MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS XI MIPA I SMA NEGERI I TANJUNG SELOR
DOI:
https://doi.org/10.51878/science.v1i3.678Keywords:
Minat Belajar Matematika, Model Pembelajaran kooperatif Index Card MatchAbstract
Increasing Students' Interest in Learning Mathematics Through Cooperative Learning Model Type Index Card Match in Class XI MIPA I SMA Negeri I Tanjung Selor. This study aims to increase students' interest in learning mathematics through cooperative learning model type index card match in class XI MIPA I SMA Negeri 1 Tanjung Selor. This type of research is classroom action research. The subjects of this study were students of class XI IPA I SMA Negeri 1 Tanjung Selor which consisted of 17 male students and 16 female students. Data collection techniques in this study were using observation sheets and self-assessment. This classroom action research was carried out in 2 cycles and each cycle was carried out in 2 meetings. The results showed that the students' interest in learning mathematics in the first cycle was 74% of students in the high category at least and the second cycle increased to 85% of the students in the high minimum category. Based on the results of the study, it can be concluded that using the index card match model can increase interest in learning mathematics in class XI-1 students of SMA Negeri 1 Tanjung Selor.
ABSTRAK
Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Pada Siswa Kelas XI MIPA I SMA Negeri I Tanjung Selor.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas XI MIPA I SMA Negeri 1 Tanjung Selor. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 12 Januari–15 April 2020 di SMA Negeri 1 Tanjung Selor. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA I SMA Negeri 1 Tanjung Selor yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi dan penilaian diri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa pada siklus I adalah 74% siswa berada pada minimal kategori tinggi dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 85% siswa berada pada minimal kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model index card match dapat meningkatkan minat belajar matematika pada siswa kelas XI-1 SMA Negeri 1 Tanjung Selor.
References
Arikuntono, Suhardjono Suharsimi. (2015). Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Calvin, Fauriza. (2015). Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Tarakan Dengan Kemandirian Belajar Sebagai Variabel Moderator. Skripsi, Hal 160
Danim, Sudarwan. (2013). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: ALFABETA.
Darmadi, Hamid. (2015). Desain dan Implementasi Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Bandung: ALFABETA.
Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publizer.
Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ekawarna. (2013). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Jakarta: GP Press Group.
Ferryansyah. (2010). Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Antara Pembelajaran yang Disertai Penciptaan Kondisi Alfa dan Tanpa Disertai Kondisi Alfa. Skripsi.
Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar, Bandung: CV Pustaka Setia.
Harzono, Rudi. (2013). Ragam Model Mengajar yang Inovatif. Jokjakarta: Diva Press.
Jhon. (2006). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.
Kunandar. (2013). Penelitian Tiindakan Kelas. Jakarta: KDT.
Latipah, Eva. (2012). Pengantar Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Nugraheni, Aninditya Sri. (2012). Penerapan Strategi Kooperatif Learning. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Gratin.
Sadirman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers
Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Shoimin, Aris. (2014). Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ Media.
Silberman, Mel. (2014). Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sumiati. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Suprihatin, Eni dkk. (2013). Penerapan Metode Index Card Match Dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Romawi Siswa Kelas IV SDN 2
Susanta, Ahmad. (2012). Teori Belajar Pembelajaran di SD, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Tampubolon, Saur. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Yogyakarta: PT. Gelora Aksara Pratama
Suprihatin, Eni. (2012). Penerapan Metode Index Card Match Dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Romawi Siswa Kelas IV SDN 2 Wonorejo Kecamatan Karanganyar Tahun 2012/2013. Jurnal.
Zamzah. (2012). Model-model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
