://doi.org/10.21831/pep.v29i2.91567
Sholeh, A., & Murhayati, S. (2025). Pendekatan Outcome-Based Education Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Studi Implementasi Dan Evaluasi. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(1), 121-135.
https://doi.org/10.56113/takuana.v4i1.86
Silfiani, H., Sukiman, S., Harahap, D. P., Nafi’ah, A. S., & Mumtaz, I. N. (2025). Implementasi Kurikulum Multikultural Berbasis Outcome Based Education (OBE) Pada Program Studi PGMI UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Itqan: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan, 16(2), 216-230. https://doi.org/10.47766/itqan.v16i2.5102
Sitorus, E. (2025). Peran Diplomasi Indonesia Dalam Penguatan Ekonomi Lokal Pascapenetapan Danau Toba Sebagai Global Geopark (Doctoral dissertation, Universitas Kristen Indonesia). http://repository.uki.ac.id/19932/
Siyara, S. (2025). Analisa Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Menuju Kampus Unggul. (Doctoral dissertation, Institut IPMI). https://repository.ipmi.ac.id/2919/
Suryahartati, D., Sulistiyo, U., & Windarto, W. (2021). Proseding Seminar Nasional" Menuju Masyarakat Berdaya Saing Melalui Peran Perguruan Tinggi Dalam Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Berbasis Potensi Lokal".
https://repository.unja.ac.id/34107/
Tobondo, Y., & Walenta, A. (2024). Sinergi Pendidikan Tinggi Dan Pariwisata Berbasis Teknologi Digital: Studi Literatur Tentang Inovasi Promosi Destinasi Wisata Akademik. Manajemen, Bisnis, Pariwisata & Akuntansi.
https://jurnal.unkrit.ac.id/index.php/APNA/article/view/92
Wike, Novita, E. D., & Haryono, B. S. (2025). Bridging Policy And Practice: An Analysis Of Outcome-Based Education (OBE) Curriculum Implementation Using David C. Korten's Fit Model. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 12(1).
