PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU SOAL FISIKA PADA PERMAINAN LUDO UNTUK MATERI USAHA DAN PESAWAT SEDERHANA

RANI INDIRA  SAKINAH

doi:10.51878/knowledge.v4i4.3706

Authors

RANI INDIRA SAKINAH Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.51878/knowledge.v4i4.3706

Keywords:

pengembangan media, kartu soal, permainan ludo fisika

Abstract

The purpose of this research is to develop a product in the form of a physics learning medium designed as question cards integrated into a ludo board game for the topics of work and simple machines. This study employs a research and development (R&D) methodology. The development model used is the ADDIE model, which consists of five stages: (1) Analyze, (2) Design (initial product design), (3) Develop (product development), (4) Implement (product implementation), and (5) Evaluate (product evaluation). The data were collected from subject matter experts, media experts, education practitioners, and students as respondents. Field trials were conducted at SMP Islam Said Na’um Jakarta. Data collection was carried out using questionnaires, and data analysis utilized a Likert scale. The physics ludo board game consists of a ludo board, question cards, scorecards, game tokens, dice, and game instructions. Validation and trial results showed achievement percentages of 88.18% from subject matter experts, 92.59% from media experts, 90.16% from junior high school science teachers, and 90.88% from junior high school students. This study concludes that the developed physics ludo board game meets the criteria for use as a physics learning medium in junior high schools.

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran fisika berbentuk kartu soal pada permainan ludo untuk materi usaha dan pesawat sederhana. Jenis penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menggunakan metode research and development. Model penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari 5 tahap, yaitu (1) Analyze (analisis), (2) Design (rancangan awal produk), (3) Develop (pengembangan produk), (4) Implement (implementasi produk), (5) Evaluate (evaluasi produk). Data yang diperoleh berasal dari ahli materi, ahli media, praktisi pendidikan, dan siswa sebagai responden. Uji coba lapangan dilakukan di SMP Islam Said Na’um Jakarta. Teknik pengumpulan data yaitu melalui angket. Teknik analisis data yaitu melalui skala Likert. Permainan papan ludo fisika ini terdiri dari papan ludo, kartu soal, kartu skor, pion, dadu, dan petunjuk permainan. Hasil validasi dan uji coba menunjukkan persentase capaian sebesar 88,18 % dari ahli materi, 92,59 % dari ahli media, 90,16 % dari guru IPA SMP, dan 90,88 % dari siswa SMP. Kesimpulan dari penelitian ini adalah seperangkat permainan papan ludo fisika yang telah dikembangkan sudah memenuhi syarat sebagai media pembelajaran fisika di SMP.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, M. (2021). Strategi Pembelajaran berbasis Multiple Intelligences. Pekalongan: Penerbit NEM.

Angelina, N. & Rosdiana, L. (2019). Kelayakan Validitas Kartu Belajar untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Materi Tata Surya SMP. Pensa: Jurnal Pendidikan Sains. 7(2), 161-165.

Aqib, Z. (2013). Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Asyrofi, S. dkk. (2021). Permainan Edukatif Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Nusamedia.

Aththibby, A.R. & Alarifin, D.H. (2015). Pengaruh Permainan dalam Pembelajaran Fisika terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika. 2(2), 38-41.

Batubara, H.H. (2022). Media Pembelajaran Praktis. Semarang: Graha Edu.

Dasmo, D., Astuti, I. A. D., & Nurullaeli, N. (2017). Pengembangan pocket mobile learning berbasis android. Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika, 4(2), 71-77

Defina. (2021). BIPA dan MKWK Bahasa Indonesia: Penelitian dan Pengembangan Materi Ajar di IPB. Bogor: PT Penerbit IPB Press.

Gunawan, F. (2015). Aplikasi Game Petualangan bagi Anak – Anak sebagai Media Pembelajaran Flora dan Fauna di Indonesia. J-Intech: Journal of Information and Technology, 3(1), 52-55.

Harahap, O.F.M., Napitupulu, M., & Batubara, N.S. (2022). Media Pembelajaran: Teori dan Perspektif Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Pasaman Barat: Azka Pustaka.

Haya, F.D., Waskito, S., & Fauzi, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Gasik (Game Fisika Asik) untuk Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Fisika. 2(1), 11-14.

Indriana, D. (2012). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: DIVA Press.

Karimah, R.F., Supurwoko, Wahyuningsing, D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Fisika untuk Siswa SMP/MTs Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UNS, 2(1), 6-10.

Maemunawati, S. & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Serang: 3M Media Karya.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadits, Syariah dan Tarbiyah, 3(1), 171-187.

Panggayudi, D.S. (2017). Media Game Edukasi Berbasis Budaya untuk Pembelajaran Pengenalan Bilangan pada Anak Usia Dini. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 2(2), 255-266.

Purba, R.A., dkk. (2021). Media dan Teknologi Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Purwanto, P., Sari, I.M., Husna, H.N. (2012). Implementasi Permainan Monopoli Fisika sebagai Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Mengetahui Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pengajaran MIPA, 17(1), 69-76.

Rahmawati, A., Abdi, A.W., Bardi, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament Menggunakan Media Permainan Interaktif Ludo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Inshafuddin Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geograpi FKIP Unsyiah, 1(1), 1-15.

Rifa, I. (2012). Koleksi Games Edukati di Dalam dan Luar Sekolah. Yogyakarta: Flash Books.

Sadiman, A.S. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Sumiharsono, R. & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru, dan Calon Pendidik. Jember: Pustaka Abadi.

Susilowati, E. 2017. Pengembangan Media Edukasi Permainan Kartu Pintar Fisika Inti untuk Peningkatan Konsep Fisika pada Pembahasan Radioaktivitas. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Jakarta.

Tiarto, E.H., Suyatna, A., Sesunan, F. (2013). Pengembangan Permainan Edukatif Materi Hukum Gravitasi Newton. Jurnal Pembelajaran Fisika FKIP UNILA, 1(3), 22-23.