MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA DAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK KELOMPOK A MENGGUNAKAN MODEL AKTIF
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6623Keywords:
Kemampuan Bahasa Anak, Motivasi Belajar, Penelitian Tindakan KelasAbstract
The problem in this study is the low language skills and learning motivation of group A children at Mukhlisoh Barito Kuala Kindergarten. This is caused by the low language skills of children which are not yet optimal, the lack of active involvement of children in learning activities so that children's motivation to learn is low when children carry out learning activities, so that they are always not enthusiastic and do not complete their assignments. The purpose of this study was to describe teacher activities, analyze children's activities, analyze the increase in children's learning motivation, and analyze the results of children's language development. The research approach used qualitative and quantitative with the type of classroom action research (PTK) which was carried out in 4 meetings. The subjects of this study were group A children at Mukhlisoh Barito Kuala Kindergarten, totaling 26 children, including 15 boys and 11 girls. The results of this study indicate that the teacher's activity at meeting 1 obtained a score of 16 "Good" criteria increasing at each meeting until reaching a score of 20 with the"Very Good" criteria. Children's activity at meeting 1 reached 46% of the "Quite Active" criteria increasing at each meeting until at the last meeting it reached 88% of the "Very Active" criteria. The learning motivation of children in meeting 1 obtained 42% of the criteria "Less Motivated" increasing at each meeting until the last meeting reached 92% of the criteria "Very Motivated". The results of the language development of children in meeting 1 obtained 42% with the criteria "Not Developing (BB)" increasing at each meeting until the last meeting reached 88% with the criteria "Developing Very Well (BSB)". It is recommended for teachers to be used as one of the learning models to develop the quality of education, for other researchers it can be used as a reference for conducting research in expressing language.
ABSTRAK
Permasalahan pada penelitian adalah kurangnya kemampuan bahasa, serta motivasi belajar anak kelompok A di TK Mukhlisoh Barito Kuala. Hal ini disebabkan karena rendahnya kemampuan bahasa anak yang belum optimal, kurangnya keterlibatan anak secara aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga rendahnya motivasi belajar anak pada saat anak melaksanakan kegiatan pembelajaran anak, sehingga selalu tidak semangat dan tidak menyelesaikan dalam mengerjakan tugas. Objek dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, anak, menganalisis peningkatan motivasi belajar anak, dan menganalisis perkembangan bahasa anak. Pendekatan menggunakan kualitatif dan kuantitatif jenis penelitian PTK dilaksanakan 4 siklus. Subjek penelitian yaitu anak kelompok A TK Mukhlisoh Barito Kuala sebanyak 26 orang anak, 15 laki-laki, 11 anak perempuan. Hasil penelitian menunjukan apabila aktivitas guru pertemuan pertama mendapatkan skor 16 dengan kategori “Baik” disetiap pertemuan meningkat menjadi 20 kategori “Sangat Baik”. Aktivitas anak pertemuan pertama mecapai 46% kategori “Cukup Aktif” disetiap pertemuan meningkat pada pertemuan keempat persentase 88% kategori “Sangat Aktif”. Motivasi belajar anak pertemuan 1 memperoleh 42% kriteria “Kurang Termotivasi” disetiap pertemuan meningkat pada pertemuan ke 4 menjadi 92% kategori “Sangat Termotivasi”. Perkemangan bahasa anak pertemuan 1 memperoleh 42% dengan kriteria “Belum Berkembang (BB)” disetiap pertemuan meningkat menjadi 88% dengan kategori “Berkembang Sangat Baik (BSB)”. Disarankan bagi guru untuk dapat dijadikan salahsatu model dalam kegiatan belajar untuk menumbuhkan taraf pendidikan, untuk peneliti lain sebagai referensi dalam melaksanakan penelitian terutama pada perkembangan bahasa.
Downloads
References
Aslamiah, A. (2023). Meningkatkan motivasi, aktivitas dan perkembangan nilai agama dan moral menggunakan model Diraut pada anak kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(2).
