PERAN SARANA DAN PRASARANA DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (2020-2025)

Abstract

Educational facilities and infrastructure are fundamental components that directly influence the quality of learning in schools. The availability and proper management of learning facilities not only enhance the effectiveness of teaching and learning processes but also contribute to building a sustainable culture of educational quality. This study aims to systematically analyze previous research findings related to the role of educational facilities and infrastructure in improving learning quality over the past five years (2020–2025). The research employed a Systematic Literature Review (SLR) method, involving the stages of identification, screening, and analysis of 20 national and international scientific articles relevant to the topic. The results indicate that most studies consistently highlight a positive correlation between the quality of facilities and the improvement of learning outcomes. Schools with well-managed, adequately equipped, and technologically supported facilities tend to demonstrate higher learning effectiveness. Furthermore, data-based and participatory management of facilities and infrastructure has been shown to increase efficiency in resource utilization. Digital transformation also plays a crucial role in strengthening school management systems and fostering more interactive and contextual learning environments. Overall, this review emphasizes that learning quality cannot be separated from the condition and management of educational facilities and infrastructure. A strong commitment from the government, schools, and communities is required to ensure equitable access and optimal utilization of educational resources. This study provides a conceptual contribution to the development of sustainable strategies for improving educational quality in the digital era.

ABSTRAK

Fasilitas dan infrastruktur pendidikan merupakan komponen fundamental yang secara langsung memengaruhi kualitas pembelajaran di sekolah. Ketersediaan dan pengelolaan sarana pembelajaran yang baik tidak hanya meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, tetapi juga berkontribusi pada terbentuknya budaya mutu pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis temuan-temuan penelitian sebelumnya terkait peran fasilitas dan infrastruktur pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran selama lima tahun terakhir (2020–2025).Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), yang mencakup tahapan identifikasi, penyaringan, dan analisis terhadap 20 artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan dengan topik tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian secara konsisten menegaskan adanya korelasi positif antara kualitas fasilitas dengan peningkatan hasil belajar. Sekolah-sekolah yang memiliki sarana yang dikelola dengan baik, memadai, dan didukung oleh teknologi cenderung menunjukkan efektivitas pembelajaran yang lebih tinggi. Selain itu, pengelolaan fasilitas dan infrastruktur berbasis data serta bersifat partisipatif terbukti meningkatkan efisiensi dalam pemanfaatan sumber daya. Transformasi digital juga memainkan peran penting dalam memperkuat sistem manajemen sekolah dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Secara keseluruhan, tinjauan ini menegaskan bahwa kualitas pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari kondisi dan pengelolaan fasilitas serta infrastruktur pendidikan. Komitmen yang kuat dari pemerintah, sekolah, dan masyarakat diperlukan untuk memastikan pemerataan akses serta optimalisasi pemanfaatan sumber daya pendidikan. Studi ini memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan strategi berkelanjutan dalam peningkatan mutu pendidikan di era digital.