PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS DISCOVERY BASED LEARNING (DBL) DILENGKAPI SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PESERTA DIDIK KELAS XI MAN KOTA SORONG
DOI:
https://doi.org/10.51878/educational.v2i1.1011Keywords:
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Discovery Based Learning (DBL) dan Higher Order Thinking Skills (HOTS)Abstract
Research and development of DBL-based English worksheets equipped with HOTS questions on Narrative Text material has been realized in accordance with the R&D stages. The results obtained from the DBL-based LKPD research are concluded as follows: 1). The results of the validation of the DBL-based English LKPD equipped with HOTS questions for Class XI MAN Sorong City students which were developed showed valid results with a percentage of 78.33% in terms of content validity, format validity and language validity used in the LKPD. This validation was carried out by three validators consisting of two English lecturers and one Indonesian language teacher. 2). The results of the practicality of the DBL-based English LKPD that were developed showed the results of the practicality of educators and the practicality of students showing practical and very practical results with the percentages of 75.96% and 91.18% respectively. Practicality tests were conducted on English teachers and students of Class XI IPS MAN Sorong City.
ABSTRAK
Penelitian dan pengembangan LKPD Bahasa Inggris berbasis DBL yang dilengkapi soal HOTS pada materi Narrative Text telah direalisasikan sesuai dengan tahapan R&D. Perolehan hasil penelitian LKPD berbasis DBL disimpulkan sebagai berikut : 1). Hasil validasi terhadap LKPD Bahasa Inggris berbasis DBL yang dilengkapi soal HOTS peserta didik Kelas XI MAN Kota Sorong yang dikembangkan menunjukkan hasil yang valid dengan persentase 78,33 % ditinjau dari aspek validitas isi, validitas format dan validitas bahasa yang digunakan di dalam LKPD. Validasi ini dilakukan oleh tiga orang validator yang terdiri atas dua orang dosen Bahasa Inggris dan satu orang guru bidang studi Bahasa Indonesia. 2). Hasil praktikalitas terhadap LKPD Bahasa Inggris berbasis DBL yang dikembangkan menunjukkan hasil praktikalitas pendidik dan praktikalitas peserta didik menunjukkan hasil yang praktis dan sangat praktis dengan persentase berturut – turut 75,96 % dan 91,18 %. Uji praktikalitas dilakukan pada guru Bahasa Inggris dan peserta didik Kelas XI IPS MAN Kota Sorong.
References
Abu Ahmadi dan Joko Tri Prasetyo. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Agustina Nelmi, dkk. 2019. Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran CTL Untuk Mencapai HOTS Pada Materi Getaran Harmonis. Jurnal FTIK IAIN Batusangkar iCoE-4. September 25-26, 2019. Diakses 20 Januari 2021
Ahmad Sabri. 2010. Srategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Jakarta : PT Ciputat Press
Annisa Dira Ayu, dkk. 2016. Pengembangan LKS Pada Materi Teori Tumbukan Berbasis Discovery Learning. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, Vol. 5, No.1 Edisi April 2016, 128-139. Diakses 1 Maret 2020
Arifin Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Islam
Arsyad Azhar. 2011. Media Pengajaran. Jakarta : Pt. Raja Grafindo Persada
Budsankom, Prayoonsri, et al. 2015. Factors Affecting Higher Order Thinking Skills of Students: A Meta-Analytic Structural Equation Modeling Study. Academic Journals. Vol. 10 No. 19: 2639-2652. Diakses 1 Maret 2020
Hardiono dan Nuor Aini. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-d SMP 2 Kamal Materi Cahaya. Jurnal Pena Sains, Vol. 3, No. 2 Oktober 2016, p-ISSN : 2407-2311 dan e-ISSN : 2527-7634. Diakses 1Maret 2020
Herlanti Yanti. 2014. Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. Jakarta : Universitas Syarif Hidayatullah
Matondang Zulkifli. 2009. Validitas Dan Reabilitas Suatu Instrumen Penelitian.Jurnal Tabularasa PPS UNIMED. Vol. 6. No. 1, Juni 2009
Muhibin Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan Prinsip Dan Operasionalnya. Yogyakarta : Bumi Aksara
Munthe Emy Maria Septiani dan Juru Bahasa Sinuraya. 2019. Uji Layak Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Ikatan Alumni Bahasa Inggris Universitas Negeri Medan, Vol. 5, No. 3, Juli – September, ISSN : 2461-1247. Diakses 1Maret 2020
Nadhiroh Nuraini. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Termodinamika. Pdf, diakses 5 Desember 2019
Nisa Nur Choerun, dkk. 2018. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Tentang Lingkungan Berdasarkan Latar Belakang Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, Vol. XIX, No. 2, Spetember 2018, e-ISSN : 2580-9199. Diakses 25 Januari 2021
Pardede Erna, dkk. 2016. Efek Model Pembelajaran Guided Discovery Berbasis Kolaborasi Dengan Media Flash Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Kognitif Tinggi Bahasa Inggris Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, p-ISSN 2252-732X, e-ISSN 2301-7651. Diakses 5 Desember 2019
Permendikbud, No 65 Tahun 2013 Tentang “Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. Pdf diakses 14 Desember 2020
Permendikbud, No 37 Tahun 2018 Tentang “Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah”. Jakarta. Pdf diakses 14 Desember 2020
Pramono, Doni setiawan. 2018. Penggunaan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Perawatan Kelistrikan Kendaraan Ringan Kelas XI TKR 3 Di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jakarta : Universitas Negeri Yogyakarta. Pdf, Diakses senin, 27 Januari 2020
Prastowo Andi. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta : Diva Press
Rahman Risqi dan Samsul Maarif. 2014. Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al- Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol. 3, No.1, Februari 2014. Diakses 1 Maret 2020
Ramadhan Katon Agung. dkk. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Hots Dengan Discovery Learning Pada SMA Kelas XI. Pdf, diakses 5 Desember 2019
Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian. Jakarta : Alfabeta
Rochman Syaiful dan Zainal Hartoyo. 2018. Analisis High Order Thinking Skills (HOTS) Taksonomi Menganalisis Permasalahan Bahasa Inggris. Jurnal Science and Physics Education Journal (SPEJ), Volume 1, No. 2, Juni 2018, e- ISSN : 2598-2567, p-ISSN : 2614-0195. Diakses 17 Maret 2020
Roestiyah. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidika. Jakarta : Kencana
Saparno Paul. 2013. Metodologi Pembelajaran Bahasa Inggris. Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung : Alfabert Sulistia Heny. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bahasa Inggris
Berbasis Discovery Learning Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Untuk Kelas XI SMA.Artikel Ilmiah pdf, diakses 5 Desember 2019
Supriano. 2018. Buku Penilaian Berorientasi HOTS. Jakarta : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Suryani Nunuk, dkk. 2018. Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya.
PT. Remaja Rosdakarya : Bandung
Suyono dan Harikunto. 2012. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Bumi Aksara
Widana, I Wayan. 2017. Modul Penyusunan Soal HOTS. Jakarta : Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
