PENGARUH LITERASI DIGITAL, KECERDASAN EMOSIONAL, DAN EFIKASI DIRI KOMPUTER TERHADAP KETERAMPILAN KERJA SISWA XII MANAJEMEN PERKANTORAN SMK NEGERI 1 MAGETAN
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i4.16244Abstract
ABSTRACT
Work skills are essential competencies that vocational high school students need to meet the demands of the workforce in the digital era. This study aimed to analyze the effects of digital literacy, emotional intelligence, and computer self-efficacy on the work skills of twelfth-grade Office Management students at SMK Negeri 1 Magetan, both partially and simultaneously. This study employed a quantitative approach with a causal-associative research design. The population comprised all twelfth-grade Office Management students at SMK Negeri 1 Magetan, with a sample of 106 students selected using a saturated sampling technique. Data were collected through questionnaires that had been tested for validity and reliability and were analyzed using multiple linear regression. The results indicated that digital literacy had a positive and statistically significant effect on work skills, suggesting that the ability to access, understand, and utilize digital information is associated with students’ readiness to perform work-related tasks. Emotional intelligence also had a positive and statistically significant effect, highlighting the importance of recognizing and managing emotions in supporting task performance and workplace interactions. Furthermore, computer self-efficacy had a positive and statistically significant effect, indicating that students’ confidence in their ability to use computers is associated with their readiness to handle technology-based tasks. Simultaneously, the three variables had a positive and statistically significant effect on students’ work skills. These findings highlight the importance of an integrated approach to developing digital literacy, emotional intelligence, and computer self-efficacy to enhance vocational high school students’ work readiness in the digital era.
ABSTRAK
Keterampilan kerja merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk menghadapi tuntutan dunia kerja di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital, kecerdasan emosional, dan efikasi diri komputer terhadap keterampilan kerja siswa kelas XII Manajemen Perkantoran SMK Negeri 1 Magetan, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XII Manajemen Perkantoran SMK Negeri 1 Magetan, dengan sampel sebanyak 106 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan kerja, yang mengindikasikan bahwa kemampuan mengakses, memahami, dan memanfaatkan informasi digital berkaitan dengan kesiapan siswa dalam menyelesaikan tugas kerja. Kecerdasan emosional juga berpengaruh positif dan signifikan, yang menunjukkan pentingnya kemampuan mengenali dan mengelola emosi dalam mendukung pelaksanaan tugas serta interaksi di lingkungan kerja. Selain itu, efikasi diri komputer berpengaruh positif dan signifikan, yang mengindikasikan bahwa keyakinan siswa terhadap kemampuannya menggunakan komputer berkaitan dengan kesiapan menghadapi tugas berbasis teknologi. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan kerja siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan literasi digital, kecerdasan emosional, dan efikasi diri komputer secara terpadu untuk mendukung kesiapan kerja siswa SMK di era digital.
Downloads
References
Abdulloh, & Amirul, A. (2025). Pengaruh fasilitas laboratorium komputer, computer anxiety, literasi digital, dan computer self-efficacy terhadap hasil belajar spreadsheet kelas X SMK Negeri 6 Surabaya. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1789–1804.
https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6954
Adelia, T., & Mardalis, A. (2024). Pengaruh motivasi kerja, soft skill, efikasi diri dan literasi digital terhadap kesiapan kerja. Jurnal Ekonomika, 13(1), 130–142.
https://doi.org/10.24903/je.v13i1.2703
Afif, N., Mukhtarom, A., & B, M. N. P. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Konsep Tazkiyatu An-Nafs. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(2), 2656–4691. https://doi.org/10.30868/ei.v12i2
Diana, R. D., Fahmy, R., & Rivai, H. A. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap employability dengan efikasi diri sebagai mediasi pada alumni peserta pelatihan kompetensi kerja. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis, 7, 162–168. https://doi.org/10.37034/infeb.v7i2.1116
Februslita, I., Widian Sari, M., & Seplinda, M. (2025). Pengaruh kecerdasan emosional dan kepercayaan diri terhadap kesiapan kerja yang dimoderasi oleh hardiness studi kasus pada mahasiswa jurusan manajemen angkatan 2021 universitas putra Indonesia YPTK Padang. Jurnal Ilmiah Metansi (Manajemen Dan Akuntansi), 8(1), 63–72.
https://doi.org/10.57093/metansi.v8i1.358
Fitri, S. S., & Wulandari, R. N. A. (2025). Pengaruh kecerdasan emosional dan self-efficacy terhadap employability skills mahasiswa pendidikan administrasi perkantoran universitas negeri Surabaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3074–3080.
