PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL CANVA DALAM LAYANAN BIMBINGAN KARIR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG STUDI LANJUTAN

Teuku Fadhli; Muqarramah Fitri; M. Zainuddin; Zahara Zahara; Nora Agistia

doi:10.51878/edutech.v5i4.9787

Authors

Teuku Fadhli Prodi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Jabal Ghafur
Muqarramah Fitri Prodi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Jabal Ghafur
M. Zainuddin Prodi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Pendidikan Mandalika
Zahara Zahara Prodi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Jabal Ghafur
Nora Agistia Prodi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Pendidikan Mandalika

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i4.9787

Keywords:

Canva, Media Digital, Bimbingan Karir, Pemahaman Studi Lanjut, Siswa SMA

Abstract

ABSTRACT

Digital transformation in education requires innovation in career guidance services to better align with the characteristics of the digital generation. Services that remain predominantly informative and lack interactive visual elements may reduce student engagement and understanding of further study options. This study aims to examine the effectiveness of using Canva as a digital media tool to enhance Grade XII students’ understanding of post-secondary education choices at SMA Negeri 3 Unggul Sigli. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design involving 32 students selected through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire that had been tested for validity and reliability, and were analyzed using a Paired Sample t-Test with SPSS version 27. The results indicated a significant increase in the mean score from 73.66 to 87.28 (Sig. < 0.05), with an N-Gain value of 0.83 (high category). These findings confirm that the use of Canva in career guidance services is effective in improving student engagement and understanding of further study options, and is relevant as a technology-based innovation in secondary school guidance services.

ABSTRAK

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut inovasi pada layanan bimbingan karir agar lebih sesuai dengan karakteristik generasi digital. Layanan yang masih bersifat informatif dan minim visual interaktif berpotensi mengurangi keterlibatan serta pemahaman siswa tentang studi lanjut. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penggunaan media digital Canva dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas XII mengenai pilihan pendidikan pasca-SMA di SMA Negeri 3 Unggul Sigli. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest–posttest terhadap 32 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan skor rata-rata dari 73,66 menjadi 87,28 (Sig. < 0,05) dengan nilai N-Gain sebesar 0,83 (kategori tinggi). Temuan ini menegaskan bahwa pemanfaatan Canva dalam layanan bimbingan karir efektif meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap studi lanjut, serta relevan diterapkan sebagai inovasi layanan berbasis teknologi di sekolah menengah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfatih, A. M., Jannah, H., & Raharjo, R. (2024). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran multimedia interaktif di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 128–141. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.2710

Duru, H. (2022). Analysis of relationships between high school students’ career maturity, career decision-making self-efficacy, and career decision-making difficulties. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(1), 63–78. https://dergipark.org.tr/en/pub/pes/article/1067535

Efendi, M. Y., & Distira, R. P. A. (2024). Development of Islamic value-based career guidance modules and interactive multimedia to improve students' career maturity. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 16(2), 1369–1384. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.6104

Fadil, A., Rahmadila, M. K., Nurafifah, A., & Mustaqim, A. R. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa MI Adabiyah 2 Palembang. Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 64–69. https://terranovajournal.com/JPPK/article/view/98

Farhah, H. L., & Setyawati, S. P. (2025, July). Penerapan teknik Jigsaw dalam layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman studi lanjut siswa SMA. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) 8, 1049–1053. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/8550

Fuada, D. T., Anggraeni, P. A., Puspita, A. C., & Firdaus, V. (2025). Pengaruh literasi digital, motivasi kerja, dan kesempatan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja Generasi Z. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(1), 650–665. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/17469

Hutain, J., & Michinov, N. (2022). Improving student engagement during in-person classes by using functionalities of a digital learning environment. Computers & Education, 183, 104496. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104496

Katona, B., Venkataragavan, J., Nina, E., Ulrika, B., & Björn, O. (2022). Use of visual learning media to increase student learning motivation. World Psychology, 1(3), 161–176. https://doi.org/10.55849/wp.v1i3.381

Malau, P. D., Sinaga, G. P., Situmorang, E. F., & Girsang, R. K. (2025). Pengaruh media visual terhadap motivasi belajar siswa. LAPAK JURNAL. https://ejournal.pustakakaryamandiri.com/ojs/index.php/lj/article/view/192

Muhammad, R. (2024). The effectiveness of technology to improve educational counseling services: A systematic literature review. Journal of Teaching and Learning, 18(2), 111–127. https://doi.org/10.22329/jtl.v18i2.8709

Nasution, A. Z. I., Daharnis, D., & Ifdil, I. (2024). Penerapan teknologi informasi dalam bimbingan karir: Implikasi terhadap kematangan karir siswa SMA. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 10(2), 239–254. https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/26838.html

Nisa, J. F., Wulan, N. A. R., Meniar, D. E., Fahni, L. U., Putri, A. T. C., & Mufidah, E. F. (2025). Analisis teori karier Donald Super dan implikasinya dalam layanan bimbingan dan konseling. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 885–890. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/kkn/article/view/6535

Pratama, R., Alamsyah, M., Siburian, M. F., Marhento, G., & Jupriadi, J. (2023). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran IPA di Madrasah Aliyah. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 3(1), 40–46. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/edubiologia/article/view/16070

Rahman, M. A., Ramli, A., Bahrani, B., Muhlis, M., & Hardyanti, S. (2025). Manajemen inovasi layanan bimbingan konseling berbasis aplikasi mobile untuk penguatan kesejahteraan psikologis siswa. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1748–1756. https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/1180

Sarasvati, H. L. (2024). Peran Teknologi sebagai Media dalam Praktik Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 348-361. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.87784

Sebastian, I. B., & Ariyanto, R. D. (2022). E-Career: Konsep Perencanaan Karier Berbasis Website untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 5, pp. 369-376). https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/1967

Shiba, S. D., Xavier, R. S., Sneha, J. S., & Shobana, G. (2022). Career guidance application: A digital approach to career planning for secondary level students. i-Manager's Journal on School Educational Technology, 18(2), 29. https://www.proquest.com/openview/28178ece63a10aa11506248a8c0fd6c0/1?pq-origsite=gscholar&cbl=2030614

Shao, L., Zhang, W., Li, A., & Xin, F. (2022). The correlation between teachers' visual digital media design ability and effective teaching. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(1), 254–269. https://www.learntechlib.org/p/220591/

Simanjuntak, M. S., Sitepu, A. C., Sinuraya, K. A., Tumanggor, H. Y., Setiawan, I., & Harpis, M. (2022). Transisi siswa setelah lulus melanjutkan kuliah ke perguruan tinggi pada siswa/i di SMAS Dharma Wanita Persatuan Pemprovsu. UNGGUL IMPERIAL-Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–11. https://www.jurnal.universal.ac.id/index.php/unggulimperial/article/view/4

Sucipto, S. D., Tanjung, R. F., Minarsi, M., Dewi, M., & Sagita, D. N. (2024). Pengembangan media interaktif berbasis website untuk pelayanan bimbingan dan konseling yang terintegrasi. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 327–336. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.85036

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Yüzen, A., & Perkmen, S. (2022). Multimedia use in career counseling: Is it useful? Journal of Educational Technology and Online Learning, 5(3), 706–720. https://doi.org/10.31681/jetol.1060493

Zeng, Q., Song, Z., Yang, Z., Wang, S., & Chen, P. (2025). Career construction networks among junior and senior high school students. Journal of Career Assessment, 33(3), 446–469. https://doi.org/10.1177/10690727241269542