ALKAPRO.SITE: TRANSFORMATION OF EDUCATION AND MANAGEMENT AT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR JUNIOR HIGH SCHOOL SPECIAL PROGRAM THROUGH DIGITAL SCHOOL IMPLEMENTATION

IBNU AMIRUS  SYAHID; HELDY RAMADHAN PUTRA  PEMBANGUNAN

doi:10.51878/manajerial.v4i3.3664

Authors

IBNU AMIRUS SYAHID UIN Raden Mas Said Surakarta
HELDY RAMADHAN PUTRA PEMBANGUNAN UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i3.3664

Keywords:

Transformasi Pendidikan, Pengelolaan, Sekolah Digital

Abstract

Education has become more modern with the development of increasingly widespread technology. The practice can be internalized into the learning and school management system. This research aims to analyze the transformation of education and management through implementing digital school in Muhammadiyah Al-Kautsar Junior High School Special Program. This research is a descriptive qualitative research with a field research method. The data collection methods used are in-depth interviews and observations. The research results show that Muhammadiyah Al-Kautsar Junior High School Special Program has demonstrated significant steps in creating digital transformation in learning and its management system. The implementation of this technology experienced obstacles in internet network connectivity and the readiness of supporting infrastructure due to the limited budget provided. Internalization of technology in learning improves accessibility and student learning experience. Meanwhile, the management system can be more efficient and effective, making it easier to administer and transparent data management. Parents and teachers are given convenience in monitoring the development of each student. The school continues to strive to ensure the development of students holistically, both in technological skills and the cultivation of moral values. This research makes an essential contribution to understanding the digital transformation process in schools. The implications of this research can be used as a guide and evaluation material to optimize the digitalization process of educational institutions in Indonesia.

ABSTRAK
Pendidikan menjadi semakin modern seiring dengan perkembangan teknologi yang semakin luas. Praktik tersebut dapat diinternalisasikan ke dalam sistem pembelajaran dan manajemen sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pendidikan dan manajemen melalui penerapan sekolah digital di Program Khusus SMP Muhammadiyah Al-Kautsar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode penelitian lapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan Program Khusus SMP Muhammadiyah Al-Kautsar telah menunjukkan langkah signifikan dalam menciptakan transformasi digital dalam pembelajaran dan sistem pengelolaannya. Penerapan teknologi ini mengalami kendala pada konektivitas jaringan internet dan kesiapan infrastruktur pendukung karena terbatasnya anggaran yang disediakan. Internalisasi teknologi dalam pembelajaran meningkatkan aksesibilitas dan pengalaman belajar siswa. Sementara itu, sistem pengelolaannya bisa lebih efisien dan efektif, sehingga memudahkan pengadministrasian dan pengelolaan data secara transparan. Orang tua dan guru diberikan kemudahan dalam memantau perkembangan setiap siswa. Sekolah terus berupaya untuk menjamin perkembangan peserta didik secara holistik, baik dalam keterampilan teknologi maupun penanaman nilai-nilai moral. Penelitian ini memberikan kontribusi penting untuk memahami proses transformasi digital di sekolah. Implikasi penelitian ini dapat dijadikan pedoman dan bahan evaluasi untuk mengoptimalkan proses digitalisasi lembaga pendidikan di Indonesia.

References

Ahyati, A. I., Rizqiyah, N., & Herlambang, Y. T. (2024). Urgensi Penguatan Etika Teknologi sebagai Upaya Preventif terhadap Dampak Negatif Media Sosial Youtube Shorts bagi Siswa Sekolah Dasar. UPGRADE?: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 81–89. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3722

Aisah, Maufur, & Basukiyatno. (2024). Implementasi Komunitas Praktisi dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik. 5(3), 3072–3082. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1417

Alfikri, A. W. (2023). Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 6(1), 21–25. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/2091

Baharuddin, & Hatta. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi dan Inovasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7535–7544. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29703

