ROLE OF THE PRINCIPAL IN CREATING A POSITIVE CULTURE AND SCHOOL BRANDING AT MTS N 5 KARANGANYAR

ANISA NUR  APRILIA; ASMA’ ZUHDIYYAH  HAFIZHOH; ANISAH  NABILAH; UMI  KHAFIBAH

doi:10.51878/manajerial.v3i4.3645

Authors

ANISA NUR APRILIA UIN Raden Mas Said Surakarta
ASMA’ ZUHDIYYAH HAFIZHOH UIN Raden Mas Said Surakarta
ANISAH NABILAH UIN Raden Mas Said Surakarta
UMI KHAFIBAH UIN Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v3i4.3645

Keywords:

Pemimpin, Budaya Positif, Branding Sekolah, Visi Misi, Media Sosial, Evaluasi

Abstract

This study aims to analyze the strategies implemented by the principal to create a positive culture and school branding at MTs N 5 Karanganyar. The method used is descriptive qualitative research, with data collection through observation, interviews and literature studies. The subject of this study was the principal. The results of the study showed that the principal implemented several steps, including: aligning the perception of vision and mission, creating a supportive environment, being open to input, criticism and suggestions, building branding through social media, and periodic evaluations. This study is expected to be a reference for principals, teachers and other stakeholders in designing effective steps to build a positive school culture and good school branding.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan kepala sekolah dalam menciptakan budaya positif dan branding sekolah di MTs N 5 Karanganyar. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi literatur. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan beberapa langkah, antara lain: menyelaraskan persepsi visi dan misi, menciptakan lingkungan yang mendukung, terbuka terhadap masukan, kritik dan saran, membangun branding melalui media sosial, dan evaluasi berkala. Kajian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi kepala sekolah, guru dan pemangku kepentingan lainnya dalam merancang langkah efektif membangun budaya sekolah yang positif dan branding sekolah yang baik.

References

Ach, R., & Abdullah, A. (2022). Trilogy and The Five Branding Awareness: Strategies to Build Public Trust in Higher Education. Journal of Educational Management Research, 1(1), 12–23. https://doi.org/10.61987/jemr.v1i1.31

Aini, I. N., Agmilda, N., Anggela, F. G., & Veronica, O. (2024). Peranan Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah. 1(2), 186–192.

Amilia, F., Rowindi, G., & Mubaroq, S. (2022). Pemanfaatan Publikasi Di Media Sosial Untuk Lembaga Pendidikan. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(5), 1141–1147. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i5.9355

Day, C., Gu, Q., & Sammons, P. (2016). Day 2016. 52, 221–258.

Fauzi, A. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Adiwiyata Di Sdn 1 Landasan Ulin Selatan Banjarbaru. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 17(01), 51–55. https://doi.org/10.31605/pah08ss2jp258

Fitria, R. N., Alwasih, A., & Hakim, M. N. (2022). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.59373/academicus.v1i1.3

Kusumaning Ayu, P. P., & Mu’adin, A. (2022). Implementasi Evaluasi Diri Sekolah. Al- Rabwah, 16(01), 23–31. https://doi.org/10.55799/jalr.v16i01.142

Mala, Y. P. marni, Riyanto, Y., & Widodo, B. S. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mendukung Budaya dan Mutu SMPK Angelus Custos II Surabaya. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3), 249–266. https://doi.org/10.58258/jime.v7i3.2213

Nurasiah, N., & Zulkhairi, Z. (2021). Efektivitas Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(4), 658. https://doi.org/10.22373/jm.v11i4.5403

Patmawati, I., Ma’arif, M. N., Toyibah, E. H., & Rasmanah, C. (2023). Pentingnya Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah. Jurnal Pelita Nusantara, 1(2), 182–187. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.189

Rokim, R., & Hikmah, R. (2021). Integrasi Pendidikan Agama Dan Sains Sebagai Strategi Membangun Brand Image Di Ma Sains Roudlotul Qur’an Lamongan. Kuttab, 5(2), 64. https://doi.org/10.30736/ktb.v5i2.667

Romanto, Mahmudah, F. N., & Nasaruddin, D. M. (2022). Manajemen pembelajaran ismuba untuk meningkatkan branding sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16423– 16438. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5091

Sanusi, imam(2015. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial Kepala Sekolah terhadap guru di SMP Islam ainul ulum parit seribut sungai ambawang. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Siti Aisyah, Hidayati, D., Budi Santosa, A., & Widodo, H. (2024). Manajemen Pemanfaatan Website dan Instagram Sebagai Sarana Promosi untuk Meningkatkan Branding Sekolah. Manajemen Pendidikan, 19(1), 16–36. https://doi.org/10.23917/jmp.v19i1.4023

Sonia Azizah, I., AM, M., & Sholihah, N. (2022). Strategi Kepala Madrasah melalui Branding Sekolah dengan Program Riset di Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 91–99. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.91-99

Suhaimi, & Khalik, A. (2018). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah pada SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Jurnal Penelitian Tindakan Dan Pendidikan, 4(1), 37–

http://eprints.ulm.ac.id/id/eprint/5232

Widodo, H. (2017). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 85–93. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i1.105

Zakaria, W., Yuniati, U., & Puspitasari, E. E. (2023). Strategi Membangun Brand Image Dalam Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan. Indonesian Journal of Digital Public Relations (IJDPR), 1(2), 64. https://doi.org/10.25124/ijdpr.v1i2.5545