PENGARUH AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 SUNGAI KAKAP
DOI:
https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.14506Keywords:
Media Audiovisual, Keterampilan Menyimpulkan, Teks BeritaAbstract
This study aimed to analyze the effect of audiovisual media on the news text summarizing skills of eighth-grade students at SMP Negeri 10 Sungai Kakap. The study was motivated by students’ difficulties in identifying the 5W+1H elements and producing coherent summaries based on news texts. A quantitative approach was employed using a pre-experimental method with a one-group pretest–posttest design. The sample consisted of 30 students from Class VIII A selected through purposive sampling. Data were collected through tests, observation, and documentation. The research instruments were first validated using the Item Content Validity Index (I-CVI) and the Scale Content Validity Index (S-CVI). Data were analyzed using the Shapiro–Wilk normality test and the Wilcoxon Signed Rank Test with SPSS version 27. The results showed that the students’ mean score increased from 49 on the pretest to 83 on the posttest. The Wilcoxon test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of < 0.001, indicating a statistically significant difference between the pretest and posttest scores. Furthermore, the N-Gain score was 0.67, which falls into the moderate category, indicating that audiovisual media were moderately effective in improving students’ news text summarizing skills. Therefore, audiovisual media can be considered an effective alternative for teaching Indonesian language, particularly in news text learning.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap keterampilan menyimpulkan teks berita pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 10 Sungai Kakap. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi unsur-unsur 5W+1H serta menyusun simpulan secara runtut sesuai isi berita. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental melalui rancangan one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas VIII A yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas isi menggunakan Item Content Validity Index (I-CVI) dan Scale Content Validity Index (S-CVI). Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 49 pada pretest menjadi 83 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,67 termasuk kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimpulkan teks berita. Dengan demikian, media audiovisual dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks berita.
Downloads
References
Adnyana, I. K. S. (2024). Implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.1234/retorika.v5i2.2024
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.
Aini, Q. (2023). Implementation of an independent curriculum in supporting students’ freedom to create and learn. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 2(3), 999–1008. https://doi.org/10.1234/jsret.v2i3.2023
Amalia, G. S. P., Ulfah, A., & Zahro, S. K. (2025). Pembelajaran menulis teks berita menggunakan media Educaplay. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3). https://doi.org/10.1234/shes.v8i3.2025
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791
Andani, S. T., & Anggraini, D. (2023). Kemampuan menulis teks berita peserta didik kelas VIII SMP. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 48–58. https://doi.org/10.1234/pustaka.v3i2.2023
Arizal, J., Mardiati, M., & Jumiatik, J. (2021). Peningkatan keterampilan menulis teks berita menggunakan video YouTube pada peserta didik kelas VIII SMP Swasta Karya Kartini. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 18(2), 50–59. https://doi.org/10.1234/jsbi.v18i2.2021
Aryani, S., & Rodiyana, R. (2021). Media audio visual untuk keterampilan menyimak peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 266–270. https://doi.org/10.1234/snp.v3.2021
Balaka, M. Y. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif.
Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar pada materi teks berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v3i1.19385
Damitri, D. E. (2020). Keunggulan media powerpoint berbasis audio visual sebagai media presentasi terhadap hasil belajar peserta didik SMK teknik bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(2). https://doi.org/10.1234/jkptb.v6i2.2020
Galib, M. (2025). Peningkatan keterampilan menulis melalui pemanfaatan media audio visual pada materi teks berita di SMAN 2 Palu Kelas XI I. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1855–1860. https://doi.org/10.1234/jpp.v4i2.2025
Kim, E. S., & Willson, V. L. (2010). Evaluating pretest effects in pre–post studies. Educational and Psychological Measurement, 70(5), 744–759. https://doi.org/10.1177/0013164409355688
Ma’ruf, A., Sudaryanto, M., & Prasetyo, B. A. (2023). Studi komparasi keterampilan menulis dan karakteristik teks berita di boarding school. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.8418
Muhakim, A. (2021). Peningkatan kemampuan menyimpulkan isi berita yang dibacakan melalui metode diskusi dalam pembelajaran daring. Sarasvati, 3(1), 18. https://doi.org/10.30742/sv.v3i1.1094
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., & Widyastuti, T. (2021). Penerapan media audio visual berbasis video pembelajaran pada peserta didik kelas IV di SDN Cengklong 3. Pandawa, 3(2), 396–418. https://doi.org/10.1234/pandawa.v3i2.2021
Palimbong, Y. W. (2021). Penerapan media video animasi dalam keterampilan menulis karangan deskripsi bahasa Jerman peserta didik kelas XII SMAN 11 Makassar [Skripsi tidak diterbitkan]. Universitas Negeri Makassar.
Prasetyo, Y., Usman, H., & Rasyid, M. (2022). Peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui penggunaan media audio visual. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1617–1623. https://doi.org/10.1234/educatio.v8i4.2022
Putri, P. M., Akhyaruddin, A., & Setyonegoro, A. (2023). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar menulis teks berita kelas XI SMA Negeri 10 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 8(1), 56–62. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i1.25498
Putri, W., & Ratna, E. (2020). Korelasi keterampilan menyimak teks berita dengan keterampilan menulis teks berita. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNP, 8(3), 461–468. https://doi.org/10.1234/jpbsi.v8i3.2020
Robbani, H. (2025). Pengembangan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran berbasis masalah. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 1(1), 79–85. https://doi.org/10.1234/abdussalam.v1i1.2025
Rohim, D., & Rigianti, H. A. (2023). Hambatan guru kelas IV dalam mengimplementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2801–2814. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5877
S., S. H., Mayong, & Nurhusna. (2026). Keefektifan penggunaan media audiovisual terhadap pembelajaran menulis teks berita peserta didik SMP Negeri 1 Maiwa Enrekang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1), 191–197. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11662
Safitriyani, K. (2023). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menyimpulkan isi berita peserta didik kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kota Jambi [Skripsi tidak diterbitkan]. Universitas Jambi.
Sahir, S. H. (2022). Metodologi penelitian (T. Koryati, Ed.). Penerbit KBM Indonesia.
Sholeh, K., Masykuri, E., Bagiya, B., Aini, F., & Sufanti, M. (2020). Pengaruh media cetak dan audio visual terhadap kemampuan menulis teks berita pada peserta didik MTs bergaya kognitif field dependent dan field independent. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 6(1), 33–48. https://doi.org/10.1234/jpse.v6i1.2020
Sinaga, N. M., Silitonga, I. D. B., Saragih, V. R., Sirait, J., & Tambunan, M. A. (2025). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek menggunakan media audio visual terhadap keterampilan menulis teks berita peserta didik kelas XI. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 302–311. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i2.1272
Sugiyono, P. D. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.). Alfabeta.
Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya keterampilan berbahasa Indonesia pada kegiatan pembelajaran sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829–842. https://doi.org/10.1234/didaktik.v9i5.2023
Thamimi, M., & Sulastri, S. (2025). Optimalisasi implementasi pembelajaran membaca puisi di SMP Negeri 1 Tayan Hulu. WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 48–58. https://doi.org/10.1234/wahanapedagogika.v7i2.2025
Wahyuni, A. D., Budiyono, H., & Harahap, E. P. (2022). Penerapan media digital storytelling untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kemampuan menulis teks prosedur peserta didik kelas VII A SMPN 17 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 1–13. https://doi.org/10.30659/jpbi.10.1.1-13
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Inovasi Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan sarana multimedia dan media internet sebagai alat pembelajaran yang efektif. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