Çak?ro?lu, Ü., Güler, M., Dündar, M., & Co?kun, F. (2023). Virtual Reality in Realistic Mathematics Education to Develop Mathematical Literacy Skills. International Journal of Human-Computer Interaction, 1–13. https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2219960

Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori Kontruktivisme Melalui Media E-Learning. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 636–648. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/916

Cevikbas, M., Bulut, N., & Kaiser, G. (2023). Exploring the Benefits and Drawbacks of AR and VR Technologies for Learners of Mathematics: Recent Developments. Systems, 11(5), 244. https://doi.org/10.3390/systems11050244

Defriansyah, D., Sari, D. P., & Puspitasari, R. (2023). Motivasi dan Keterlibatan Dalam Lingkungan Belajar Digital: Wawasan Dari Psikologi Pendidikan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3), 11851–11857. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/407

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65

Dzikri. (2023). Implementasi Media Pembelajaran dalam Rangka Memenuhi Kebutuhan Belajar Generasi Z. Jurnal Tahsinia, 4(2), 401–414. https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.181

Fauzi, M. E., Zakiansyah, M., Ariiq, D. T. Al, & Sutabri, T. (2024). Analisis Smart Class Dalam Dunia Pendidikandi Indonesia. Sindoro: Cendekia Pendidikan, 2(7), 11–20. https://doi.org/10.9644/sindoro.v2i7.1821

Fauziah, A., Fitriani, T., & Rachman, I. F. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar untuk Membangun Kualitas Pendidikan di Bawah Kurikulum Merdeka. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 8(1), 1–14.

Febriani, S., Zakir, S., & Ilmi, D. (2024). Evaluasi Program Sekolah Digital dalam Meningkatkan Pemanfaatan Teknologi untuk Pembelajaran. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 752–761. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1389

Firnando, H. G. (2024). Peran Pendidik dalam Implementasi Desain Pembelajaran Digital?: Tantangan dan Peluang Pendahuluan. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 44–54. https://doi.org/10.53696/jsei

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In H. Abadi (Ed.), LP2M UST Jogja. Pustaka Ilmu. https://www.researchgate.net/profile/Hardani-Msi/publication/340021548

Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17–28. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977

Johnson, L., Adams Becker, S., Cummins, M., Estrada, V., Freeman, A., & Hall, C. (2016). NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition. https://www.learntechlib.org/p/171478/

Kurniawan, F. F., Rahmah, A. H., Anbiya, B. F., & Zubair, M. (2024). Mengintegrasikan Teori Pembelajaran Konstruktivis melalui Teknologi Digital dalam Pendidikan Islam. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 16(1), 82–89. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.2813

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif (F. Annisya & Sukarno (ed.)). Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).

Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Herlambang, Y. T. (2023). Upaya Membangun Kesadaran Etika Berteknologi Melalui Pendidikan Karakter Bagi Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 13261–13275. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Pangestu, S. A., Setyosari, P., & Kuswandi, D. (2023). Analisis Persepsi Mobile Learning Readiness Dengan Menggunakan Technology Acceptance Model Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(3), 152–162. https://doi.org/10.17977/um038v6i32023p152

Predescu, S. L., Caramihai, S. I., & Moisescu, M. A. (2023). Impact of VR Application in an Academic Context. Applied Sciences (Switzerland), 13(8), 4748. https://doi.org/10.3390/app13084748

Putri, R. N., Rahmawati, A., & Iftidiani, D. (2023). Evaluasi Penerapan Inovasi Presensi Guru berbasis Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 157–167. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.866

Qurtubi, A., Ramadhani, S., Rumanti, N., Hartono, Irawan, W. D., Prijambodo, R. F. N., & Mardikawati, B. (2024). Eksplorasi Penggunaan Teknologi 5G dalam Mendorong Inovasi Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 885–897. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24804

Rahmawati, N. D., Buchori, A., & Ghoffar, M. H. A. (2022). The Effectiveness of Using Virtual Reality-Based Mathematics Learning Media With an Ethnomathematical Approach. KnE Social Sciences, 1005–1011. https://doi.org/10.18502/kss.v7i14.12050

