PENGARUH MUSIKALISASI PUISI TERHADAP PEMAHAMAN PUISI KLASIK TIONGKOK PADA MAHASISWA PRODI SASTRA CHINA

Abstract

ABSTRACT

Students’ interest in literature, particularly in classical Chinese poetry, has declined due to monotonous and less varied teaching techniques. Many students tend to read or memorize poems without understanding their meaning, intent, or aesthetic values. This study aims to determine the extent to which the musicalization of poetry affects students’ comprehension of classical Chinese poetry among second-year students at Sekolah Tinggi Bahasa Asing Persahabatan Internasional Asia (STBA-PIA). The research employed a quantitative approach with an experimental design. The population consisted of 116 students, and a sample of 90 students was selected using the Proportional Random Sampling technique. The sample was divided into an experimental group, which was exposed to videos of musicalized poetry, and a control group, which learned through reading and explanation using PowerPoint slides. Data were collected using 20 multiple-choice questions with a reliability coefficient of 0.757, categorized as high. The t-test results revealed a value of 2.815, exceeding the t-table value of 2.017 at a significance level of 0.05. These findings indicate a significant effect of poetry musicalization on students’ understanding of classical Chinese poetry. Therefore, musicalizing poetry can serve as an engaging and effective alternative learning strategy to enhance students’ appreciation of classical literature.

ABSTRAK

Minat mahasiswa terhadap sastra, khususnya puisi klasik Tiongkok, menunjukkan penurunan yang disebabkan oleh teknik pembelajaran yang kurang bervariasi. Banyak mahasiswa membaca atau menghafal puisi tanpa memahami makna, maksud, maupun nilai estetika yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana musikalisasi puisi berpengaruh terhadap pemahaman puisi klasik Tiongkok pada mahasiswa tahun kedua Sekolah Tinggi Bahasa Asing Persahabatan Internasional Asia (STBA-PIA). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 116 mahasiswa, dan sampel ditentukan menggunakan teknik Proportional Random Sampling sebanyak 90 mahasiswa, yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh perlakuan melalui pemutaran video musikalisasi puisi, sedangkan kelompok kontrol hanya menerima pembelajaran melalui pembacaan dan penjelasan menggunakan PPT. Data dikumpulkan menggunakan 20 butir soal pilihan ganda dengan nilai reliabilitas 0,757, yang termasuk kategori tinggi. Hasil uji-t menunjukkan nilai 2,815 lebih besar dari 2,017 pada taraf signifikansi 0,05. Hal ini menegaskan adanya pengaruh yang signifikan antara musikalisasi puisi terhadap pemahaman puisi klasik Tiongkok pada mahasiswa tahun kedua STBA-PIA. Dengan demikian, musikalisasi puisi dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran yang menarik dan efektif dalam meningkatkan apresiasi mahasiswa terhadap sastra klasik.