PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS MEDIA POWER POINT
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v2i4.1872Keywords:
CTL, Power Point, EkonomiAbstract
The purpose of this study was to determine the application of the Contextual Teaching and Learning learning model based on Power Point media in economic learning to improve student learning outcomes. In this study the problems that arise in learning economics is the low learning outcomes achieved by students. The research subjects were students of class XI IPA 3 MAN 2 Klaten consisting of 35 students. The research method used is classroom action research in 2 cycles. The data collection technique uses a test while the data analysis technique is descriptive quantitative. The results showed that in the pre-cycle phase the level of students' mastery in economics learning was 17%. In the first cycle the level of completeness reached 37.14%, while in the second cycle it reached 100%. The results of this study indicate that the application of the Contextual Teaching and Learning learning model based on Power Point media in economic learning is to improve student learning outcomes in class XI IPA 3 MAN 2 Klaten.
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis media Power Point pada pembelajaran ekonomi untuk mmeningkatkan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini permasalahan yang timbul dalam pembelajaran ekonomi adalah rendahnya hasil belajar yang dicapai oleh siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 MAN 2 Klaten yang terdiri dari 35 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes sedangkan teknik Analisa datanya adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase prasiklus tingkat ketuntasan siswa dalam pembelajaran ekonpmi adalah 17%. Pada siklus I tingkat ketuntasan mencapai 37,14%, sedangkan pada siklus II telah mencapai 100%. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbasis media Power Point pada pembelajaran ekonomi untuk mmeningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 3 MAN 2 Klaten.
Downloads
References
Afriani, A. (2018). Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dan Pemahaman Konsep Siswa. Al Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, I(3), 80–88. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah/article/view/3005/2208
Asriningsih, N. W. N., Sujana, I. W., & Sri Darmawati, I. G. A. P. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Powerpoint Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Mimbar Ilmu, 26(2), 251. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36202
Astindari, T. (2016). Pemanfaatan Media (Power Point) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Materi Pokok Mmanusia Sebagai Makhluk Sosial Dan Ekonomi Kelas VII.A Semester Ganjil Di SMP Negeri 1 Arjasa Situbondo. 4(1), 1–9.
Fikriyatus, S., Akhwani, & Nafiah, D. W. R. (2019). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(1), 1–9.
Harun, A. M. K., Panigoro, M., Ardiansyah, A., Moonti, U., & Hasiru, R. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Power Point dalam Mata Pelajaran Ekonomi terhadap Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Akuntansidi SMK Negeri 5 Kota Gorontalo. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 4590–4600. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1057
Jailani, H., Ali, M., & Lestari, S. K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Microsoft Powerpoint Pada Mata Pelajaran Ekonomi Sebagai Alternatif Belajar Mandiri Dimasa Pandemi. JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan), 5(2), 390–403. https://doi.org/10.29408/jpek.v5i2.4856
Misbahudin, D., Rochman, C., Nasrudin, D., & Solihati, I. (2018). Penggunaan Power Point Sebagai Media Pembelajaran: Efektifkah? WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 3(1), 43. https://doi.org/10.17509/wapfi.v3i1.10939
Purwanti, L., Widyaningrum, R., & Melinda, S. A. (2020). Analisis Penggunaan Media Power Point dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Materi Animalia Kelas VIII. Journal Of Biology Education, 3(2), 157. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.8446
Ranam, S., & Amaliah, D. (2017). Pendekatan Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013. Research and Development Journal of Education, 3(2), 131–144. https://doi.org/10.30998/rdje.v3i2.2010
Sinthya Ningsih, A. N. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Media Power Point Pada Kelas X IPS-2 DI SMA Negeri 2 Katingan Hilir Tahun Pelajaran 2016/2017. BITNET Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4, 20–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.