PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMA NEGERI 1 MENTAYA HILIR UTARA

Adi Sanjaya; Fahmi Fahmi; Sapuadi Sapuadi

doi:10.51878/manajerial.v5i2.5385

Authors

Adi Sanjaya Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Fahmi Fahmi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Sapuadi Sapuadi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5385

Keywords:

Peran Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Profesional

Abstract

The principal has a very important role in improving the professional competence of teachers. So the role of the principal is very much needed to help teachers become professional teachers in teaching to create superior schools and produce quality students in accordance with the school's vision and mission. This study aims to examine how the principal's planning and implementation in improving the professional competence of teachers at SMA Negeri 1 Mentaya Hilir Utara. This study uses descriptive qualitative research. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The informants in this study were the principal and vice principal of SMA Negeri 1 Mentaya Hilir Utara. The results of this study explain the role of the principal in improving the professional competence of teachers, especially in the planning and implementation of strategies carried out by the principal through the creation of work program plans, academic supervision and creating KOMBEL (study group) work programs for teachers so that they can improve the professional competence of teachers

ABSTRAK
Kepala sekolah memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan kompetensi professional guru. Sehingga peran kepala sekolah sanggat dibutuhkan untuk membantu para guru agar menjadi guru yang professional dalam mengajar untuk menciptakan sekolah yang unggul dan menghasilkan siswa yang berkualitas sesuai dengan visi misi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang bagaiamana perencanaan dan pelaksanaan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi professional guru di SMA Negeri 1 Mentaya Hilir Utara. Penelitan ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang menjai informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan wakil kepala sekolah SMA Negeri 1 Mentaya Hilir Utara. Hasil penelitian ini menjelaskan tentang pera kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi professional guru terkhusus pada perencanaan dan pelaksanaan strategi yang dilkukan oleh kepala sekolah melalui pembuatan perencanaan program kerja, suvervisi akademis dan membuat program kerja KOMBEL (kelompok belajar) untuk para guru sehingga dapat meningkatkan kompetensi professional guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aryani, N., Suparno, S., & Sari, D. P. (2021). The Role of Principals in Improving Teacher Competence. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 345–356.

Burhanudin, B. (2017). The Role of School Principals in Improving Teacher Competence. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 45–56.

Fitrah, M. (2017). School Leadership and Teacher Professionalism. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 22(3), 301–312.

Gumus, S., Bellibas, M. S., Esen, M., & Gumus, E. (2018). A systematic review of studies investigating the mediating effect of distributed leadership on teachers' organizational outcomes. Educational Management Administration & Leadership, 46(4), 743–770. https://doi.org/10.1177/1741143216688467

Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational Administration, 49(2), 125–142. https://doi.org/10.1108/09578231111116699

Kalman, K., Muhammadiah, M., & Hasbi, M. (2024). Implementasi Komunitas Belajar Dalam Peningkatan Kompetensi Guru UPTD Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Mamuju Tengah. Jurnal Pendidikan Edutama, 5(1), 137–144. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5278

Kurniawan, D., & Yuliana, S. (2021). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui pelatihan dan pengembangan di sekolah menengah pertama. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 145–154. https://doi.org/10.17509/jap.v28i2.35025

Lazwardi, L. (2016). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 16214–16225.

Maister, D. H. (1997). True Professionalism: The Courage to Care About Your People, Your Clients, and Your Career. Free Press.

Prasetia, M. E. (2021). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 10 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(2), 165–174. https://doi.org/10.29240/jbk.v5i2.3035

Putra, E., & Bustami, Y. (2023). Does Certification Program Affect Teacher Performance? Evidence from Sungai Penuh City, Indonesia. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 27-40. https://doi.org/10.46963/aulia.v9i1.917

Rahman, M. A., & Subiyantoro, S. (2021). The Role of Principals in Improving Teacher Professional Competence. Jurnal Kependidikan, 9(2), 112–123.

Salim, A., & Hasanah, U. (2021). Principal Leadership in Improving Teacher Competence. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 123–134.

Scutt, C. (2019). Teacher Professionalism: Redefining a Crucial Concept. Impact: Journal of the Chartered College of Teaching, 7(1), 8–13.

Suchyadi, Y., Nabila, D., & Wahjosumidjo, W. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Penguatan Kapasitas Guru. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 16214–16225.

Supardi. (2020). Implementasi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 45–56. https://doi.org/10.24832/jpnk.v25i1.1234

Supriadi, D. (1998). Profesionalisme Guru dan Pengembangan Profesi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutrisno, S. (2022). Upaya Kepala Sekolah Untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasar. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2(4), 374–382.

Wang, H., Hallinger, P., & Chen, J. (2016). Leadership for Learning in China: A Review and Synthesis. Educational Management Administration & Leadership, 44(1), 5–27.

Widodo, S., & Nurhayati, T. (2020). The Role of School Principals as Leaders in Improving Teacher Professionalism. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(2), 200–212.