ANALISIS KETERKAITAN MINAT BELAJAR DAN PRESTASI GAMBAR TEKNIK MANUAL TERHADAP PRESTASI AUTOCAD KELAS XI DPIB SMKN
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i2.10571Keywords:
Minat Belajar, Gambar Teknik Manual, AutoCAD 2DAbstract
The transition from manual technical drawing skills to digital-based competencies is often not supported by adequate foundational abilities, which may hinder students’ success in learning AutoCAD in vocational education. This gap highlights the need to identify key factors influencing students’ digital competency achievement. This study aims to examine the relationship between learning interest and manual technical drawing achievement on AutoCAD 2D performance. A total of 36 eleventh-grade DPIB students at SMKN Dander Bojonegoro were involved as research participants in a quantitative study employing an ex post facto design. Data were analyzed using multiple linear regression with a bootstrapping technique due to non-normal distribution. The results indicate that manual technical drawing achievement has a significant effect on AutoCAD 2D performance, while learning interest shows no significant influence. Simultaneously, both variables demonstrate a very strong relationship with AutoCAD performance. These findings emphasize that mastery of fundamental manual skills is a key factor in supporting success in digital-based learning. Therefore, strengthening manual technical drawing competencies should be prioritized before implementing technology-based instruction.
ABSTRAK
Peralihan dari keterampilan gambar teknik manual ke berbasis digital seringkali tidak diimbangi dengan penguasaan kompetensi dasar yang memadai, sehingga berpotensi menghambat keberhasilan pembelajaran AutoCAD di pendidikan vokasi. Kesenjangan ini menunjukkan pentingnya mengidentifikasi faktor yang berperan dalam mendukung pencapaian kompetensi digital siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara minat belajar dan prestasi gambar teknik manual terhadap prestasi AutoCAD 2D. Sebanyak 36 peserta didik kelas XI DPIB SMKN Dander Bojonegoro dilibatkan sebagai subjek dalam studi berpendekatan kuantitatif dengan rancangan ex post facto. Analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda berbasis bootstrapping karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi gambar teknik manual berpengaruh signifikan terhadap prestasi AutoCAD 2D, sedangkan minat belajar tidak memberikan pengaruh yang berarti. Secara simultan, kedua variabel memiliki hubungan yang sangat kuat terhadap prestasi AutoCAD. Temuan ini menegaskan bahwa penguasaan keterampilan dasar manual menjadi faktor kunci dalam mendukung keberhasilan pembelajaran berbasis digital. Oleh karena itu, penguatan kompetensi gambar teknik manual perlu diprioritaskan sebagai fondasi sebelum implementasi pembelajaran berbasis teknologi.
Downloads
References
Alfaris, M. A., Murtinugraha, E., & Handoyo, S. S. (2026). Pengaruh penambahan modul ajar AutoCAD terhadap hasil belajar siswa kelas X DPIB SMK Negeri 35 Jakarta. Educational Journal, 1(2), 562–575. https://doi.org/10.63822/6xzm8479
Atmaja, E., & Maulana, A. (2020). Hubungan pemanfaatan laboratorium gambar dengan hasil belajar siswa: Studi pada mata pelajaran menggambar dengan perangkat lunak pada kompetensi keahlian DPIB SMK Negeri 6 Kota Bekasi. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(3), 145–153. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i3.12040
Atmajayani, R. D. (2018). Implementasi penggunaan aplikasi AutoCAD dalam meningkatkan kompetensi dasar menggambar teknik bagi masyarakat. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 3(2), 184.
