PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK DI MA AL MAHDI PABUARAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/social.v4i3.3359Keywords:
Lingkungan Sosial, Proses Belajar, Peserta DidikAbstract
The purpose of this study is to determine the influence on the social environment on the learning process of students, especially at MA Al Mahdi Pabuaran. The social environment should not be underestimated, because it has the potential to significantly affect the learning process of students. The importance of a conducive social environment significantly affects students' learning activities. This study uses an approach with triangulation techniques to test the validity and reality of data in investigating the influence of the social environment on the learning process of students at MA Al Mahdi Pabuaran. By conducting interviews and data collection which involves analyzing various literary repositories from various literature. The findings of this study show that the social environment in grades has an impact on the learning process of students at MA Al Mahdi Pabuaran. The social environment has a direct impact both on the low level of the learning process and the cognitive or affective field of the learner. The environment has an important role in the learning process, acting as a powerful learning resource that can improve the development of students and can improve their learning process and outcomes. This research also offers a more comprehensive understanding of the importance of investigating the social environment about the learning process and achievement of students, especially in MA Al Mahdi Pabuaran.
ABSTRAK
Tujuan studi ini ialah untuk menentukan Pengaruh pada lingkungan Sosial pada proses belajar peserta didik, khususnya di MA Al Mahdi Pabuaran. Lingkungan sosial tidak boleh diremehkan, karena memiliki potensi untuk mempengaruhi proses belajar peserta didik secara signifikan. Pentingnya lingkungan sosial yang kondusif secara signifikan mempengaruhi kegiatan belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan teknik triangulasi untuk menguji validitas dan realibilitas data dalam menyelidiki pengaruh lingkungan soaial terhadap proses belajar siswa di MA Al Mahdi Pabuaran. Dengan melakukan wawancara dan pengumpulan data yang melibatkan analisis berbagai repositori sastra dari berbagai literatur. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan sosial di nilai memiliki dampak pada proses belajar peserta didik di MA Al Mahdi Pabuaran. Lingkungan sosial memiliki dampak langsung baik pada tingkat yang rendah dari proses belajar dan bidang kognitif atau afektif peserta didik. Lingkungan memiliki peran penting dalam proses belajar, bertindak sebagai sumber daya belajar yang kuat yang dapat meningkatkan perkembangan peserta didik dan dapat meningkatkan proses serta hasil mereka belajar. Penelitian ini juga menawarkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya menyelidiki lingkungan sosial tentang proses dan prestasi belajar peserta didik, khususnya di MA Al Mahdi Pabuaran.
Downloads
References
Adiwinata, I. G., & Sujana, I. K. (2019). Pengaruh Kemampuan Teknik Personal, Keterlibatan Pemakai, Pelatihan Dan Pendidikan Pada Kinerja Sistem Informasi Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 27, 1867
Aminuddin Bakry, (2020) “Kebijakan Pendidikan Sebagai Kebijakan Publik”, Jurnal Medtex, (Agustus, Vol. II, No. 3).
Astalini, Kurniawan, D. A., Farida, L. Z. N., 2018, Deskripsi Sikap Siswa SMA di Batanghari Berdasarkan Indikator Normalitas Ilmuwan, Adopsi Dari Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu, Dan Ketertarikan Berkarir di Bidang Fisika, JRKPF UAD, Vol. 5, pp.
Darmadi, 2017, Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa, Yogyakarta, Deepublish.
Heri Jauhari, (2008) Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Pustaka Setia, Bandung.
Hermawan, Y., Suherti, H., & Gumilar, R. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Kampus, Lingkungan Masyarakat Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Edukasi, Pendidikan dan Akuntansi, 8(1).
Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021b). “Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah.” Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1).
Jenri Ambarita, dkk, (2023) “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi”, (Indramayu: Penerbit Adab).
Khaeruddin Said, (2019)“Pengembangan Profesi Guru Pada Kurikulum 2013”. (Riau, Pt Indragiri Dot Com).
Khosyi’in, M., & Budisusila, E. N. (2021). Model Pendampingan Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19. Jurnal Sains Teknologi Dalam Pemberdayaan Masyarakat, 2(2).
Kiriana, N., & Widiasih, N. N. S. (2023). Penerapan Survei Karakter Dan Survei Lingkungan Belajar: Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era Disrupsi Digital. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 10(1).
M. Sofyan Zain & D. Setiawan P., (2020). Analisi Lingkungan Belajar: Metode Mengajar, Kurikulum Fisika, Relasi Guru Dengan Siswa, dan Disiplin Sekolah. Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 1,.
Marlina Gazali (1998). Dasar-Dasar Pendidikan, Bandung: Mizan.
Moh. Muslih, dkk,(2022) “Pendidikan Humanistik Penilaian Pendidikan di sekolah”, (Pekalongan: Nasya Expanding Management).
Mohamad Mustari, (2022) “Manajemen Pendidikan Di Era Merdeka Belajar” (Bandung: Prodi S@ Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati).
Ni Luh Satriani, (2021) “Kupas Tuntas Soal AKM Numerik: Siap Hadapi Asesmen Nasional 2022”, (Pekalongan: PT Nasya Expanding Management).
Novita, N., Kejora, M. T. B., & Akil, A. (2021). Efektifitas Penggunaan Apliaksi Zoom Meeting dalam Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (5), 2961-2969.
Nuryanta, N. (2008). Pengelolaan Sumber Daya Manusia (Tinjauan Aspek Rekrutmen dan Seleksi). EL TARBAWI, 8(2).
Nyoman Kiriana, Ni Nyoman Sri Widiasih. (2023) Penerapan Survei Karakteristik dan Survei Lingkungan Belajar: Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era Disrupsi Digital, GUNA WIDYA: JURNAL PENDIDIKAN HINDU. VOLUME 10 NOMOR 1 MARET 2023.
Saroni,M. (2011),Manajemen Sekolah Kita Menjadi Pendidik Yang Kompeten. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Surat Kabar guru Belajar 03,(2021) “Asesmen untuk pengembangan Sekolah / Madrasah merdeka belajar”, Edisi Ke 5 Tahun Ke Enam).
Syamsul Hadi, (2020) “Implikasi Asesmen Kompetensi Minimum dan Survei Lingkungan Belajar terhadap Pengelolaan Pembelajaran SD”, Jurnal Ibriez, (Mei, Vol. V, No. 2).
Triana,dkk (2020),Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sosial dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar,Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) 14(1): 7-14.
Yuliandari, R. N., & Hadi, S. (2020). Implikasi Asesmen Kompetensi Minimum dan Survei Karakter Terhadap Pengelolaan Pembelajaran SD. Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 5(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
