PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA SWASTA SANTU XAVERIUS GUNUNGSITOLI

BOY RICARDO ZEGA; NOVELINA ANDRIANI  ZEGA; AGNES RENOSTINI  HAREFA; DESMAN  TELAUMBANUA

doi:10.51878/learning.v4i3.3209

Authors

BOY RICARDO ZEGA Universitas Nias
NOVELINA ANDRIANI ZEGA Universitas Nias
AGNES RENOSTINI HAREFA Universitas Nias
DESMAN TELAUMBANUA Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3209

Keywords:

model pembelajaran, make a match, hasil belajar biologi

Abstract

Pembelajaran adalah usaha sadar antara guru dengan siswa agar membuat siswa belajar, dan terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar, dimana dalam perubahan tersebut siswa mendapatkan kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang cukup lama. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Membuktikan secara signifikan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar Biologi. 2) Mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar biologi. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen jenis Pre-eksperimental desain one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Swasta Santu Xaverius Gunungsitoli dengan jumlah 67 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu non probability sampling jenis purposive sampling, sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI berjumlah 34 orang. Instrument pengumpulan data yaitu tes terdiri dari pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain, uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 59,705 dan posttest sebesar 84,705. Pada analisis uji hipotesis diperoleh t-hitung > Sig. yaitu 13,767 > 0,000 maka Ha diterima Ho ditolak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fadly, W. (2022). Model-model pembelajaran untuk implementasi kurikulum merdeka.

Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334

Gosachi, I. M. A., & Japa, I. G. N. (2020). Model pembelajaran make a match berbantuan media kartu gambar meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 152-163.

Hamid, N. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap kreativitas, motivasi, dan hasil belajar biologi pada materi tumbuhan lumut kelas X SMA Negeri 2 Sarmi. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 6(2), 39-46.

Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (2022). Keterampilan proses sains siswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) pada materi biologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5795-5799.

Hatimakausarina, N., Jayanti, M. I., & Nurfathurrahmah, N. (2022). Penerapan metode gallery walk terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Islam Al-Faat Bara tahun pelajaran 2022/2023. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(3), 18-24.

Kurniasari, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model make a match berbantuan media konkret kelas 4 SD. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 3(1), 40-45.

Nadliyah, A., Taufiq, M., Hidayat, M. T., & Kasiyun, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Natural Science Education Research, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.21107/nser.v2i1.5559

Noviyanto, T. S. H., Susanti, B. H., & Khairunnisa. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar biologi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 572-581.

Nurfathurrahmah, N. (2018). Penerapan model problem based learning (PBL) berbasis kontekstual terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 21-28.

Nurfathurrahmah, N., Jayanti, M. I., & Ariyansyah, A. (2020). Pengaruh model pembelajaran berbasis project based learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan sikap kooperatif mahasiswa. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 8-13.

Ririantika, R., Usman, M., Aswadi, A., & Sakkir, G. (2020). Penerapan model pembelajaran tipe “make a match” terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Cakrawala Indonesia, 5(1), 1-6.

Rosdiani, R., Nasir, M., & Nurfathurrahmah, N. (2022). Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan aktivitas bertanya siswa kelas VIII SMPN 2 Donggo tahun pelajaran 2021/2022. JUPEIS (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial), 1(1), 8-11.

Sartika, S. B. (2022). Buku ajar belajar dan pembelajaran. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4

Sartika, S. B., Untari, R. S., Rezania, V., & Rochmah, L. I. (2022). Belajar dan pembelajaran. file:///C:/Users/Acer/Downloads/1315-Article Text-6388-1-10-20230712.pdf

Sidik, & Suryani, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.