REVITALISASI PERENCANAAN PENDIDIKAN SEBAGAI UPAYA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA

Muh. Raihan Al Azmi; Suyatman Suyatman

doi:10.51878/educational.v5i2.5013

Authors

Muh. Raihan Al Azmi Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Suyatman Suyatman Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.51878/educational.v5i2.5013

Keywords:

Perencanaan, Satuan Pendidikan, Mutu Pendidikan

Abstract

ABSTRACT

This study aims to explore efforts to improve the quality of education through the revitalization of planning. It employs a qualitative approach, as the data collected are in the form of words rather than numbers. This research uses a library research method by gathering data from sources such as books, journals, and other materials relevant to the topic. The findings reveal that the quality of education in Indonesia remains low, mainly due to an overemphasis on cognitive aspects while neglecting the development of students’ potential and character. Additionally, the centralized nature of educational policy-making presents another challenge. Efforts to improve quality can be pursued through the revitalization of educational planning. Educational planning is a stage in which systematic and clear steps are arranged to achieve desired goals. It includes curriculum planning, learning method planning, educator resource planning, and evaluation planning. Planning serves as an initial framework for the expected outcomes. With proper planning, the direction and process of education become clearer, allowing for reduced errors in implementation.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui revitalisasi perencanaan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif karena data yang didapat berupa kata-kata bukan berupa angka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian telaah pustaka (library research) dengan mengumpulkan data yang didapat dari sumber-sumber yang diperoleh dari buku, jurnal, ataupun bahan-bahan lain yang sesuai dengan tema pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu pendidikan di Indonesia masih rendah karena terlalu menekankan aspek kognitif dan mengabaikan pengembangan potensi serta karakter siswa. Selain itu, kebijakan pendidikan yang tersentralisasi juga menjadi hambatan. Upaya peningkatan mutu dapat dilakukan melalui revitalisasi perencanaan pendidikan. Perencanaan pendidikan merupakan tahapan dalam menyusun langkah-langkah secara sistematis dan jelas mengenai proses yang akan dilakukan dalam pencapaian tujuan. Perencanaan pendidikan meliputi perencanaan kurikulum, perencanaan metode pembelajaran, perencanaan sumber daya pendidik, dan perencanaan evaluasi. Perencanaan dapat menjadi gambaran awal tentang hasil yang akan dicapai. Dengan adanya perencanaan dapat memberikan kejelasan arah dan proses sehingga tingkat kesalahan dapat diminimalisir.

References

Akhmad. (2020). Perencanaan dalam peningkatan mutu pendidikan di era globalisasi. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 94–104.

Amin, A., Indrawati, M., & Hartati, C. S. (2021). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Standarisasi Tenaga Pendidik. Jurnal Santiaji Pendidikan, 11(3), 180–187.

Andayani. (2019). Strategi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Melalui Manajemen Pembiayaan. Edulead, 1(1), 1–16. Diambil dari http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/edulead/article/view/99

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asy’ari, A., & Hamami, T. (2020). Strategi Pengembangan Kurikulum Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 19–34. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.52

Baro’ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063–1073.

Drajat, M. (2020). Re-Orientasi Kurikulum Pendidikan Islam. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 3(2), 172–185. Diambil dari https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/article/view/130

Etisnawati. (2020). Strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu tenaga pendidik. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 13–18. https://doi.org/10.29210/120202605

Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.

Handayani, Y., & Sukari. (2025). Problematika Sistem Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 168–179. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i1.2851

Hasnadi. (2021). Total Quality Management: Konsep Peningkatan Mutu Pendidikan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(2), 143–150.

Hudodo, S., Ansar, & Fory Armin Naway. (2022). Partisipasi Stakeholder Pendidikan Dalam Penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kabupaten Pohuwato. Jurnal normalita, 10(3, September), 181–195. Diambil dari https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/JN/article/view/1803/1279

Ichsan, F. N., & Hadiyanto, H. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(3), 541–551. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1203

Kasmawati. (2019). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Idaarah, 3(1), 138–147.

Khori, A. (2016). Manajemen Strategik dan Mutu Pendidikan Islam. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, I(1), 75–99.

Khrisnamurti, D. A. (2019). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 6 Samarinda. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 191–199. https://doi.org/10.21093/twt.v6i3.1736

Marsuni, M., Amin, A., & Budiman, R. (2023). Strategi Program Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Sirajul Ulum Kota Pontianak. Arfannur, 4(1), 31–54. https://doi.org/10.24260/arfannur.v4i1.1156

Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Porter, M. E. (2020). Competitive Strategy: Techniques for analyzing industries and competitors. Free Press.

Priansa, D. J. (2020). Manajemen Kinerja Sekolah. Bandung: Pustaka Setia.

Priansa, D. J., & Setiana, S. S. (2018). Manajemen dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika Yang Dihadapi Lembaga Pendidikan Islam Sebagai Tantangan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1), 76. https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242

Saefullah, U. (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.

Saragih, H., Hutagalung, S., Mawati, A. T., Chamidah, D., Khalik, M. F., Sahri, … Kato, I. (2021). Filsafat Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Sari, N. K. (2021). Pentingnya manajemen kurikulum dalam pengelolaan pendidikan. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 5(1), 37–48.

Sartika, N., Rukiyah, S., & Missriani. (2023). Problematika Rendahnya Mutu Pendidikan di Indonesia. Journal Innovation In Education, 1(4), 57–64. https://doi.org/10.59841/inoved.v1i4.581

Saufi, A., & Hambali. (2019). Menggagas Perencanaan Kurikulum Menuju Sekolah Unggul. Al-Tanzim?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(01), 29–54.

Setiawati, F. (2020). Manajemen Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal At-Tadbir?: Media Hukum dan Pendidikan, 30(1), 57–66. https://doi.org/10.52030/attadbir.v30i01.31

Shafiera, D. (2022). Peran Manajerial Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Profesionalisme Guru (Studi Kasus Di SMK Sunan Kalijaga Mangunan Sampung Ponorogo). Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 49–62.

Sholeh, M. I. (2023). Strategi Efektif dalam Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 4(2), 139–164. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v4i2.462

Siregar, N. S., Ramadina, R., Tantri, A., Zulna, R. F., Maulana, M. R., & Akmalia, R. (2023). Implementasi perencanaan pembelajaran untuk meningktkan mutu pendidikan. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(1), 10–27.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, D., & Hakim, L. (2024). Manajemen Strategik Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. IHSAN: Jurnal …, 2, 58–70. Diambil dari http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/102%0Ahttps://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/download/102/98

Usman, H. (2013). Manajemen: Teori, praktik, dan riset pendidikan (Edisi ke-4). Jakarta: Bumi Aksara.

Uwes, S., & Rusdiana, A. (2017). Sistem Pemikiran Manajemen Pendidikan Alternatif Pemecahan Masalah Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Yaqien, N., Sholeh, A., & Ghofur, A. (2021). Manajemen Mutu Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. JMPI Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 29–40.

Yati, W. A., & Budiarti, S. (2020). Perencanaan Pendidikan Islam: Model dan Metode Perencanaan Pendidikan. At-Tazakki, 4(2), 208–221.

Yusniar, Hanim, Z., & Nurlaili. (2023). Manajemen Strategik dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Cordova Samarinda. Journal on Education, 05(03), 7282–7290.