KORELASI PENGGUNAAN BAHASA GAUL DALAM MEDIA SOSIAL DENGAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA INDONESIA BAKU TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VII

Singgih Wiku Yuwono; Eko Suroso

doi:10.51878/language.v5i2.5891

Authors

Singgih Wiku Yuwono Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Eko Suroso Universitas Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.51878/language.v5i2.5891

Keywords:

Bahasa Gaul, Media Sosial, Kemampuan Menulis, Bahasa Indonesia Baku, Teks Berita

Abstract

ABSTRACT

This study aims to investigate the relationship between the use of slang language on social media and the ability to write news texts in standard Indonesian among seventh-grade students at SMP Negeri 2 Karangpucung, Cilacap Regency. The research employed a quantitative correlational method, with data collected through a slang language usage questionnaire and a news text writing test. The sample was randomly selected from the population of seventh-grade students. Data analysis revealed a significant negative correlation between the use of slang language on social media and the ability to write in standard Indonesian. The higher the frequency of slang usage, the lower the students’ ability to write news texts in accordance with proper Indonesian language rules. These findings highlight the importance of promoting the use of standard Indonesian in educational language activities. To balance students’ informal language habits with their formal language proficiency, more effective teaching strategies are needed. Further research is recommended to explore other factors that influence students’ writing skills in greater depth.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan bahasa gaul dalam media sosial dengan kemampuan menulis teks berita menggunakan bahasa Indonesia baku pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karangpucung, Kabupaten Cilacap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket penggunaan bahasa gaul dan tes menulis teks berita. Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak dari populasi siswa kelas VII. Hasil analisis data menunjukkan terdapat korelasi negatif yang signifikan antara penggunaan bahasa gaul dalam media sosial dengan kemampuan menulis bahasa Indonesia baku. Semakin tinggi intensitas penggunaan bahasa gaul, semakin rendah kemampuan siswa dalam menulis teks berita sesuai kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Temuan ini menekankan pentingnya pembinaan penggunaan bahasa Indonesia baku dalam kegiatan berbahasa di lingkungan pendidikan. Agar kebiasaan berbahasa nonformal pada siswa seimbang dengan kemampuan berbahasa formalnya, maka dibutuhkan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian lanjutan disarankan untuk menggali faktor-faktor lain yang berpengaruh terhadap kemampuan menulis siswa secara lebih mendalam.

References

Alwasilah, A. C. (2012). Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Jaya.

Chaer, A. (2010). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Rineka Cipta.

Emilia, E. (2011). Pendekatan Genre dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Petunjuk untuk Guru. Bandung: Rizqi Press.

Fitria, T. N., & Anshori, A. M. (2023). The Impact of Slang Language on Students’ Formal Writing Skills. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 52–61. https://doi.org/10.21009/JPBSI.131.06

Gee, J. P. (2015). Social Linguistics and Literacies: Ideology in Discourses. New York: Routledge.

Hidayati, N., & Yulianti, T. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui Pendekatan Genre pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 110–120. https://doi.org/10.21009/jpbsindo.112.08

Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1), 59–68.

Keraf, G. (2004). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Kridalaksana, H. (2008). Kamus Linguistik (Edisi keempat). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Kurniawan, D., & Fitria, T. N. (2022). Sociolinguistic Analysis of Teenagers’ Slang on Social Media Platforms. Journal of Language and Linguistic Studies, 18(1), 245–256. https://doi.org/10.52462/jlls.2022.012

Moeliono, A. M. (2003). Ciri-Ciri Bahasa Indonesia Baku. Jakarta: Balai Pustaka.

Nuryani, A., & Salsabila, H. (2022). Bahasa Gaul dan Implikasinya terhadap Kemampuan Menulis Formal Siswa SMP. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 7(2), 87–95.

Pratiwi, R. M., & Ningsih, A. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Bahasa Nonbaku dalam Media Sosial terhadap Kemampuan Menulis Siswa SMP. Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra, 5(1), 25–35. https://doi.org/10.32698/ebs.v5i1.498

Safitri, L., & Ningsih, S. R. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemampuan Menulis Akademik Siswa SMP di Era Media Sosial. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 18(2), 113–124. https://doi.org/10.21009/jpbs.182.10

Sari, P. D., & Isnawati, S. (2023). The Role of Slang in Adolescent Digital Communication: A Sociolinguistic Perspective. Journal of Linguistic and Education Research, 4(2), 88–97. https://doi.org/10.1234/jler.v4i2.223

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherdi, D. (2012). Model Pembelajaran Bahasa Berbasis Genre. Bandung: Rizqi Press.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Yuliani, I., & Ardiansyah, R. (2023). Pengaruh Keterampilan Menulis Teks Berita terhadap Peningkatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 18(2), 135–147. https://doi.org/10.24815/jpbs.v18i2.27999

Yusnita, R., & Wulandari, S. (2023). Pengaruh Bahasa Nonformal di Media Sosial terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 45–54. https://doi.org/10.21009/jpbsi.131.06