PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR PROGRAM KEAHLIAN SISWA KELAS X TPM SMK NEGERI 5 PADANG
DOI:
https://doi.org/10.51878/knowledge.v6i3.13532Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Canva, ADDIE, Hasil Belajar, Alat Ukur MekanisAbstract
ABSTRACT
Limited availability of mechanical measuring instruments in vocational high schools (SMK) has constrained practical learning activities, resulting in low student learning outcomes. Although Canva-based learning media have been widely developed, studies integrating instructional videos, interactive 3D visualizations, and digital assessments to address the lack of practical facilities in mechanical measuring instrument topics remain limited. This study aimed to develop Canva-based interactive learning media that are valid, practical, and effective in improving the learning outcomes of tenth-grade Mechanical Engineering students at SMK Negeri 5 Padang. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model. Media validity was evaluated by two material experts and three media experts, practicality was tested on 35 students, and effectiveness was examined through a Nonequivalent Control Group Design using an Independent Sample t-test and N-Gain analysis. The results showed that the media achieved a very high level of validity from material experts (88.54%) and media experts (90.77%), while practicality reached 93.01%, categorized as highly practical. The effectiveness test revealed a significant difference between the experimental and control groups (Sig. = 0.000), with the experimental group's average score increasing from 67 to 90. Therefore, the developed media are proven to be valid, practical, and effective, providing a digital learning alternative to overcome the limitations of practical facilities in vocational education.
ABSTRAK
Keterbatasan fasilitas alat ukur mekanis di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menyebabkan proses pembelajaran praktik belum optimal dan berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Meskipun media pembelajaran berbasis Canva telah banyak dikembangkan, penelitian yang mengintegrasikan video pembelajaran, visualisasi 3D interaktif, dan evaluasi digital untuk mengatasi keterbatasan sarana praktik pada materi alat ukur mekanis masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Canva yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Teknik Pemesinan SMK Negeri 5 Padang. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Validitas media dinilai oleh dua ahli materi dan tiga ahli media, praktikalitas diuji kepada 35 siswa, sedangkan efektivitas diuji menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design melalui Independent Sample t-test dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh tingkat validitas sangat tinggi dari ahli materi (88,54%) dan ahli media (90,77%), serta praktikalitas sebesar 93,01% dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (Sig. = 0,000), dengan peningkatan nilai rata-rata dari 67 menjadi 90 pada kelas eksperimen. Dengan demikian, media yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif serta memberikan alternatif pembelajaran digital untuk mengatasi keterbatasan fasilitas praktik di SMK.
Downloads
References
Afifah, N., Tang, J., Zain, S., & Firman, F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Kejuruan Siswa Kelas X APHP UPT SMK Negeri 8 Pinrang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 733-742. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1432
Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). Tantangan Pendidikan Vokasional Dalam Meningkatkan Penyerapan Lulusan SMK Di Dunia Industri. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1373-1382. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.5016
Assalam, G., & Subando, J. (2025). Pemanfaatan Platform Canva Dalam Pengembangan E-Modul Interaktif: Strategi Modul Pembelajaran Modern. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 4(1), 61-67.
https://ejournal.lpipb.com/index.php/inovasi/article/view/74
Awaliya, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras Di Smp Negeri 4 Palopo. (Doctoral dissertation, IAIN Palopo).
https://repository.uinpalopo.ac.id/id/eprint/11147/
Basinun, B., Sartika, D., Putri, J. K., & Sarika, A. (2025). Eksplorasi Kendala Dan Solusi Dalam Pembelajaran Praktik Kejuruan Di SMKN 2 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 477-483.
https://jurnal.ftaruqgresik.ac.id/ojs/index.php/JIPI/article/view/7
Fadia, N., Herlina, E., Saroni, S., & Komariah, K. (2025). Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Teks Prosedur dengan Media Canva pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Indramayu. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(3), 2001-2011.
https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6109
Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., & Putri, R. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTS. Jupeis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 49-63.
http://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp/article/view/75
Hutagalung, T. N. (2021). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring Google Classroom Oleh Guru Pada Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Siswa Kelas X Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam TA 2020/2021. (Doctoral dissertation, UNIMED). https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/56333/
Janah, E. S. F., Nurmilawati, M., & Primandiri, P. R. (2025, July). Efektifitas Multimedia Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Siswa Kelas V. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) 8(517-523). https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/8359
Lubis, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Pecahan Di SD Negeri 100316 Pargarutan Julu. (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan). http://etd.uinsyahada.ac.id/10724/
Marta, T. A. (2025). Pengaruh Praktik Kerja Industri Dan Kompetensi Kejuruan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Peranap. (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).
