PENGARUH KESIAPAN SEKOLAH DALAM MENGINTEGRASIKAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP MUTU PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/edutech.v6i2.10503Keywords:
Artificial Intelligence, kesiapan sekolah, mutu pendidikan, transformasi digital, pendidikanAbstract
The development of digital technology has brought significant changes to many areas of life, including education. Artificial Intelligence (AI) is one of the fastest-growing technologies and has begun to be used to improve the quality of learning, increase the efficiency of education management, and support data-driven decision making. However, the success of AI integration depends heavily on schools’ readiness. This study aims to analyze the influence of school readiness in integrating AI on improving the quality of education. The method used is library research by reviewing various relevant scientific literature published between 2020 and 2026. Data sources include academic books, scientific journals, research reports, policy documents, and publications from UNESCO and the OECD. The data analysis technique used is qualitative descriptive analysis through the stages of identification, categorization, synthesis, and drawing conclusions. The results show that school readiness—which includes digital leadership, teacher competence, technological infrastructure, data governance, and a culture of innovation—has a positive effect on improving education quality. Schools that are ready tend to be able to utilize AI optimally, while schools that are not yet ready are at risk of experiencing a digital divide. The implication of this study is the need to systematically strengthen school readiness as a strategic prerequisite for AI-based educational transformation.
ABSTRAK
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai bidang kehidupan, termasuk pendidikan. Artificial Intelligence (AI) menjadi salah satu teknologi yang berkembang pesat dan mulai dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, efisiensi pengelolaan pendidikan, serta mendukung pengambilan keputusan berbasis data. Namun, keberhasilan integrasi AI sangat bergantung pada kesiapan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kesiapan sekolah dalam mengintegrasikan AI terhadap peningkatan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai literatur ilmiah yang relevan terbit pada rentang tahun 2020–2026. Sumber data meliputi buku akademik, jurnal ilmiah, laporan penelitian, dokumen kebijakan, serta publikasi UNESCO dan OECD. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan identifikasi, kategorisasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan sekolah yang meliputi kepemimpinan digital, kompetensi guru, infrastruktur teknologi, tata kelola data, dan budaya inovasi berpengaruh positif terhadap peningkatan mutu pendidikan. Sekolah yang siap cenderung mampu memanfaatkan AI secara optimal, sedangkan sekolah yang belum siap berpotensi mengalami kesenjangan digital. Implikasi penelitian ini adalah perlunya penguatan kesiapan sekolah secara sistemik sebagai prasyarat strategis transformasi pendidikan berbasis AI.
Downloads
References
Abdullatif, S., Nawai, F. A., & Arifin, A. (2023). Pengelolaan digitalisasi sekolah pada sekolah penggerak. Pedagogika, 14(1), 46. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v14i1.2238
Afandi, A. R., & Kurnia, H. (2023). Revolusi teknologi: Masa depan kecerdasan buatan (AI) dan dampaknya terhadap masyarakat. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v3i1.1837
Amadi, A. S. M. (2023). Pendidikan di era global: Persiapan siswa untuk menghadapi dunia yang semakin kompetitif. Educatio, 17(2), 153. https://doi.org/10.29408/edc.v17i2.9439
Anwar, K., Choeroni, C., Cakranegara, P. A., Surahman, S., & Sari, A. R. (2022). Leadership of school principles in the digital era in building innoving teacher character HR. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(4), 526. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1388
Asih, T. U. S., Rohman, A. D., Prasetiya, U. A., & Mahmudah, U. (2026). Transformasi pembelajaran IPAS di era digital melalui pendekataan deep learning untuk meningkatkan literasi sains dan kemandirian belajar siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 502. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8629
Cakraningtyas, A. S., Alinta, I., & Susilo, B. (2025). Analisis tantangan integrasi kecerdasan buatan dalam pembelajaran sekolah dasar. Lentera Pengabdian, 3(1), 101. https://doi.org/10.59422/lp.v3i01.661
Cotton, D., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2023). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International, 61(2), 228. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2190148
Faresta, R. A. (2024). AI-powered education: Exploring the potential of personalised learning for students’ needs in Indonesia education. Path of Science, 10(5), 3012. https://doi.org/10.22178/pos.104-19
