PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA GEOBOARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING BANGUN DATAR

Nur Winda Ma’ruf; Isnanto Isnanto; Nur Sakinah  Aries; Andi  Marshanawiah; Irvin Novita  Arifin

doi:10.51878/knowledge.v5i1.5070

Authors

Nur Winda Ma’ruf Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Isnanto Isnanto Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Nur Sakinah Aries Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Andi Marshanawiah Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo
Irvin Novita Arifin Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Univesitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.51878/knowledge.v5i1.5070

Keywords:

Model Pembelajaran Problem Based Learning, Media Geoboard, Motivasi Belajar Siswa

Abstract

This research aims to determine whether or not there is a significant effect of the problem-based learning model assisted by geoboard media on student learning motivation, on the flat shapes materials in class V of SDN No.98 Kota Utara. The research method used is a Pre-experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest design. The data are collected through questionnaires, observation, and documentation. The samples involved are 24 students in class V of SDN No.98 Kota Utara. Based on the results of the paired sample t-test, the value of t = -27.902 with degrees of freedom (df) = 23 and the value of Sig. (2-tailed) = 0.000. Because the value of Sig. ? 0.05, then HO is rejected and H1 is confirmed, indicating a significant difference between students' learning motivation before and after treatment. In other words, this result shows that there is a significant effect of the application of the problem-based learning model assisted by geoboard media on student learning motivation on flat shapes materials in class V of SDN No. 98 Kota Utara.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan model pembelajaran problem based learning berbantuan media geoboard terhadap motivasi belajar siswa pada materi keliling bangun datar di kelas V SDN No.98 Kota Utara. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-experimental Design dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket, observasi dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No.98 Kota Utara sebanyak 24 siswa. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, diperoleh nilai t= -27,902 dengan derajat kebebasan (df) = 23 dan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena nilai Sig. ? 0,05, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara motivasi belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan. Dengan kata lain, hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model problem based learning berbantuan media geoboard terhadap motivasi belajar siswa pada materi keliling bangun datar di kelas V SDN No. 98 Kota Utara.

References

Aries, N. S., Monoarfa, F., & Ismail, R. P. (2024). Teori Belajar Van Hiele dalam Penyajian Materi Geometri Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Gaya Kognitif. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7(2), 782–793. https://doi.org/10.30605/cjpe.722024.4841

Arifin, I. N., Arif, R. M., Arifin, V. M., Juniarti, Y., & Sutisna, I. (2023). Desain Pengembangan E-Modul IPA Materi Kalor Berbasis Flipbook Maker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Pedagogika, 14(01), 99–111. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i1.2192

Destiara, D., Handayani, H., & Setiawati, T. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Papan Berpaku (GEOBOARD) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 2(3), 263–273. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee

Fitriyani, Iswandi, I., & Setiabudi, D. I. (2023). Analisis Efektivitas Media Pembelajaran Geoboard Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Kelas 4B04 Di Madrasah Ibtidaiyah Ma’Had Al-Zaytun. 2(3). http://jurnal.anfa.co.id

Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180

Hamidah, N., & Barus, M. I. (2021). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 093 Mandailing Natal. Jurnal Literasiologi, 7(3), 56–68. 10.47783/literasiologi.v7i3.316

Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599

Isnanto, Ahmad, W., & Kudus. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Aplikasi Wordwall pada Materi Tata Surya di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 155–166. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.3520

Joyoleksono, S. K., Raharjo, T. J., & Suratinah. (2022). Pengaruh Model Problem based learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 85–96.

Marshanawiah, A., Ningsih, S., Alwi, N. M., Nurdiyanti, A., & Dukei, N. (2023). Pengembangan Media E -Tangram Geometri Berbasis Android Pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 141–148. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.19839

Meilasari, S., M, D., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849

Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005

Putri, S. D. Harmi Hidayat, R., & Handayani, R. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Keliling Bangun Datar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 422–429. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.67147

Retnodari, W., Elbas, W. F., & Loviana, S. (2020). Scaffolding Dalam Pembelajaran Matematika. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 1(1), 19–27. https://doi.org/10.32332/linear.v1i1.2166

Sugiyono. (2021). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA.

Tomas, & Prasetyo, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 4 Sd. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 13–18. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.1919