PEMBELAJARAN SASTRA LISAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI MEDIA DIGITAL STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ILMIAH MAHASISWA

Abstract

ABSTRACT

Local wisdom-based oral literature learning needs to be designed not only to preserve cultural knowledge but also to provide opportunities for students to develop digital literacy and scientific communication skills. This study aims to develop oral literature learning through digital storytelling media integrated with local wisdom values. The study employed the Educational Design Research method using the Plomp and Nieveen model, which consists of the initial investigation, design, realization or construction, testing and revision, and implementation stages. The participants were 28 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program at STKIP Gotong Royong Masohi who were enrolled in the Literary Criticism course; the sampling technique was adjusted to the determination of the research subjects. The expert validation results for the module obtained an average score of 84%, categorized as very valid, while the practicality tests reached 93% in the one-to-one trial and 89% in the small-group trial, both categorized as very practical. The average digital literacy score increased from 49% in the pre-test to 76.36% in the post-test, with an N-gain score of 0.76, categorized as high. Scientific communication skills also increased from 80% in the first meeting to 92% in the second meeting. These findings indicate that the developed module is feasible and practical as an alternative for oral literature learning that integrates local wisdom with the strengthening of students’ digital literacy and scientific communication skills.

ABSTRAK

Pembelajaran sastra lisan berbasis kearifan lokal perlu dirancang agar tidak hanya mempertahankan pengetahuan budaya, tetapi juga memberi ruang bagi mahasiswa untuk mengembangkan literasi digital dan keterampilan komunikasi ilmiah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran sastra lisan melalui media digital storytelling yang terintegrasi dengan nilai-nilai kearifan lokal. Penelitian menggunakan metode Educational Design Research dengan model Plomp dan Nieveen yang meliputi tahap investigasi awal, perancangan, realisasi atau konstruksi, pengujian dan revisi, serta implementasi. Partisipan penelitian berjumlah 28 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Gotong Royong Masohi yang mengikuti mata kuliah Kritik Sastra; teknik sampling disesuaikan dengan penetapan subjek penelitian. Hasil validasi ahli terhadap modul memperoleh rata-rata 84% dengan kategori sangat valid, sedangkan uji kepraktisan mencapai 93% pada uji satu lawan satu dan 89% pada uji kelompok kecil, keduanya berkategori sangat praktis. Rata-rata literasi digital meningkat dari 49% pada pre-test menjadi 76,36% pada post-test, dengan nilai N-gain 0,76 berkategori tinggi. Keterampilan komunikasi ilmiah juga meningkat dari 80% pada pertemuan pertama menjadi 92% pada pertemuan kedua. Temuan tersebut menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak dan praktis digunakan sebagai alternatif pembelajaran sastra lisan yang mengintegrasikan kearifan lokal dengan penguatan literasi digital dan komunikasi ilmiah mahasiswa.