Ginting, D. R. (2025). Literasi digital berbasis artificial intelligence untuk penguatan pembelajaran kontekstual jenjang sekolah dasar. Edu Society: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1476. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.1778
Hakim, F., Fadlillah, A. N., & Rofiq, M. N. (2024). Artificial intellegence (AI) dan dampaknya dalam distorsi pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 129. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1330
Hartono, B. (2024). Teknologi kecerdasan buatan dan pentingnya beradaptasi dalam cara belajar. Buletin Edukasi Indonesia, 3(2), 80. https://doi.org/10.56741/bei.v3i02.602
Izzah, A., Aji, S., & Dewi, N. R. (2026). Systematic literature review: Tren pemanfatan AI terhadap kompetensi profesionalisme mahasiswa calon guru. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 160. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9367
Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi kurikulum; Kecerdasan buatan untuk membangun pendidikan yang relevan di masa depan. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61
Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan asesmen di era digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(2), 473. https://doi.org/10.53863/kst.v5i02.975
Prihatin, M. R. (2025). Koding dan AI di sekolah: Kajian literatur terhadap kesiapan kurikulum dan pembelajaran di SD/SMP. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(3), 219. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i3.6022
Rahardja, U. (2022). Penerapan teknologi blockchain dalam pendidikan kooperatif berbasis e-portfolio. Technomedia Journal, 7(3), 354. https://doi.org/10.33050/tmj.v7i3.1957
Ratnawati, E., Kristiyani, N., Azainil, A., Nugroho, D., & Bukari, M. R. (2026). Kepemimpinan digital sebagai penggerak transformasi manajemen sekolah menuju pembelajaran berbasis chromebook di SMP. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 419. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9717
Rukmana, A. Y., Supriandi, & Wirawan, R. (2023). Penggunaan teknologi dalam pendidikan: Analisis literatur mengenai efektivitas dan implementasi. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 460. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.541
Sa’dullah, A. S. A. (2023). Strategi humas berbasis partisipasi orang tua dalam meningkatkan layanan pendidikan. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 3(3), 68. https://doi.org/10.28926/sinda.v3i3.1160
Sabri, M., & Wais, A. (2025). Artificial intelligence dalam pengukuran dan penilaian pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 16(2), 95. https://doi.org/10.21009/jep.v16i2.60738
Sahnir, N., Jamilah, J., & Yatim, H. (2023). Pengenalan teknologi artificial intelligence (AI) dalam meningkatkan pengalaman belajar seni di era digitalisasi pendidikan. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 245. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.811
Soedjono, S. (2022). Transformasi digital manajemen pendidikan. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 103. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1.12148
Sucipto, S. (2024). Tantangan dan peluang implementasi pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 902. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.4192
Sudarmo, S., Rasmita, R., & Satria, E. (2021). Investigation of best digital technological practices in millennial classroom innovation: Critical review study. International Journal of Social Sciences, 4(1). https://doi.org/10.31295/ijss.v4n1.1371
Suharyo, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2024). Kecerdasan buatan dalam konteks kurikulum merdeka pada jenjang pendidikan dasar dan menengah: Membangun keterampilan menuju Indonesia Emas 2045. HUMANIKA, 30(2), 208. https://doi.org/10.14710/humanika.v30i2.60563
Syafi’i, A., Brawijaya, A., & Hakim, A. R. (2023). Strategi inovatif manajemen dan bisnis di era digital: Analisis pengaruh teknologi terkini terhadap keberlanjutan dan kinerja organisasi. Jurnal Visionida, 9(2), 191. https://doi.org/10.30997/jvs.v9i2.11069
Usman, U., Arfin, A., Amaludin, R., Nurlina, N., & Risnajayanti, R. (2021). Analisis penerapan media pembelajaran berbasis E-Lumak pada mata kuliah statistik pendidikan PG-PAUD UM Kendari. Journal of Education and Teaching (JET), 3(1), 1. https://doi.org/10.51454/jet.v3i1.119
Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan buatan dalam pendidikan: Meningkatkan pembelajaran personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika dan Komputer, 10(2), 602. https://doi.org/10.37012/jtik.v10i2.2324
Yarlagadda, K. C. (2025). AI in education: Personalized learning and intelligent tutoring systems. European Journal of Computer Science and Information Technology, 13(32), 15. https://doi.org/10.37745/ejcsit.2013/vol13n321527
Zeng, M., Lee, K. C. S., & Abdullah, Z. (2025). The influence of school principals’ digital leadership on teachers’ competency in integrating artificial intelligence: A systematic thematic review. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1655967
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
