EKSPLORASI PENGALAMAN BELAJAR SISWA DALAM PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 GUNUNGSITOLI UTARA

Abstract

Learning interest is an important factor influencing students' engagement in the learning process. Although digital media has been used in Economics learning in class XI-2 at SMA Negeri 1 Gunungsitoli Utara, some students still show low participation in asking questions, engaging in discussions, and giving responses. This study aimed to describe and understand students' learning experiences in using digital media and their relationship to learning interest in Economics learning. This study employed a descriptive qualitative approach involving nine informants consisting of the principal, an Economics teacher, and seven students of class XI-2. Data were collected through semi-structured interviews and documentation and analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings showed that students' learning experiences in using digital media varied from active and moderately active to relatively passive experiences. Similarly, students' learning interest was identified at three levels: high among I3 and I7, moderate among I4, I5, and I8, and low among I6 and I9. Students with high learning interest demonstrated active participation in asking questions, discussions, and independent searches for additional learning materials, whereas students with low learning interest tended to be passive due to difficulties in understanding the material and low self-confidence. Therefore, digital media can support students' interest and engagement in Economics learning, but its effects are not uniform because they are influenced by students' understanding of the material and self-confidence.

ABSTRAK

Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Meskipun media digital telah digunakan dalam pembelajaran ekonomi di kelas XI-2 SMA Negeri 1 Gunungsitoli Utara, sebagian siswa masih menunjukkan keterlibatan yang rendah dalam bertanya, berdiskusi, dan memberikan tanggapan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan memahami pengalaman belajar siswa dalam penggunaan media digital serta keterkaitannya dengan minat belajar pada pembelajaran ekonomi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan sebanyak 9 orang yang terdiri atas kepala sekolah, guru ekonomi, dan 7 siswa kelas XI-2. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar siswa dalam penggunaan media digital terbagi ke dalam pengalaman aktif, cukup aktif, dan cenderung pasif. Sejalan dengan itu, minat belajar siswa teridentifikasi dalam tiga tingkatan, yaitu tinggi pada I3 dan I7, sedang pada I4, I5, dan I8, serta rendah pada I6 dan I9. Siswa dengan minat tinggi menunjukkan keaktifan bertanya, berdiskusi, dan mencari materi tambahan, sedangkan siswa dengan minat rendah cenderung pasif karena kesulitan memahami materi dan kurang percaya diri. Dengan demikian, media digital dapat mendukung peningkatan ketertarikan dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran ekonomi, tetapi pengaruhnya tidak berlangsung secara seragam karena dipengaruhi oleh pemahaman materi dan kepercayaan diri siswa.