Resti, N., Ridwan, Palupy, R. T., & Riandi. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Menggunakan AR (Augmented Reality) pada Materi Sistem Pencernaan. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 238–248. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.34022

Ridloka, M. D. Z., Cahyani, V., Aulia, H. Z. B., & Hidayat, M. M. (2023). Implementation of Virtual Reality in Simple Math Quizzes As a Children’s Learning Platform. JEECS (Journal of Electrical Engineering and Computer Sciences), 8(1), 83–92. https://doi.org/10.54732/jeecs.v8i1.10

Robiah, K., Putri, N. R., Jannah, F., & Astuti, N. Y. (2024). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 218–223. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i2.215

Rogers, E. M. (1983). Diffusion of Innovations. In Achieving Cultural Change in Networked Libraries (New York). The Free Press.

Saputra, E. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi sebagai Sumber Belajar Guna Meningkatkan Hasil Belajar. UNISAN Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 03(07), 26–37. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/3112

Sofiansyah, A. M., & Mufidah, N. (2024). The Effect of Technology Integration on the Student Learning Process. PROCEEDINGS CALE: International Conference of Arabic Language and Education, 1(1), 1–12. https://conferences.bumilingua.or.id/index.php/cale/article/view/1

Stianingsih, L., & Farisi, T. Al. (2024). Penggunaan Komputer dalam Pendidikan: Mengubah Paradigma Pembelajaran. Journal of Education Research, 5(3), 3122–3127. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1245

Sufiana, I. I., Andriyani, S., & Al Mufti, A. Y. (2024). Penggunaan Portal Berbasis Web SIAP SIJOLI untuk Administrasi Kesiswaan: Studi Kasus MAN 1 Jepara. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 5(3), 1093–1106. https://doi.org/10.33367/ijhass.v5i3.5185

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Sugiono, S. (2024). Proses Adopsi Teknologi Generative Artificial Intelligence dalam Dunia Pendidikan: Perspektif Teori Difusi Inovasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 110–133. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4859

Suhartawan, B., Daawia, Prastawa, S., Reba, Y. A., Abdullah, G., Arifin, Sirjon, Purnama, Z. R., & Veronika, P. (2024). Konsep Dasar Media Pembelajaran. CV. Rey Media Grafika.

Sundari, E. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Digital: Mengintegrasikan Teknologi dalam Pendidikan Modern. Sindoro: Cendekia Pendidikan, 4(5), 25–35. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3325

Susanto, N. W., & Hermina, D. (2024). Peningkatan Daya Saing Sekolah Melalui Implementasi Platform Pendidikan Nasional Berbasis Teknologi di Indonesia. Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 10(2). https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/moe/article/view/13578

Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600–4611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909

Taufan, & Hidayat, M. R. R. (2023). Analisis Aplikasi “ASN Memayu” Di Lingkungan Pemerintah Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Administrasi Pemerintahan Daerah, 15(2), 181–195. https://doi.org/10.33701/jiapd.v15i2.3809

Taufik, A. R. (2024). Tantangan Dan Hambatan Implementasi Teknologi Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Sipatokkong BPSDM Sulawesi Selatan, 5(3), 102–107. https://ojs.bpsdmsulsel.id/index.php/sipatokkong/index

Vassiliadis, B., & Stefani, A. (2022). A Survey of Quality Assurance Application in Technology Enhanced Learning. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 7(2), 400–411. https://doi.org/10.5281/zenodo.6330435

Wahiddiyah, N. P., Luthfia, A. N., Safitri, D., & Sujarwo. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality dalam Pembelajaran IPS Menyajikan Informasi Sejarah dengan Realitas Tambahan. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 115–124. 10.58192/sidu.v2i4.1535

Widyaningrum, B., Nurdianti, R. R. S., & Kurniawan. (2022). Teori Manajemen Perubahan Kurt Lewin: Kajian dalam Menghadapi Disrupsi Pendidikan Post-Covid 19. Jurnal Untidar, 19(September), 297–307. http://jurnal.untidar.ac.id