ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PABUARAN KABUPATEN SERANG
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3360Keywords:
Kompetensi Pedagogik, Guru PAI, Kec PabuaranAbstract
The aim of this study is to analyze the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District, Serang Regency. This research uses a triangulation approach that tests the validity and reality of data in analyzing the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District, Serang Regency. By conducting interviews and collecting data which involves analyzing various literary repositories from various literature. The findings of this study show that the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District is very good in understanding the characteristics of students, in mastering learning theories and principles, in developing curriculum, in organizing learning, in utilizing technology, in facilitating the development of participants' potential. students, in communicating with students, in carrying out assessments and evaluations, in utilizing the results of assessments and evaluations and carrying out reflective actions to improve the quality of learning. This study also offers a more comprehensive understanding of the importance of pedagogical competence for PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District.
ABSTRAK
Tujuan dari studi ini ialah untuk menganalisis bagaimana kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan triangulasi yang menguji validitas dan realibitas data dalam menganalisis kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Dengan melakukan wawancara dan pengumpulan data yang melibatkan analisis berbagai repository sastra dari berbagai literature. Temuan studi ini menunjukan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran sudah sangat baik dalam memahami karakteristik peserta didik, dalam menguasai teori dan prinsip pembelajaran, dalam mengembangkan kurikulum, dalam menyelenggarakan pembelajaran, dalam memanfaatkan teknologi, dalam memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik, dalam berkomunikasi dengan peserta didik, dalam menyelenggarakan penilaian dan evaluasi, dalam memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi dan melakukan tindakan refleksi untuk peninglatan kualitas pembelajaran. Studi ini juga menawarkan pemahaman yang lebih komprehensip tentang pentingnya kompetensi pedagogik bagi guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran.
Downloads
References
Abrar, A. M. (2020). Kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan interaksi pembelajaran peserta didik SD Integral Rahmatullah Tolitoli. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 12(1).
Akbar, A. (2021). Pentingnya kompetensi pedagogik guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1).
Alan, B., & Güven, M. (2022). Determining generic teacher competencies: A measurable and observable teacher competency framework. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(2).
Amanah, L. T., Suryandari, K. C., & Joharman. (2020). Analisis kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran kelas V se-Gugus Sabdoguno Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1).
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
Asrul, A. H., Sarigih, M., & Mukhtar. (2022). Evaluasi pembelajaran. Perdana Publishing.
Chatra, A., & Achjar, K. A. H. (2023). Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Darsino. (2023). Supervisi akademik dan kompetensi pedagogik guru. Cahaya Ghani Recovery.
Dewi, & Sumaryaning, R. (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pedagogik. Susunan Artikel Pendidikan, 7(1).
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. CV Nata Karya.
Gazali, M., & Pransisca, M. A. (2020). Pentingnya penguasaan literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru madrasah ibtidaiyah dalam menyiapkan siswa menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Ilmiah Global Education, 2(1).
Helaluddin, & Wijaya, H. (2019). Analisis data kualitatif: Sebuah tinjauan teori & praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Hendra, A. (2021). Optimalisasi kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam di SMA Negeri Barru. Tesis IAN Parepare. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare.
Idris, I., Mardalina, L., & Muliawati, C. (2023). Pedagogical content knowledge (PCK) integrated Islamic for students of FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. INNOVATIO: Journal for Religious Innovations Studies, 23(1).
Indriyani, M., & Widodo, J. (2019). Pengaruh kepemimpinan guru dan fasilitas belajar terhadap kualitas pembelajaran kewirausahaan. Economic Education Analysis Journal, 8(2).
Iskandar, A., Johanis, M. A. R., Mansyur, R. F., & Sitompul, H. P. S. (2023). Dasar metode penelitian. Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia.
Ismail. (2019). Kompetensi guru mata pelajaran PAI (suatu tinjauan teoritis). AL-QALAM: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 1(1).
Lodewijk, D. P. Y. (2022). Pedagogik dalam mengajar pada pembelajaran abad 21. Guepedia.com.
Maliki, B. I., Saleh, M., & Tabrani, M. B. (2024). Kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Eureka Media Aksara.
Mardhatillah, O., & Surjanti, J. (2023). Peningkatan kompetensi pedagogik dan profesionalitas guru di Indonesia melalui pendidikan profesi guru (PPG). Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1).
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan gairah belajar siswa. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 4(1).
Naziroh. (2018). Kompetensi pedagogik guru PAI dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar peserta didik di SDN 2 Kota Karang Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam konteks global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Noor, M. (2019). Guru profesional dan berkualitas. ALPRIN.
Paraniti, A. A. I., & Suma, K. (2022). Science teachers competencies and problem in implementing 2013 curriculum at primary and secondary school in Bali. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 55(3).
Pratiwi, A., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Peranan guru dalam mengembangkan kompetensi pedagogik untuk meningkatkan disiplin belajar siswa di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5).
Pratiwi, A., & Lisnawati, S. (2023). Kompetensi guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas XII di SMA Bosowa Bina Insani Bogor. Journal on Education, 6(1).
Priatno, N., & Sukamto, T. (2013). Pengembangan profesi guru. Remaja Rosdakarya.
Rachmawati, D. W., & Al Ghozali, M. I. (2021). Teori dan konsep pedagogik. Insania.
Rahman, A. (2023). Pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar bahasa Arab peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Makassar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
Republik Indonesia. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33).
Rukhmana, T., & Darwis, D. (2022). Metode penelitian kualitatif. CV Rey Media Grafika.
Saefuddin, M. T., & Wulan, T. N. (2023). Teknik pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif pada metode penelitian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3).
Safitri, D. (2019). Menjadi guru profesional. PT. Indragiri Dot Com.
Safitri, M. (2020). Analisis kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum di SMA Negeri. Journal of Islamic Education and Innovation, 1(2).
Salim. (2019). Penelitian pendidikan: Metode, pendekatan, dan jenis. Kencana.
Sinar. (2023). Kompetensi pedagogik: Upaya menguasai karakteristik peserta didik. Bintang Semesta Media.
Sugiyarta, S., Prabowo, A., Ahmad, T. A., Siroj, M. B., & Purwinarko, A. (2020). Identifikasi kemampuan guru sebagai guru penggerak. Jurnal Profesi Keguruan, 6(2).
Supriyadi. (2024). Pengaruh literasi digital dan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi terhadap kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam di MTs se-Kabupaten Kepahilang. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Syuhada, S., & Mayasari. (2024). Kompetensi guru dan faktor yang mempengaruhinya. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Tyagita, B. P. A., & Iriani, A. (2018). Strategi peningkatan kompetensi pedagogik guru untuk meningkatkan mutu sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2).
Umar, F. (2022). Peran guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. Langgam Pustaka.
Usman, M. U. (2011). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Usmayadi, D., Hardhienata, S., & Hidayat, N. (2020). Peningkatan keinovatifan guru melalui penguatan kompetensi pedagogik dan learning organization. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2).
Wekke, I. S. (2019). Metode penelitian sosial. Gawe Buku.
Wijaya, H., & Hengki, H. (2019). Analisis data kualitatif: Sebuah tinjauan teori dan praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Yulianti, E., Hidayah, F. F., Istyastono, E. P., & Wijoyo, Y. (2018). Analisis refleksi pada pembelajaran: Review research. Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNIMUS.
Yusuf, M. (2022). Akuntabilitas melintas zaman. Tohar Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