https://repository.uin-suska.ac.id/90420/
Maskuriah, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Canva Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas Vii. (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
https://repository.radenintan.ac.id/41210/
Mayer, R. E. (2021). Cognitive Theory of Multimedia Learning. In R. E. Mayer & L. Fiorella (Eds.), The Cambridge Handbook of Multimedia Learning 3(57–72). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.008
Nasihah, S. A., & Utami, R. P. (2024). Validitas Dan Kepraktisan Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites Berbasis Tem-Pjbl Pada Materi Invertebrata Di Kelas X Sma Dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Kreativitas Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 116-123.
https://journal.unesa.ac.id/index.php/inkredibel/article/view/36494
Natavia, D. S., Masruhim, M. A., Abdunnur, A., & Komariyah, L. (2025). Kebijakan dan Pengambilan Keputusan Strategis untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Pendidikan Vokasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(11), 12480-12490.
https://doi.org/10.54371/jiip.v8i11.9703
Nurhosen, N., Sayyinul, S., Iskandar, R., Balqis, M., & Surur, M. (2024). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 81-96. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.324
Pertiwi, G. M. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Terintegrasi Ayat Al-Quran (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU).
https://repository.uin-suska.ac.id/74527/
Putri, A., Mustafa, M. N., & Rasdana, O. (2025). Praktikalitas Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Teks Biografi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Singingi Hilir. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1696-1709.
https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1165
Putri, D. A. H., Ardi, A., Alberida, H., & Yogica, R. (2021). Validitas Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo Pada Materi Sel Untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 230-237.
https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.34443
Renaldi, D., Pataropura, A., Subhana, M., Edison, E., Handoko, A. F., Ferdianto, R., & Korompis, M. L. (2024). Implementasi Media Pembelajaran menggunakan Canva bagi Guru Sekolah. Abdi Dharma, 4(1), 53-62. https://doi.org/10.31253/ad.v4i1.2783
Rizqullah, M. I., Mahardika, A. I., & Saputra, N. A. B. (2025). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Materi Sistem Koordinasi Manusia Kelas IX Dengan Metode Tutorial. Computing and Education Technology Journal, 5(2), 138-150. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/cetj/article/view/17143
Romadhon, F. K. (2024). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis canva materi SPLDV di Kelas VIII SMP N 1 Angkola Timur. (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
https://etd.uinsyahada.ac.id/10864/
Rusmulyani, R. (2021). Technical Vocational Education And Training (TVET) Innovation Dengan Model Pelatihan Berbasis Kompetensi Dalam Pengembangan Soft-Skill Sumber Daya Manusia. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(8), 1495-1506.
Sadea, K., Warsah, I., & Wanto, D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Canva terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SDIT Semarak Rejang Lebong. (Doctoral dissertation, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP).
https://e-theses.iaincurup.ac.id/8959/
Sari, N. K., Naba, D. M., & Arifendi, R. F. (2025). Inovasi Pembelajaran Pecahan: Pengembangan Dan Efektivitas Modul Ajar Interaktif Berbasis Canva Untuk Siswa Sekolah Dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(2), 265-275.
https://doi.org/10.35706/sjme.v9i2.203
Wibowo, B. P., & Kurniawan, I. W. D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Tiktok Untuk Menunjang Mata Pelajaran Kompetensi Kelistrikan Teknik Kendaraan Ringan Siswa Kelas XI di Smkn 1 Jabon.
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalpendidikan-teknik-mesin/article/view/65016
Wira, A., Padang, A. T., & Barat, S. (2021). Validitas Dan Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Komputer Dan Jaringan Dasar. Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS), 3(1), 1-10.
https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2602
Yunita, S. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Dengan Pendekatan Stem Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
https://repository.radenintan.ac.id/32260/
Zebua, P., Harefa, E. B., Telaumbanua, A., & Telaumbanua, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva pada Materi Alat Perlindungan Diri di SMK Negeri 2 Gunungsitoli: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 5370-5379. https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/2337