Aulia, R. N., et al. (2020). Peranan penting evaluasi pembelajaran bahasa di sekolah dasar. Jurnal Belaindika (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 1–9.
Azahra, N., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar muatan PPKn kelas IV A menggunakan model Pesat di SDN Manarap Lama 1. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(4), 299–315. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i4.2470
Daulay, N. (2023). Psikologi di masa kini. UMSU Press.
Evandel, K., et al. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Yasin, 4(1), 58–65. https://doi.org/10.58578/vasin.v4i1.2467
Giawa, M., et al. (2020). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 067245 Medan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 327–332. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.483
Hariyono, H. (2023). Penggunaan teknologi augmented reality dalam pembelajaran ekonomi: Inovasi untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9040–9050.
Jannah, F., et al. (2022). Application of the Prospect learning model to help increase learning outcomes and citizenship education learning in class 5 students at SDN Sungai Andai 4 Banjarmasin. International Journal of Social Science and Human Research, 5(5), 1737–1742. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i5-23
Jannah, F., et al. (2022). Developing student learning activities on the environmental themes of our friends using a combination of the Problem Solving, S.A.V.I and CRH models in class students V SDN Melayu 2 Banjarmasin. International Journal of Social Science and Human Research, 05(05), 1786–1790. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i5-30
Jannah, F., et al. (2022). Meningkatkan karakter peduli lingkungan melalui program Adiwiyata pada siswa sekolah dasar. Jurnal Geografika (Geografi Lingkungan Lahan Basah), 3(1), 1–9.
Kharis, A. (2019). Upaya peningkatan keaktifan peserta didik melalui model pembelajaran Picture and Picture berbasis IT pada tematik. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3).
Kholilullah, H. (2020). Heryani., Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita Jurnal penelitian sosial dan keagamaan e-ISSN, 2656-7628.
Metroyadi. (2017). Upaya mengembangkan aspek nilai-nilai agama dan moral dalam membedakan perbuatan baik dan buruk menggunakan model Examples Non Examples dengan variasi media audio visual pada anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 31 Banjarmasin. Sagacious: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial, 4(1), 7–12.
Munawar, M. M., et al. (2023). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik muatan IPA dengan model pembelajaran BACA di SDN Murung Raya 4 Banjarmasin. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 32–40.
Noorhapizah, N., et al. (2022). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis menggunakan smart model untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Noorhapizah. (2019). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui keterampilan membaca pemahaman dalam menemukan informasi penting dengan kombinasi model Directed Inquiry Activity (DIA) Think Pair Share (TPS) dan Scramble pada peserta didik kelas V SDN Pemurus Dalam 7 Banjarmasin. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP, 5(2).
Pradani, A. P. (2021). Prestasi belajar peserta didik ditinjau dari implementasi kompetensi pedagogik guru. Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan, 2(3), 99-111.
Purwanti, R. (2021). Song and motion as method in introducing vocabulary in English (Number and Colour) at early childhood. JOALL (Journal of Applied Linguistics and Literature), 6(1), 1–10.
Sabila, W. S., & Wahyudi, M. D. (2023). Meningkatkan kemampuan mengungkapkan bahasa anak melalui storytelling dan demonstrasi dengan Big Book. JIKAT: Jurnal Inovasi Kreatifitas Anak Usia Dini, 42–51.
Safitri, R. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) Fisika berbasis STEM (Sains, Technology, Engineering, Mathematics) pada materi Hukum Gravitasi Newton dan Usaha Energi kelas X SMA/MA [Tesis].
Sari, R., et al. (2023). Meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar menggunakan model Ground Peat untuk siswa sekolah dasar. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), 47–62.
Susanto, A. (2017). Pendidikan anak usia dini (Konsep dan teori). Bumi Aksara.
Wahyudi, M. D., et al. (2022). Pelatihan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran di taman kanak-kanak. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 298–305.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.