UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS SISWA PADA MATERI TABEL PERIODIK UNSUR MENGGUNAKAN MEDIA INDEX CARD MATCHDI SMAN 4 TEBO TAHUN AJARAN 2019/2020

SRI ASTUTI

doi:10.51878/action.v2i1.1021

Authors

SRI ASTUTI SMA Negeri 4 Tebo Provinsi Jambi

DOI:

https://doi.org/10.51878/action.v2i1.1021

Keywords:

aktifitas siswa, tabel periodik unsur, media index card match

Abstract

This study aims to increase the chemistry learning activities of the periodic table of elements for students at SMA Negeri 4 Tebo, Jambi province, for the academic year 2019/2020 by using index card match media. This research method is CAR (Classroom Action Research). The research population used all students of class X MIPA 1 SMA Negeri 4 Tebo Jambi province for the academic year 2019/2020 and the subjects of this research were students of class X MIPA 1. The use of index card match media was an effort to improve the quality of chemistry learning activities, where students did some large activities during the learning process. The result is that students learn to be active, happy, work together, help each other, encourage each other, dare to ask questions and dare to express opinions. It can be concluded that by learning to use index card match media, the Periodic Table of Elements, students can remember and distinguish types of elements, making it easier for students to group elements, write compounds with ionic and covalent bonds.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas pembelajaran kimia materi tabel periodik unsur siswa SMA Negeri 4 Tebo provinsi Jambi tahun ajaran 2019/2020 dengan menggunakan media index card match. Metode penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Populasi penelitian menggunakan seluruh siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 4 Tebo provinsi Jambi tahun ajaran 2019/2020 dan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X MIPA 1. Penggunaan media index card match adalah upaya untuk meningkatkan kualitas aktifitas pembelajaran kimia, di mana siswa melakukan sebagian besar kegiatan selama proses pembelajaran. Hasilnya adalah Siswa belajar aktif, gembira, bekerja sama, saling membantu, saling memacu, berani bertanya dan berani mengajukan pendapat. Dapat disimpulkan bahwa belajar menggunakan media index card match Tabel Periodik Unsur, ssiwa bisa mengingat dan membedakan jenis unsur, sehingga memudahkan siswa dalam mengelompokkan unsur, menuliskan senyawa yang berikatan ion dan kovalen.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, R. A. (2014). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match (ICM) dengan Media Gambar terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi (Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Muncar Tahun Ajaran 2013/2014).

Arini, S., Haryono, H., & Saputro, S. (2017). Upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e pada materi pokok hidrolisis garam kelas XI MIA 1 SMA negeri 1 Banyudono semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 161-170.

Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). Pengaruh strategi belajar aktif sortir kartu terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 362-370.

Hidayah, N., Sholahuddin, A., Sadiqin, I. K., & Maulida, N. (2018). Crossing index card match-cooperative learning vs cooperative learning: studi kasus pada pembelajaran kimia. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 3(2), 232-242.

Jayadiningrat, M. G., & Ati, E. K. (2018). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(1), 1-7.

Masruroh, U. (2017). Implementasi strategi belajar aktif (active learning) dalam pembelajaran tematik di MIN Kauman Utara Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Nazar, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match pada Materi Hukum-hukum Dasar Kimia di Kelas X SMA Inshafuddin Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 2(3).

Nurdyansyah, N., & Fitriyani, T. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Hasil Belajar Pada Madrasah Ibtidaiyah. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Purba, M. (2019). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN TIPE JIGSAW DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 BATAM. Jurnal Zarah, 7(2), 74-78.

Syafni, I. (2019). PENGARUH METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) MENGGUNAKAN MEDIA INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KAMPAR (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Sumirat, A. R. (2019). DISCOVERY LEARNING AND COOPERATIVE LEARNING DAPAT MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN KIMIA DI SMK NEGERI 2 CIMAHI. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 6(2), 146-156.

VIRGINIA, S. Y., Effendi, E., & Suharman, A. (2019). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI STRUKTUR ATOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 INDRALAYA (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).