PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI 235 LENGKONG KECIL BANDUNG
DOI:
https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6690Keywords:
Supervisi pendidikan, Mutu Pembelajaran, Kepala SekolahAbstract
This study aims to describe the role of the school principal as an educational supervisor in efforts to improve the quality of learning at SD Negeri 235 Lengkong Kecil, Bandung City. The principal’s role as a supervisor does not only involve administrative oversight, but also focuses on mentoring and facilitating the continuous professional development of teachers. This research employed a descriptive qualitative method, with data collected through interviews, observations, and document studies. The results show that the supervision carried out by the principal focuses on enhancing teacher competence in lesson planning, implementation, and evaluation. The applied approach is humanistic, participatory, clinical, and reflective, and is integrated with professional development programs such as training sessions and teacher working groups (MGMP). Despite challenges such as limited time and administrative workload, the principal continues to implement supervision effectively. Furthermore, supervision contributes to creating a school climate that is conducive, collaborative, and quality-oriented. It can thus be concluded that the principal’s role as a supervisor is highly strategic in supporting the achievement of quality education.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di SD Negeri 235 Lengkong Kecil, Kota Bandung. Peran kepala sekolah sebagai supervisor tidak hanya mencakup aspek pengawasan administratif, tetapi lebih pada fungsi pembinaan dan fasilitasi pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah berfokus pada peningkatan kompetensi guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pendekatan yang diterapkan bersifat humanis, partisipatif, klinis, dan reflektif, serta terintegrasi dengan program pengembangan profesional guru seperti pelatihan dan MGMP. Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan waktu dan beban administratif, kepala sekolah tetap berupaya menjalankan supervisi secara efektif. Supervisi juga berperan dalam menciptakan iklim sekolah yang kondusif, kolaboratif, dan berorientasi pada budaya mutu. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor sangat strategis dalam mendukung pencapaian mutu pendidikan yang berkualitas.
References
Anam, K. (2021). Peran supervisi akademik terhadap peningkatan kemampuan merancang rencana pelaksanaan pembelajaran guru SMAN I Tanjung Jabung Barat tahun pelajaran 2018/2019. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 85. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.521
Bungai, J., et al. (2019). Teacher’s performance in lesson study through experimental method of the lesson on science subject. Proceedings of the 5th UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training (ICTVET 2018). https://doi.org/10.2991/ictvet-18.2019.91
Hadi, D. L. (2022). Supervisi klinis menggunakan pendekatan persuasi, identifikasi serta solusi sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran tenaga pendidik. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 84. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i1.1179
Hidayati, S., et al. (2024). Strategi membangun profesionalisme guru pendidikan agama Islam Pondok Pesantren Nurul Hakim Lombok Barat. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 422. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3152
Kholipah, N., et al. (2024). Analisis pentingnya manajemen peserta didik dalam ketercapaian tujuan pendidikan. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 90. https://doi.org/10.51878/learning.v4i1.2753
Lorensius, L., et al. (2022). Academic supervision in the improvement of teachers’ professional competencies: Effective practices on the emergence. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(2), 99. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline805
Maulina, M., et al. (2024). Strategi kepala sekolah dan komite sekolah dalam pengembangan sarana prasarana di sekolah SMP Muhammadiyah 6 Makassar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 346. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2898
McGhee, M. W., & Stark, M. D. (2021). Empowering teachers through instructional supervision: Using solution focused strategies in a leadership preparation program. Journal of Educational Supervision, 4(1). https://doi.org/10.31045/jes.4.1.5
Minarsih, M. (2022). Upaya meningkatkan kinerja guru dalam administrasi pembelajaran melalui workshop pada supervisi akademik di MTs Negeri Batang. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(3), 293. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i3.922
Nur’aini, N. (2022). Supervisi tenaga kependidikan SMA Negeri 5 Sekayu. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 44. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i1.1101
Nurfaizin, F., & Firdaus, A. F. (2025). Kebijakan pemerintah tentang pendidik dan tenaga kependidikan. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 310. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5384
Rejo, R. (2021). Peningkatan kinerja guru melalui supervisi edukatif semester I SD Negeri Dombo 1 Kecamatan Sayung Kabupaten Demak tahun pelajaran 2021/2022. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(3), 216. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i3.814
Rosyidah, U. (2021). Peranan pengawas sekolah dalam meningkatkan kompetensi manajerial kepala madrasah studi kasus di MI Widada Kabupaten Blitar. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 76. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.490
Sugiyarti, Y. (2022). Peningkatan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran PKH pra-vokasional pada masa pandemi melalui IHT dan supervisi di SMPN 2 Satap Pagedongan tahun pelajaran 2020/2021. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 105. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i1.1219
Sugiyono. (2014). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Sumartini, S. (2021). Upaya meningkatan kopetensi guru kelas rendah dalam menyusun administrasi pembelajaran melalui supervisi akademik pada masa pandemi covid-19 di SDN Kedungdoro V/310 Surabaya. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 173. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.636
Suparti, S., et al. (2025). Implementasi program supervisi pendidikan untuk pengembangan profesionalisme guru di sekolah dasar: Sebuah kajian literatur. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 281. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4337
Susanti, Z. S. N., et al. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK N 1 Kota Jambi. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 198. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4021
Sutarsih, W., et al. (2025). Pengaruh supervisi akademik, gaya kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap mutu sekolah di MTs. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 342. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4499
Trisnantari, H. E., & Jabbar, M. R. A. A. (2025). Desain supervisi pendidikan Islam berbasis psikologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 219. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4887
Usmaniar, U. (2021). Meningkatkan kompetensi guru mata pelajaran dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) melalui supervisi akademik di SMP Negeri 19 Kabupaten Tebo. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 101. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.537
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