https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/3924
Handayani, M., Sulistiyantoro, D., & Nusa, G. H. (2022). Pengaruh computer anxiety, computer attitude, dan computer self efficacy terhadap minat mahasiswa komputerisasi akuntansi menggunakan software akuntansi. Jurnal Ilmu Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi, 11(1), 153–160. https://doi.org/10.52061/ebi.v1i1.8
Kirani, D., Swaramarinda, D. R., & Rachmadania, R. F. (2026). Pengaruh digital literacy dan self-efficacy terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMKN 14 Jakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 1053–1062. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.1154
Krisdayanti, W., & Rosy, B. (2023). The effect of self-efficacy, socioeconomic parents, and job expectations on interest in continuing masters studies. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 11(2), 109–124. https://doi.org/10.26740/jpap.v11n2.p109-124
Maharani, E. P., & Rosy, B. (2024). Pengaruh fasilitas dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar konsentrasi manajemen perkantoran. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 197–205. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/mp/article/view/2043
Manihuruk, R. W., Purwana, D., & Febriantina, S. (2026). An analysis of the factors influencing employability Skills among students in the office management program at SMK Negeri 16 Jakarta. The Future of Education Journal, 5(3), 4792–4810.
https://doi.org/10.61445/tofedu.v5i3.2247
Noviyanto, A. T., & Wijanarka, B. S. (2023). Influence of emotional intelligence, digital literacy, and student self- efficacy on job readiness of the mechanical engineering skills program at vocational schools in Yogyakarta City. International Journal of Social Science and Human Research, 6(10), 5830–5836. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i10-03
Qori, I. C., Wibowo, T. W., & Rusimamto, P. W. (2026). Prediktor kesiapan kerja siswa SMK di era disrupsi : kontribusi efikasi diri dan literasi digital. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 652–661. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i2.7371
Rama, S., Wulung, P., Fitriyani, E., Indriasri, I., Ridwanudin, O., Arrasyid, R., & Suwandi, A. (2022). Program Pelatihan Pelayanan Prima Di Era New Normal Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 672–681. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/view/3399
Riza, F., & Yoto, Y. (2023). Membangun kecerdasan emosional siswa SMK untuk menjawab tantangan industri modern. Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(4), 940.
https://doi.org/10.28926/briliant.v8i4.1643
Rosy, B., Wardoyo, C., Pratikto, H., Churiyah, M., & Wardani, V. K. (2023). Analysis behavior education personnel administration in utilization e-office as embodiment paperless offices. Asian Journal of Management Entrepreneurship and Social Science, 03(03), 658–672. https://ajmesc.com/index.php/ajmesc/article/view/420
Sari, R. P., Putri, E., & Widyastuti, A. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja di SMK Sandikta Bekasi. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 4(3), 366–3.
https://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajpp/article/view/1725
Septiani, A., & Santi, A. U. P. (2022). Pengaruh Aplikasi Quizwhizzer Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Sumber Energi. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 2745–6080. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/14220
Simangunsong, E., Martin, & Mutiara, Y. (2026). Pengaruh literasi digital, efikasi diri, kecerdasan emosional dan keterampilan digital terhadap kesiapan memasuki dunia kerja. Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 26, 81–92.
https://ejournal.ust.ac.id/index.php/JIMB_ekonomi/article/view/6301
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.
https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Suhada, S., Wulandari, N. D., Idries, F. A., & Pratiwi, N. (2026). The role of digital skills , digital self-efficacy , and government support in enhancing digital work readiness. Asian Management and Business Review, 6(1), 184–202.
https://doi.org/10.20885/AMBR.vol6.iss1.art12
Sutrisno, & Permadi, L. C. (2024). Pengaruh self efficacy dan emotional intelligence terhadap employability skill mahasiswa. Proceeding International Seminar on Islamic Education and Peace, 4, 733–747. https://ejournal.uniramalang.ac.id/isiep/id/article/view/6066
Tsaqib, A. F., Wiyono, A., & Rusimamto, P. W. (2025). Pengaruh employability skills terhadap kesiapan kerja siswa. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 2777–0575. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6620
Wilianto, C., Ni Made Dwi Ariani Mayasari, & I Nengah Suarmanayasa. (2026). Pengaruh kecerdasan emosional serta dukungan sosial terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Negeri 3 Singaraja. Inisiatif: Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen, 5(2), 299–313. https://doi.org/10.30640/inisiatif.v5i2.6210
Yang, L., & Zhang, H. (2022). The chain mediating effect of network hehavior and decision self-efficacy between work skills and perceived employability based on social cognitive theory. Computational Intelligence and Neuroscience, 2022.
https://doi.org/10.1155/2022/5240947
Zainuddin, K., Azhar Mat Daud, K., Heary Mahmud, Y., Lanas, K., & Baharu Kelantan, K. (2025). Evaluating face and content validity of digital literacy, technology acceptance, and behavioural intention questionnaire for TVET. Journal of Human Capital Development (JHCD), 18(2), 74–82. https://jhcd.utem.edu.my/jhcd/article/view/6500
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