Budiwibowo, S. (2016). Hubungan minat belajar siswa dengan hasil belajar IPS di SMP Negeri 14 Kota Madiun. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 1(1), 60. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v1i1.66
Carina, A., M, R. F., Purnawirawan, O., & R, N. G. (2022). Pengembangan video pembelajaran dan buku elektronik dasar-dasar AutoCAD 2021. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 4(1), 30–37. https://doi.org/10.21831/jpts.v4i1.48591
Febianto, A., & Cahyaka, H. W. (2023). Perbedaan hasil belajar siswa antara media pembelajaran video animasi 3D SketchUp dan tanpa media pada mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung kelas XI DPIB SMKN 7 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 13–20. https://doi.org/10.26740/jkptb.v9i1.51970
Handayani, H. T., & HS, M. S. (2023). Meta-analisis model dan media pembelajaran pada mata pelajaran gambar konstruksi bangunan di SMK. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 62–69. https://doi.org/10.26740/jkptb.v9i1.55990
Irawan, H., & Sitanggang, N. (2015). Penerapan model pembelajaran explicit instruction untuk meningkatkan hasil belajar AutoCAD pada mata pelajaran gambar konstruksi bangunan pada peserta didik kelas XI program keahlian teknik gambar bangunan SMK Negeri 1 Stabat. Jurnal Educational Building, 1(1), 63–69. https://doi.org/10.24114/eb.v1i1.2826
Muamiroh, A. S. W., Sugiyanto, S., & Suwarno, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran video tutorial AutoCAD pada mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perencanaan interior gedung siswa kelas XI jurusan DPIB di SMK Islam 1 Kota Blitar. Proceedings of Life and Applied Sciences, 3(1). https://conference.um.ac.id/index.php/LAS/article/view/9446
Murtinugraha, R. E., Ramadhan, M. A., & Andarista, P. L. (2021). Kesesuaian standar sarana prasarana SMK kompetensi keahlian desain pemodelan dan informasi bangunan (Studi pada SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta). Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jpts.v3i1.41881
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Oguejiofor, V. I., Ogbonna, G. N., Imakwu, V. N., Ezeama, O. A., & Eze, O. O. (2021). Differential effect of prior knowledge of manual technical drawing on academic achievement of South-East, Nigeria colleges of education (technical) students in AutoCAD. American Journal of Mechanical and Industrial Engineering, 6(6), 90–96. https://doi.org/10.11648/j.ajmie.20210606.12
Prameswary, A. R., & Handayani, K. D. (2023). Penerapan metode STAD berbantuan video tutorial AutoCAD 2D mata pelajaran APLPIG kelas XI SMKN 1 Kemlagi. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/58852/45871
Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh tingkat pendidikan, perhatian orang tua, dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMK kesehatan di Kota Tangerang. Pujangga: Jurnal Bahasa dan Sastra, 1(2), 31. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320
Priambudi, T. (2022). Pembelajaran Inovatif Abad 21 pada Materi Menggambar Denah Rumah Tinggal Menggunakan Program AutoCAD dengan Model Project Based Learning (PjBL) di SMK Negeri 1 Adiwerna Kabupaten Tegal. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 288-297. https://doi.org/10.24905/cakrawala.vi0.194
Putra, A., Syahri, B., Indrawan, E., & Abadi, Z. (2023). Korelasi minat belajar dengan hasil belajar siswa pada sekolah menengah kejuruan. Jurnal Vokasi Mekanika, 5(1), 44–52. https://doi.org/10.24036/vomek.v5i1.462
Quiminsao, C. M. D., & Sumalinog, J. A. (2023). Factors affecting the students’ achievement and attitude in learning AutoCAD. Australian Journal of Engineering and Innovative Technology, 5(3), 130–140. https://doi.org/10.34104/ajeit.023.01300140
Ramadan, G., Ali, M. I., Arfandi, A., & Sampebua, O. (2025). Analisis sikap dan motivasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran gambar teknik jurusan DPIB SMKN 10 Makassar. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur, 2(2), 33–41. https://journal.unm.ac.id/index.php/TEKSTUR/article/view/6215
Utama, S., & Hidajati, N. W. (2023). Hubungan media video tutorial dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa mapel gambar teknik di SMKN 1 Kemlagi. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(2), 74–82. https://doi.org/10.26740/jkptb.v9i2.59204
Wibowo, A. H. (2021). Upaya meningkatkan kompetensi menggambar AutoCAD dengan metode peer tutoring di kelas XI DPIB A di SMK Negeri 1 Pajangan Bantul. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(2), 155-185. https://doi.org/10.59689/incare.v2i2.252
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
