PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BANGUN DATAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU AMANUBAN SELATAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i3.11069Keywords:
Bahan Ajar, Amanuban Selatan, Hasil Belajar, Matematika, Bangun DatarAbstract
Local wisdom-based teaching materials play an important role in creating contextual and meaningful learning experiences. This study aimed to develop South Amanuban local wisdom-based teaching materials on plane figures and to determine their feasibility, practicality, and effectiveness in improving the learning outcomes of third-grade students at SD Negeri Oelbubuk. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The research subjects were 20 third-grade students of SD Negeri Oelbubuk. The research instruments included expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests. Data were analyzed using descriptive quantitative analysis and the N-Gain test. The results showed that the developed teaching materials were categorized as highly feasible based on assessments from material, language, and media experts. Teacher and student responses indicated that the teaching materials were practical to use in the learning process. Furthermore, students’ learning outcomes improved after the implementation of the teaching materials, as reflected by the increase from pre-test to post-test scores, with an N-Gain score of 0.5774 categorized as moderate. Therefore, the South Amanuban local wisdom-based teaching materials were found to be feasible, practical, and effective in improving elementary school students’ mathematics learning outcomes on the topic of plane figures.
ABSTRAK
Bahan ajar berbasis kearifan lokal memiliki peran penting dalam menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis kearifan lokal Suku Amanuban Selatan pada materi bangun datar serta mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Oelbubuk. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas III SD Negeri Oelbubuk. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Respons guru dan siswa menunjukkan bahwa bahan ajar praktis digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah penggunaan bahan ajar yang ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata dari pretest ke posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,5774 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, bahan ajar berbasis kearifan lokal Suku Amanuban Selatan dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar pada materi bangun datar.
Downloads
References
Agusriani, R. T., & Ramadan, Z. H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Riau untuk Siswa Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 81-88. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.590
Ayuni, N. M. S., Suarjana, I. M., & Trisna, G. A. P. S. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Matematika Berbasis Kearifan Lokal Jejaitan Topik Mengidentifikasi Sudut untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal media dan teknologi pendidikan, 3(2), 119-128. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.60821
Azizah, L., & Alnashr, M. S. (2022). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal guna meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 1-12. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.340
Farhatin, N., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis kearifan lokal untuk siswa SMP Kelas VIII. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 33-45. https://doi.org/10.31000/prima.v4i1.2082
Imswatama, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Rme Dengan Konteks Kearifan Lokal Pada Materi Bangun Datar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2568-2577. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7043
Meilana, S. F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605-5613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2815
Muâ, A., Muhtarom, M., & Purnamasari, I. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 476-490. https://doi.org/10.36841/consilium.v4i2.5375
Nahak, K. E. N., Mona, G. Y., SabaOra, J. U. L., Nubatonis, S., & Tameon, E. M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Ume Le’u Materi Bangun Datar untuk Siswa SDK Eban 1. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(1), 178-188. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.541
Nasution, M. K., Sukmawarti, S., & Hidayat, H. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Padang Lawas untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SD. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 306-317. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.6611
Nuraini, L., & Setyowati, F. (2023). Efektivitas bahan ajar berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar matematika siswa madrasah ibtidaiyah. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(2), 133-144. https://doi.org/10.35878/guru.v3i2.886
Oktaviasari, F., Pujiastuti, H., & Sudiana, R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Matematika Berbasis Kearifan Lokal Dan Keterampilan Abad 21. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 77-85. https://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v4i1.15462
Salvifah, M. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Utara Menggunakan Strategi React Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU], 1(4). https://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimedu/article/view/736
Samiha, Y. T. (2020). Desain pengembangan bahan ajar ips mi berbasis kearifan lokal. Jip Jurnal Ilmiah Pgmi, 6(1), 107-121. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.5886
Sangi, K. G., Rahmawati, T. D., & Jufriansah, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di SDI Mauloo. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(3), 01-13. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i3.167
Setiyono, H., Buchori, A., & Wardani, T. I. (2023). Pengembangan Mobile Edukasi Matematika Berbasis Kearifan Lokal Jawa Sebagai Media Pembelajaran Matematika Anak Sekolah Dasar. JIPETIK: Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer, 4(1), 22-29. https://doi.org/10.26877/jipetik.v4i1.12651
Sinaga, S. J., Panggabean, P. M. T., & Hutauruk, A. J. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Segiempat dan Segitiga Kelas VII SMP Swasta Putri Sion Yusmarsah. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 2734-2741. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7022
Susanti, S., & Saputro, T. V. D. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Bangun Datar Siswa SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(02), 301-311. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1328
Wibowo, S. E., & Ardiansyah, R. (2023). Pengembangan modul matematika berbasis kearifan lokal bima untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Media Pendidikan Matematika, 11(2), 240-250. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i2.9562
Widiyasari, R., Astriyani, A., & Purwoko, R. Y. (2023, October). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis kearifan lokal dengan pendekatan pmri. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/19415
Yusriadi, M., MZ, Z. A., & Berlian, M. (2023). Pengembangan modul matematika berbasis kearifan lokal budaya kampar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(4), 1513-1522. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.16296
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
